资源简介

八年级 科目：生物 课型：新授课 授课时间___________
主备人： 授课人______
课题
光和作用的产物
学习目标
1概述绿色植物为所有生物提供食物和能量
2说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
3探究光合作用的产物
自主学习
新课导入;为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？
阅读教材，组内同学讨论，自学指导，共同完成下列任务
（一）学生学习课本32页的探究竟，然后回答下边问题
1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ ）
A降低温度
B停止光合作用
C降低呼吸作用
D消耗运走、耗尽叶肉细胞内的有机物
2、去掉叶片中叶绿素的正确方法 （ ）
A将叶片浸到清水中直接加热
B将叶片浸到酒精中直接加热
C将叶片浸到酒精中隔水加热
D将叶片浸到糖水中隔水加热
3、给酒精浸泡叶片的烧杯隔水加热，原因不正确的是（　　　）
A缓慢开温　　　B便于仔细观察现象　　　C均匀受热　　D避免酒精燃烧或烧杯炸裂
4、实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝定额部位是（　　　）
A被遮光的部分 　B　见光的部分　　
C只有叶片的边缘变蓝　 　D整个叶片都变蓝
（二）指导学生学习课本33页的探究竟，然后回答下边问题。
把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是提供　　（　　　）
　A食物　 B氧气　 C能量　　 D二氧化碳
合作探究
通过光合作用制造有机物的学习，回答下面的问题。
有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是（　　）
A清晨的叶　　 B傍晚的叶　　 C深夜的叶　　 　D都一样
展示反馈
解难释疑
光合作用的产物 是 ：_________和
光合作用的作用:见课本33页
光合作用对人类的影响
巩固提高
１、绿色植物在_____________条件下进行光合作用，产生了 和 ，并可进一步合成其他有机物。这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源。
2、农业生产中常用 ， 等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。
3、大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定，正是（　　）
A光合作用的结果　　
B呼吸作用的结果　
C大气中氧含量多的结果　
D氧大量消耗的结果
4、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）
（1） 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；
（2） 把天竺葵放在光照下；
(3) 用黑纸片把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分
(4) 把天竺葵放在黑暗处一昼夜；
(5) 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
(6) 用清水漂洗叶片后滴加碘液。
5、下列哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施（　　 ）
A地膜覆盖　
B建塑料大棚　
C高、矮植物立体种植
D同种植物尽量密植
6、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座工厂的产品为 （ ）
A二氧化碳和水 B 光和叶绿素
C淀粉和氧气 D二氧化碳和糖类
7、芝麻的种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物都来源于（ ）
A水中的无机盐 B土壤所含的肥料
C 空气中的氮元素 D 光合作用的产物

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