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七年级道德与法治期末考试知识点总结
第一课中学时代
◇1、中学时代的重要性?
答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
??(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生打上更加丰富而厚实的底色。
2、?中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？
答：(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。(2)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。(3)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。(4)在新的环境中，我们有机会重新塑造一个理想中的“我”www.21-cn-jy.com
◇3、为什么少年要有梦想(梦想的作用是什么)？
答：(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。
（4）人类需要少年的梦想，有了少年的梦想，人类才能不断地进步和发展。
（5）少年的梦想，与个人的人生目标紧密连。
（6）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
◇4、怎样实现梦想？（如何正确认识努力?）
答：（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（3）努力是一种坚忍不拨的生活态度。（4）努力，需要立志。
（5）努力，需要坚持。（6）努力也要有方法。
1．梦想的作用? 答：(1)梦想能激发生命的激情和勇气（2）有梦，就有希望。 （3）梦想促进人类不断地进步和发展。 （4）梦想指明方向2.怎样实现梦想？（如何正确认识努力?） 答：（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（3）努力是一种坚忍不拨的生活态度。（4）努力，需要立志。 （5）努力，需要坚持。（6）努力也要有方法。
第二课学习新天地
◇1、我们应该怎样正确认识学习（学习的概念）？
答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。?（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。21cnjy.com【来源：21·世纪·教育·网】
◇2.学习的重要性（作用、意义、好处）有哪些？
答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。
（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（4）学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
◇?3，如何理解学习是苦乐交织的？
答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。2·1·c·n·j·y
（2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）学习是苦乐相伴的我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
◇4．如何学会学习？
答：(1)需要发现并保持对学习的兴趣。-1-c(2)需要掌握科学的学习方法。m
(3)要善于运用不同的学习方式达成目标。
1.学习的重要性（作用、意义、好处）？ 答：（1）学习，让我们能够生存，有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。 （4）学习可以帮助他人，服务社会。2.如何学会学习？ 答：(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。-1-c(2)掌握科学的学习方法。(3)要善于运用不同的学习方式。

第三课发现自己
◇1.正确认识自己的重要性（意义）是什么？
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
◇2、我们应通过哪些方面和途径来认识自己？（怎样认识自己？）
答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
（2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
3.自我评价的方法有哪些？
①自我观察和分析。②与他人比较。
◇4、怎样正确对待他人的态度和评价？
答：（1）要重视他人的态度与评价。（2）要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。（3）用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5. 正确对待他人评价的方法有哪些？用心聆听、勇于面对、平静拒绝。?
◇6、怎样做更好的自己？
答：(1)要接纳与欣赏自己（2）要扬长避短。（3）需要主动改正缺点。
(4) 要不断激发自己的潜能【源：21cnj*y.co*m】
7、我们为什么要接纳与欣赏自己（接纳和欣赏自己的原因）？
(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。(2)随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2·1·c·n·j·y
8、我们应如何接纳自己？
答：(1)需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
9、我们应该怎样欣赏自己？
答：(1)要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。（3）欣赏自己既要展现自己的风采，也要看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩
10怎样激发我们的潜能?
(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)通过积极合作，与他人共同完成任务。
11.人类的智能包括语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等。*教育网
1.我们应通过哪些方面和途径来认识自己？（怎样认识自己？） 答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： （2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。2.怎样正确对待他人的态度和评价？ 答：（1）要重视他人的态度与评价。（2）客观冷静分析，既不盲从，也不忽视。（3）用理性的心态面对他人的评价。（4）方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。?3.怎样做更好的自己？ 答(1)接纳与欣赏自己（2）扬长避短。（3）主动改正缺点。（4）不断激发潜能

第四课友谊与成长同行
◇1.如何理解友谊的力量（重要性）？
（1）朋友对我们的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友见证了我们一起走过的成长历程（3）朋友丰富了我们的生活经验，让我们深刻体会到生命的美好。www-2-1-cnjy-com
◇2.友谊有哪些特质？
（1）友谊是一种亲密关系
（2）友谊是平等的、双向的
（3）友谊是一种心灵的相遇
◇4友谊要澄清的误区？
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争不一定伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。教育
1.友谊的特质？ 友谊是一种亲密关系 （2）友谊是平等的、双向的 （3）友谊是一种心灵的相遇2.友谊要澄清的误区？ 友谊不是一成不变的。（2）竞争不一定伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。教育【版权所有：21教育】

