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2019—2020七年级上册语文第二次月考检测
时间：120分钟　　满分：150分
题序
一
二
三
总分
得分
一、积累运用(40分)
1．根据拼音，把正确的汉字写在括号里。(4分)
派qiǎn（ ） 狭ài（ ） niān（ ）轻怕重 怪dàn（ ）不经
2．下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正(4分)
麻木不仁 神彩奕奕 漠不关心 大相径廷 刨根问低
惊慌失错 畏罪潜逃 沉默寡言 参差不齐 轰堂大笑
错字
正确字
名句积累。（12分）
(1)《诫子书》中常被人当做“志存高远”的座右铭的句子是：____________________，______________________；阐释过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子是：______________________，______________________。
(2)僵卧孤村不自哀，____________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(3)______________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
(4)____________________，山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
(5)孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间的句子是：____________________，____________________。
（6）曾子曰：“吾日三省吾身：______________________？______________________？______________________？”（《论语·学而》）
4.下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)(3分)
A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。
B. 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
C.我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
D. 于是大家放开喉咙读一阵书，真是鸦雀无声。
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)(3分)
A．具有端正的学习态度，是一个人学习是否进步的关键。
B．在阅读名著的过程中，常常能明白许多做人的道理。
C．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
D．《信中国》集中地展现了从1921年建党至今近百年来共产党员的书信。
6．下列文学常识中，表述错误的一项是(　　)(3分)
A.《西游记》与《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》合称为中国四大古典文学名著。
B.清代文学家蒲松龄，号柳泉居士，他写的《狼》出自散文集《聊斋志异》。
C.在古代文学作品中，对一些年龄有特殊的称谓，例如男子15岁称为“志学之年”，30岁被称为“而立之年”。
D.安徒生是丹麦儿童文学家，《皇帝的新装》是他写的一篇童话。
7．下列有关名著表述中错误的一项是（ ）。（3分）
A.《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。
B.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。告诫儿子要修身养性，培养自己的品德。
C.《植树的牧羊人》通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默无闻、无私奉献的精神。
D.《走一步，再走一步》主要通过“我”悬崖脱险的经历，告诉人们不要畏惧困难，只要把大困难分解成一个个小困难，逐一克服，就能赢得最后的成功。
8.名著阅读题。（3分）
行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。
使铁棒打着洞门叫道：“开门!开门!老孙来借扇子使使哩!”
慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了!”
罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事!我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；他怎么才去就回来也?这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路!”
文中的他是(人物)_______________，自称_______________，请你再写出一个与他有关的一个情节______________________________。
9.综合实践题。(5分)
七年级某班举行“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与以下活动：
设计一条宣传标语(2分)
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(2)“网上阅读”大家谈：(3分)
随着科技水平的提高，人们越来越重视“网上阅读”，你是如何看待这种现象的呢？
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二、阅读理解(50分)
(一)阅读古诗，完成所给题目。(4分)
夜上受降城闻笛
李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
10．诗歌前两句写诗人登楼时所见的月下景色，突出了____________________的特点。(1分)
11．从修辞角度简析诗句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。(3分)
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(二)阅读下列文言文，回答问题。(14分)
[甲]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[乙]两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷大狼至入穴失子意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼呜急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又呜，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异·牧竖》）
[注释]①牧竖：牧童。竖，童仆。 ②跑：兽类用足扒土。同“刨”。
③奄奄：气息微弱的样子。
12．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）。（3分）
A．两狼之并驱如故 故令嗥 B．目似瞑，意暇甚 意甚仓皇
C．狼不敢前 跑号如前状 D．相去数十步 一狼径去
13．为文中划线句子断句（两处）（2分）
大 狼 至 入 穴 失 子 意 甚 仓 皇
14．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
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(2)竖下视之，气已绝矣！
