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七年级道德与法治（上册）复习提纲
第一单元 第一课 中学时代
1.中学生活是我们的新起点
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团活动，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
★2.中学时代独特的价值和意义
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做?
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
4.中学生生活给我们提供了哪些发展自我的机会？
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
你将从新塑造一个怎样的我？采取哪些正确行动？
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”： (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲；(2)越来越坚强，会合作，能包容；(3)越来越上进，敢于表达，超越自我。 我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
6.为什么少年时期要有梦想?
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。
(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★7.怎样实现梦想?
(1)努力，是梦想与现实之间的桥梁。(2)努力,需要立志。(3)努力，需要坚持。(4)努力，需要方法。
第二课 学习新天地
★1.学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
★2.学习需要自觉、主动的态度。
★3.学习对于我们成长的意义(为什么要学习?)
(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
★4.如何理解学习中的苦与乐?
(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等.这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
(3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
★5.如何学会学习?
(1)学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。
(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

第三课 发现自己
★1.正确认识自己的意义
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.从多个角度认识自己
(1)从身体特征和生理状况来认识自己。(2)从个性心理特征来认识自己。(3)从在群体中的关系来认识自己。
★3.认识自己的途径
(1)通过自我评价来认识自己。(2)通过他人评价来认识自己。（3）我们可以从生理、社会、心理等方面认识自己。
4.怎样正确对待他人的态度和评价?
(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
★5.我们应该怎样学会接纳自己?
(1)接纳自己需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
(2)接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己,需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
6.我们应该怎样学会欣赏自己?
(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。
★7.我们如何做更好的自己?
(1)做更好的自己，就要扬长避短。
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。
(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
★8.如何激发自己的潜能?
(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)通过积极合作，与他人共同完成任务等。

第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行
1.初中阶段，我们交友的特点和现状(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?)
(1)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
(2)也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深人，朋友关系更加密切。
★2.友谊的力量(朋友对我们有什么影响?)
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程,我们需要要真诚友善的朋友。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好（朋友让我们的生活更美好）。
★3.友谊的特质
(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。
★4.我们需要澄清哪些对友谊的认识?
(1)友谊不是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了 在这些改变中，有些友谊得到保持，而有的友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
(3)朋友相处需要原则吗?
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友” 并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(4)友谊可以带来快乐，让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。

第五课 交友的智慧
★1.如何建立友谊?
(1)建立友谊,需要开放自己。(2)建立友谊，需要持续的行动。
★2.建立友谊的具体方法
①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞； ④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。(面积真行啊那个座包)
★3.如何呵护友谊?
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
★4.处理朋友间冲突的基本策略
①保持冷静;②坦诚交流;③及时处理;④勇担责任;⑤换位思考。（保护胎儿即有隐患）
5.网上交往的特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
6.网上交往的影响
(1)积极影响:使人们超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
(2)消极影响:有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
★7.如何做到慎重结交网友??(网上交友要注意哪些问题?)
(1)要学会理性辨别、慎重选择。(2)要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。

第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
1.教师的工作有什么特点? (教师的作用)
(1)人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
★2.时代对教师的要求
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师
3.为什么老师会有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.面对不同风格的老师，我们应该怎么做?
(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
5.师生交往的意义(为什么学生要与老师交流?)
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。
6.我们怎样与老师交流?（教学相长的作用）
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
★7.如何正确对待老师的表扬和批评?
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
8.如何建立亦师亦友的师生关系?
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。
9.为什么要尊重老师?
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
★10.与老师发生矛盾怎么办?
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式。(4)求同存异，主动关心。 （自相谈球）

第七课 亲情之爱
1.家的意义（家的作用）
(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾。（3）家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.我们为什么要孝亲敬长?
(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
★3.我们如何孝亲敬长?
(1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。（2）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
(3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 （贞清的钓竿）
4.我们为什么会与父母产生冲突? (与父母产生冲突的原因)
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。
5.解决亲子冲突的途径
(1)爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(2)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱用他们能接受的方式表达我们的爱。
6.现代家庭的特点(现代家庭发生了哪些变化?)
(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主。
★7.如何构建和谐家庭?
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。（2）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3)家务我分担。（4）以良好的心态面对家庭中的变化。
★8.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突?
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。（刘邦明明在引小邦邦）


第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
★1.生命的特性
①生命来之不易;②生命是独特的;③生命是不可逆的;④生命也是短暂的。
2.如何正确看待死亡?
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
(2)向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
3.生命接续的意义
（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。★4.为什么要敬畏生命?
(1)生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。
(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
(3)生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。5.为什么要珍爱他人的生命?
（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。（2）“仁者爱人””“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
★6.如何敬畏生命?
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命
★1.如何守护生命?
(1)要关注自己的身体。
(2)关注并养护我们的精神。
2.怎样爱护身体?
(1)我们要关心身体的状况,养成健康的生活方式。(2)我们应该学会爱惜自己的身体。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握些基本的自救自护方法。
★3.如何养护精神?
(1)我们的精神发育,需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。(2)养护精神离不开优秀传统文化的滋养。
★4.如何正确对待挫折?
(1)人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
(2)我们需要及时调整自己，正确对待挫折，(3)生活中的挫折是我们生命成长的部分。
5.挫折对我们的影响
(1)消极影响:①可能会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪;②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈息;②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★6.如何发掘生命的力量?
(1)发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。
★7.增强生命韧性的方法
①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣。（信合铐了关天培）

第十课 绽放生命之花
★1.怎样的人生是值得的?
(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命意义?
(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的，生命意义是具体的。
★3.如何让生命得到滋养,变得充盈起来??(使生命充盈的方法)
(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。(2)敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
★4.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖?
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖,生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★5.怎样在平凡中创造伟大?
(1)伟大在于创造和贡献。
(2)用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时 ，生命便会从平凡中闪耀出伟大。






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