第五课交友的智慧
◇1怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要开放自己
（2）建立友谊，需要持续的行动
◇2怎样呵护友谊？
（1）需要用心去关怀对方（1）需要学会尊重对方（1）需要学会正确处理冲突（4）需要学会正确对待交友中的伤害。
3处理朋友间冲突的基本策略
保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任，换位思考
4.有助于建立友谊的方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。
◇5网络交往的利与弊？m
(1)积极影响：互联网为我们提供了一个与人交往的平台。网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实生活中那么多的压力和责任。
(2)消极影响：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
6.网络交友（网络交往的特点及影响？或如何正确认识网络交往）
（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
◇7.如何理性的结交网友（网上交友要注意的问题）？
（1）学会理性辨别、慎重选择（2）要有自我保护意识（3）将网友转化为现实中的朋友需慎重（4）我们要学会在现实中与同伴交往。
◇8．网上交往中，要具有哪些自我保护的意识?
(1) 对陌生人的邀请，不轻易接受。
(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
(3)遇到问题时，要学会求助。
1.怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己 （2）建立友谊，需要持续的行动 （3）具体方法：真诚夸赞、寻找共同之处、耐心倾听2.怎样呵护友谊？ 需要用心去关怀对方（2）需要学会尊重对方（3）需要学会正确处理冲突（4）需要学会正确对待交友中的伤害。3.如何理性的结交网友（网上交友要注意的问题）？ （1）学会理性辨别、慎重选择（2）要有自我保护意识（3）将网友转化为现实中的朋友需慎重（4）我们要学会在现实中与同伴交往。


第六课　师生之间
◇1.教师的工作有什么特点？（理解教师的职业）
?教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
?教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
?时代在发展，对教师提出了更高的要求。
2. 时代对老师的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
◇3.怎样对待风格不同的老师？（态度）
?我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。21-cn-jy.com
?无论什么风格的老师，都应该受到尊重。主动交往
◇4.我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？）
（1）面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评。
◇5．怎样正确对待老师的批评？
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
◇6.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
◇7.如何与老师建立良好的关系（亦师亦友的关系）
?彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。?在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。21教育网
◇8.与老师发生分歧该怎么处理？
?自我反思，冷静、客观地分析原因。?相信善意，多些宽容和理解。
?坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
1.怎样对待风格不同的老师？（态度）①承认老师间的差异，接纳每位老师的不同。21-cn-jy.com②尊重不同风格的老师。③主动交往