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15.比较阅读[甲][乙]两文，下面赏析有错误的一项是（ ）。（3分）
A．[甲]文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；[乙]文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．[甲][乙]两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
C．[甲]文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌” ；[乙]文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
16.同是人与狼的较量，屠户与竖牧对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？(2分)
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(三)阅读现代文，完成所给题目。(19分)
《守山人》
张小萌
①甘河镇的山，初见的人定时不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
③“老康，我老了啊。”
④“老朱，我也老了。”
⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。
⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”
⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。
⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。 “伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。
⑨“三十七年了。”老康说。
⑩“三十七年啊！”老朱说。
⑾ “大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”
⑿老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”
⒀老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。
⒁“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。
⒂第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。
⒃蓝天，白云，清翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
⒄“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。
⒅“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
⒆老康看着两个青年，笑着哭了……
17.请根据示例，简要概括文章的故事情节。（4分）
（1）三人在魏大叔的带领下守护山林。
（2）在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
（3）
（4）
18.第⒁和第⒆段中两次写到老康“哭了”，但原因不同，请你分别概述。（6分）
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19.结合原文语境，简要分析理解下面两个语句。
①从修辞手法的角度，赏析文章第⒂段中的画线句。（3分）
今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。
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②第⒃段画线句子是什么描写？有什么作用？（3分）
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20.文章⒄-⒆段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。（3分）
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(四)阅读下文，回答问题。(13分)
一只鸟瞄准一座村庄
①人类的亲密伙伴——鸟，歌喉婉转，体态玲珑，雄姿威猛，千姿万态，难以胜数，诗词里，画境中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情，源远流长，有些来历。
③小时候住过一个村庄，四季有鸟的倩影。热闹时，鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。
④开春了，祖父甩下棉袄，开始耕种，犁铧尖头明亮，在沉寂的大地表层行走，泥浪翻滚。黑色沃土翻开埋藏一冬的草根，各色小虫苏醒过来，浮出地面，浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们，不幸的虫儿是喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃还有其他一些不知名的小鸟的美餐，(A)刚翻过的地，一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘，脖子一伸一啄，一观望，一低头，神态天真可爱至极。
⑤一片苜蓿地，红、紫的花茂盛地正在开放着，色彩艳丽，自顾自浓浓地开。偶有“扑棱棱”的一声，鸟影乱飞。
⑥暑假，村里是孩子们的天堂，也是鸟的欢乐国。早晨起来，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，鸟在枝头争鸣，一呼一应，一应一答，一答一和，鸟音清新，动心悦耳。脚底像安了弹簧似的，鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头，像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。(B)篷篷翠竹，只只鸟影，微风过处，竹叶沙沙，鸟语啁啾，声声入耳。场景蕴含静默的自然力量。恨自己不通鸟语，不能分享它们的快乐，短短十分钟，演奏结束，只有一名观众的演奏会，鸟谢完幕，一哄而散，飞向竹林外的远空。
⑦秋天，收获的季节，鸟在田间稻茬儿穿来穿去，与人争夺粮食。辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉，毫不计较；鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒，放开肚子吃饱。吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”，蹦蹦跳跳跟在人脚后。走进村子，一群群麻雀像过节，一忽儿停在屋前大柳树上，一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季，一场雪掩盖了一望无垠的荒野，农人脸露喜色，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食，在门外显眼的地方撒上几粒谷，一会就招来几只鸟前来啄食。谷子吃干净了，鸟就飞走了。
⑨故乡的村庄，鸟与人和谐相处，年年如是，季季如此，鸟早已融进我的生命，我离不了它们，忘不了它们。
⑩后来住进城里，难见可爱的鸟儿们的踪影。一日，去动物园看那些鸟，小吃一惊，鸟儿衣冠楚楚，呆立笼中，偶有几声清脆的鸟叫，已失去村子里那些鸟的灵性，人类和鸟的亲密感已荡然无存，人作为征服者在欣赏它们，笼中锦衣玉食，但终非自由之身，看到那些鸟儿们现在的模样，我心中隐隐作痛，决定抽空回家去看看。
