江苏省普通高中高二学业水平测试考前点点清(地理必修2)人类与地理环境的协调发展

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江苏省普通高中高二学业水平测试考前点点清(地理必修2)人类与地理环境的协调发展

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地理2 人类与地理环境的协调发展
1.人地关系思想在不同历史阶段的特点:
人地关系思想
主要观点
举例
采猎文明时代
地理环境决定论
①地理环境决定人类社会发展;②人类被动地适应环境;
局限性:夸大了地理环境对人类的影响。
听天由命
……
农业工业时代
人类中心论
①人类盲目追求征服自然;②忽略环境对人类社会的影响;
后果:人地关系对立。
人定胜天
……
20世纪60年代以来
人地伙伴论
①人类能改造自然;自然环境对人类具有反作用力;
②人类与环境应建立平等、和谐的伙伴关系;
天人合一
……
2.人类所面临的主要环境问题:
按表现形式:环境污染:人类任意排放废弃物和有害物质
如大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染等;
生态破坏:人类对环境的破坏,导致环境退化
如水土流失、土地荒漠化、全球气候变暖、生物种类减少等;
3.环境问题产生的主要人为原因:(具体环境问题的原因,要具体分析:如全球变暖、水土流失等)
①巨大人口压力;
②资源不合理利用; 人类向环境索取资源的速度超过资源再生速度;
人类向环境排放废弃物超过环境自净能力; 就会出现环境问题
③片面追求经济增长速度; 传统发展模式是以损害环境为代价,“先污染后治理”不可取;
4.协调人地关系的途径:(联系必修3,针对材料中的问题和原因,提出有效对策)
5.可持续发展之路:
定义:既满足当代人需求,又不损害后代人满足其需求的能力。
基本内涵:
(1) 生态 持续发展是基础,强调发展与资源、环境承载力相协调;
(2) 经济 持续发展是条件,强调发展不仅要重视增长数量,更要追求改善质量、节能减废,实施清洁生产和文明消费;
(3) 社会 持续发展是目的,强调发展要以改善和提高生活质量为目的;
6.中国走可持续发展的必然性:
面临着庞大的人口压力、人均资源不足、资源利用率较低(自然资源相对短缺)、环境污染严重等挑战
7.判断符合可持续发展的行为:
(1)个人行为例举:
少用空调 随手关灯 做“公交族” 买环保电池 控制教室噪声污染 一水多用
珍惜纸张 自备餐盒 无污染旅游 损赠多余物品 少用贺年卡 用无铅汽油
回收废电池 拒食野生动物 做环保志愿者……
(2)生产行为例举:生态农业、清洁生产、循环经济等

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