第七课 亲情之爱
第一节家的意味
1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
◇2.家的作用？（意义）
?家是我们身心的寄居之所。?家是我们心灵的港湾。
◇3.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。
◇4.中华文化中家的内涵：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。21·cn·jy·com
◇5.我们为什么要孝敬父母？
?在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。?孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。?父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。【来源：21cnj*y.co*m】
◇6.我们如何孝亲敬长？
?尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。
?尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。?倾听。倾听双亲长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。21教育名师原创作品
④感恩。认真学习，不辜负父母的期望；体谅父母的辛劳，主动做力所能及的家务。
第二节 爱在家人间
◇1.我们如何体味亲情？（认识亲情之爱）
?每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。?每个家庭的亲情表现不同。?家庭结构会变化。但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。21*cnjy*com
2.进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？
?一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。21*cnjy*com
?我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
3．与父母产生冲突的原因与危害？
原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
◇4.我们如何与父母沟通？
?呵护爱：用良好的互动沟通加深爱
?接纳和理解爱：接纳父母的做法，用恰当的方式表达爱
◇5.和父母沟通的技巧有哪些？
?注意事实。?把握时机。?留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。
第三节让家更美好
◇1.现代家庭有哪些特点（发生了哪些变化）？
?现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。?家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。?家庭氛围越来越平等、民主。
◇2. 怎样建立和谐家庭？
?家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
?有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
?以良好的心态面对家庭发展中的问题。
3.如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
?帮助家庭成员舒缓情绪。?明确自己是不偏不倚的中立者。
?引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。
4. 现在一般为核心家庭和主干家庭
核心家庭：父母+未婚子女
主干家庭：祖父母（或外祖父母）+父母+未婚子女
1.家的作用？（意义）?家是我们身心的寄居之所。?家是我们心灵的港湾。2.我们为什么要孝敬父母？?在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。?孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。?父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。【来源：21cnj*y.co*m】3.我们如何孝亲敬长？?尽孝在当下，用行动表达孝心。?尊敬双亲长辈。?倾听双亲长辈的心声1教育名师原创作品 ④感恩父母的付出。 4.亲子冲突的原因与危害？ 原因：两代人心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 危害：伤害双方感情，影响家庭和睦。5.我们如何化解亲子冲突？?沟通传递爱?用恰当的方式表达爱 ③试着接纳与理解父母④与父母沟通的具体技巧：①注意事实。?把握时机。?留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。6.怎样建立和谐家庭？?家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。?有效交流和沟通?以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课 探问生命
◇1.怎样理解生命?(为什么要珍惜自己的生命)
?生命来之不易。?生命是独特的。?生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。21·世纪*教育网
◇2生命的接续有什么意义？
?个体实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。?生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ?在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.生命对我们而言，包括哪些内容？
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；
◇4为什么要敬畏生命？
?生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；我们对生命要有一种敬畏的情怀。?生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
◇5如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）
?敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。
?不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
?我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
1.生命的特性（特点）?生命来之不易。?生命是独特的。?生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2.为什么要敬畏生命？?生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的，③生命是崇高的、神圣的④生命是宝贵的，生命的价值高于一切。3.如何敬畏生命?珍惜自己的生命。?不漠视他人的生命。?发自内心的关怀他人生命

第九课 珍视生命
◇1.怎样爱护自己的身体？
?关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度
?面对挫折，不过激，不自残，要珍视自己的肉体生命；
?增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.我们为什么要养护精神？
?我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
?精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3.精神生活与物质生活的关系？
?我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
?即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
?过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。
◇4.我们如何养护精神家园？
?我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
?精神发育，离不开优秀传统文化的滋养。
5．什么是挫折？ 阻碍、失利乃至失败就是挫折。
6.面对挫折的不同的表现及原因
不同表现：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。21cnjy.com
主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同。
◇7.如何正确认识挫折？（正确对待挫折）
?人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。? 需要及时调整自己，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。·世
◇8.如何战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）
?生命有一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。
?培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
?学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。出处：21教育
2．增强生命韧性的方法有哪些？
?欣赏、培养幽默感。?和自己信任的人谈一谈。?考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
1.怎样守护生命？ （1）爱护身体：?养成健康的生活方式?珍视自己的肉体生命?面对灾害或灾难，增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。（2）养护精神：?守住自己的心灵，发现真、善、美。?优秀传统文化滋养精神。 2.如何发掘生命的力量？战胜挫折？?生命有一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。②对挫折有正确的认识和态度，及时调整自己③培养面对困难的勇气和坚强的意志。④学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。出处：21教育⑤增强生命韧性：具体方法?欣赏、培养幽默感。?和自己信任的人谈一谈。?考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。
第十课 绽放生命之花
1．什么是有意义的生命？（有意义的人生）
?能够活出自己的人生，实现自我价值；?在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；?将个人追求建立在人类共同需要的基础上。21世纪教育网版权所有
◇2．为什么要探索生命的意义？
?探索生命意义，是人类生命的原动力之一。?生命是独特的，生命意义是具体的。?生命的意义需要自己发现与创造。 21cnjy.com
3．贫乏与充盈？
?有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。【版权所有：21教育】
?有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。21*
4．理解拒绝冷漠，关切他人？
?人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。?我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
◇5．如何看待生命的平凡与伟大？.
?每个人的生命都有着自己独特的使命。
?伟大在于创造和贡献。（一个人的伟大，在于他能运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。）2-1-c-n-j-y
?平凡的生命用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
1．什么是有意义的生命？（有意义的人生）?能够活出自己的人生，实现自我价值；?在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；?将个人追求建立在人类共同需要的基础上。21世纪教育网版权所有






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