⑾近乡情怯，故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹，看到二三只熟悉的白鹭，刚想招呼它们一声，它们已拔腿逃走，歇在高高的水杉树尖上睃着人，人远远注视那些可爱的生灵，它们只冷冷地回视，一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地，鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息，是一个旺盛的鸟族，这十多年滥捕乱猎，围湖造田，砍伐树木，改变了鸟类的栖息和生存环境，鸟数量开始锐减。
⑿鸟已早早地飞过村庄，隐匿空中，在自来水龙头上歇脚，在电线杆子上休息，在高压铁塔上垒窝。
⒀亲昵的炊烟，阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响，树梢头，屋顶上，旷野里，那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫，舞动，只剩满天的纸鸢在风中颤舞。
⒁村庄终于安静如太古，静得人心里泛起阵阵的虚空。
(有删改)
21．作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感？产生这两种情感的原因分别是什么？请根据文意，填写下面表格。(4分)
情感
产生这一情感的原因
(1)________________
(2)______________________________________________________________
(3)________________
(4)_____________________________________________________________
22．简要分析第⑩段在文中的作用。(4分)
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23．结合本文内容，说说本文借村庄的鸟的遭遇意在表达怎样的主旨。(2分)
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24．本文语言优美，特色鲜明，请你从文中A、B两个画线句中任选一句赏析。(3分)
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三、习作展示(60分)
25．阅读下面文字，根据要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“_________ 也美丽”为题写一篇文章。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限（除诗歌外），不少于600字。













参考答案与点拨
1．遣 隘 拈 诞
2．
彩
廷
低
轰
采
庭
底
哄
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远；淫慢则不能励精，险躁则不能治性
（2）尚思为国戍轮台（3）自古逢秋悲寂寥(4)河流大野尤嫌束（5）逝者如斯夫，不舍昼夜（6）为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎
4．D(A.一面对两面，去掉“是否”；B.缺少主语，在“常常”前加“我们”；C.语序不当，“认真克服”与“随时发现”互换位置)
5．D
6．B
7．A
8.孙悟空 齐天大圣 大闹天宫
9．（1）如：读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路；
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
（2）观点明确，理由充分即可。
10.清冷、孤寂
11．运用比喻的修辞手法，把“沙”比喻成“雪”，把“月(光)”比喻成“霜”，诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。在这空寂惨淡的环境中，诗人感受到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。
12．B
13.大 狼 至 / 入 穴 失 子/ 意 甚 仓 皇
14.(1)禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。(2)牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。
15.D
16.更赞同甲文中屠户的做法。因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，杀狼是正当的；而乙文中牧竖杀狼则出于一种无聊的残忍，表现的是人性中恶的一面。
乙译文：两个放牧的小童进山来到狼洞前，狼洞里有两只小狼，他们商量后分别捉了，各自登上一棵树，两树相隔数十步。不大工夫，大狼回来，进洞见狼崽不见了，神情十分着急慌张。牧童在树上抓扭小狼的脚、耳，故意使它痛叫；大狼听到声音抬头一看，愤怒地跑到一棵树下，一边号叫一边往上爬。其中一个牧童又在另一棵树上使小狼着急地呜叫；狼听到声音四下里看，终于望见，于是放弃这里跑到那里，一边跑一边叫，往树上爬去。刚到这里，另一棵树上的小狼又叫，大狼又转身奔去。嘴里不停地叫，脚不停地跑，这样往返数十次，大狼奔跑渐渐迟缓，叫声渐渐减弱；不久气息微弱，很长时间不动了。牧童下树一看，大狼已断气了。
17．③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。（2分） ④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。（2分）
18．第一次是为老朱的离去而伤心和不舍；（或为朋友离开而悲伤）（3分）第二次是因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。（或为守山后继有人而欣慰）（3分）
19．
⑴运用了比喻的修辞手法，（1分）把“老朱”比作“松树”、“山杨”，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，（1分）表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。（1分）
⑵环境描写。（1分）表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；（1分）推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。（1分）
20．①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。（1分）②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。（1分）③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。（1分）
21．(1)喜爱、赞美(怀念)　(2)小时候的村庄四季有鸟的倩影，鸟与人和谐相处　(3)担忧(隐痛)　(4)鸟与人的融洽情感已被隔断，鸟遭到人类直接或间接的捕杀
22．与上文内容形成对比，通过将城里的鸟和小时候村庄里的鸟的生活状况进行对比(2分)，突出表达作者希望人与鸟和谐相处，渴望鸟儿自由飞翔的情感(1分)；为下文写现在故乡的鸟儿的情况做铺垫(1分)。
23．控诉滥捕乱猎、围湖造田、砍伐树木(捕杀动物、破坏生态的罪行)(1分)，倡导人们爱护动物，保护环境，与大自然和谐相处(1分)。
24．示例一：A句，运用比喻和拟人的修辞手法，将小鸟比作小姑娘，赋予小鸟以人的动作和情态(1分)，亲切并且形象生动地写出了小鸟觅食的敏捷可爱，表达出作者对小鸟的喜爱和赞美之情(1分)。示例二：B句，运用一连串整齐的短句，增强语言气势(1分)，强烈地表达了作者对群鸟争鸣这一场景的喜爱和赞美之情(1分)。
25．略。

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