资源简介

《水资源》教学设计
　【教学目标】：
知识目标：
1、理解水资源的重要性
　　2、认识我国水资源时空分布不均的特点，对社会经济发展产生的影响
　　3、为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
能力目标：
1、能够说明产生水资源危机的原因
　　2、初步理解我国产生我国水资源时空分布不均的原因
　　情感、态度、价值观目标：学生通过学习，进行自我教育，很好地帮助生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。
【教学重、难点】
　　本节知识的重点是认识我国水资源时空分布不均的特点，及对社会经济发展的影响，了解跨领域调水的主要工程。树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。本节知识的难点是认识我国水资源时空分布不均的原因。
　　【教学时间】二课时
　　【教学流程设计】
　　一、【引入新课】
　　同学们好，今天这节课让我们来共同学习一种非常重要的自然资源----水资源。
　　（板书??第三节???水资源）
　　二、【学习新课】???
　　（一）、水是宝贵的资源：
　　先请同学们说一说：为什么水是宝贵的资源呢？
　　[生答]：生活、生产、生存和生命活动都离不开水资源。?师边归纳边板书。
　　【活动一】、同学们请看讨论问题：有人称：“地球表面2/3覆盖着水，是一个水球”，为什么人类还会面临水资源短缺和水资源的危机呢？提示：参照75、76页图和课文，从自然、人为两方面原因进行分析。
　　环节1?：?请同座位的两个同学为一组，分析归纳人类面临水资源危机的原因。歩棸1、分析图3.16的含义；2、看75页下面的文字，归纳。将你归纳出的要点写在书的空白处。
　　生讨论归纳，师巡回指导。
　　生发表观点：①并不是地球上所有的水人类都能利用，海洋水、冰川水难以利用
　　②人类可以利用的水资源非常有限：2.5%×0.3%＝0.0075%
　　③人口增加，生产生活用水量剧增
　　④有限的水资源污染严重
　　师归纳、评价。（板书：水资源???????宝贵、有限、危机）
　　[师讲]：水是非常宝贵的不可替代的资源，人类可以利用的水资源在自然界中是很有限的，真正意义的水资源是陆地上的淡水资源。人类目前比较容易利用的水资源是：河流水、湖泊水和浅层地下水。地表河流、湖泊多，水量大，水资源就丰富，反之则贫乏。请同学们记在书上：衡量一个地区水资源丰欠程度的指标是径流量，在地表指的是汇入海洋的河流水、湖泊水。
　　师引：我国的水资源的现状又是怎样的呢？
　　环节2：??请同学们看76页文字纳完成填空练习?
　　中国是一个???????国家。我国水资源位于世界第???位。人均水资源排名???????????。???
　　生填空，师指导。
　　环节3：??同学们：每年的3月22日定为世界水日，我国3月22日---28日定为中国水周，为什么？2005年世界水日的主题是---生命之水，请同学们谈一谈你的看法。
　　生发表观点，师归纳、评价。
　　（二）、水资源时空分布不均????活动2
　　环节1?：师引导：我国是一个贫水国家，水资源相对短缺，这些水资源是否均匀分布在我国的北方和南方呢？是否均匀分配在一年的四个季节中呢？请同学们看书77--78页，归纳我国水资源的分布特点。
　　生看书归纳：①时间分配不均：夏季多、冬春季节少
　　②空间分配不均：水资源南丰北缺
　　师评价、（板书：时空分布不均）
（三）解决水资源分布不均的有效措施
（过渡）：既然知道了我国水资源空间分布不均，那同学们有没什么建议呢？（水多的地方往水少的地方补充）
【板书】：2、解决对策：跨流域调水
解决水资源空间分布不均的有效办法之一就是跨流域调水，即把丰水区的水跨流域调入缺水区。例如：引黄济青工程，将黄河水调进青岛市，以解决青岛供水不足的问题。还有比如"引黄入晋"，"引滦入津"等，这几项跨流域调水工程，只能在不同程度上缓解某些城市的缺水问题，还不能从根本上解决北方地区的缺水问题（如黄河的径流量本身就很少）。为了最大程度缓解这种局面，有必要建设更大的工程，这就是南水北调。
（视频）：南水北调工程：1952年10月30日毛泽东主席提出"南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的"宏伟设想。
（活动二）：下面就请同学们阅读教材第69页"南水北调"的材料后思考以下问题。 ①、南水北调工程有几条路线？（三条，西线、中线、东线）
②、哪条线距离最近，解决的是什么地方的缺水问题？（西线，西北地区）
③、中线方案起点的水库是哪一座？（汉江上游的丹东口水库）
④、沿京杭大运河的是哪条线？（东线）
（小结）：南水北调工程在世界水利史上是罕见的。工程建成后，将把长江、淮河、海河、黄河流域联结起来，构成我国水资源"四横三纵、南北调配、东西互济"的新格局，从根本上扭转中国水资源分布严重不均的局面。
（过渡）：我国水资源在空间上分布是"东多西少，南多北少"，在时间上的分布特点是什么呢？
【板书】：二、时间分配不均
（投影）：黄河河长江降水量的变化图。
（提问）：两条河流的河段中径流量各集中在哪些月份？（南方的长江是5-12月，北方的黄河是6-9月份，集中于夏秋季节）
【板书】：1、特点：夏秋多，冬春少，年际变化大。
（过渡提问）：解决水资源时间上分配不均的措施是什么呢？（修建水库）
我国有成千上万的水库，洪水期蓄水，枯水期放水，调控水量，提高防洪、抗旱能力、并扩大灌溉面积。简介黄河小浪底水利工程及长江三峡水利工程（图："中国主要水电站"）
【板书】：2、解决对策：兴建水库
（过渡）：从以上的学习中我们知道，总体上来说，南方的水资源总量要比北方多的多，特别是南方的湿润地区，但偏偏就是有些地处南湿润地区的城市也成为了缺水的城市，这是为什么？
（投影）：2010年3月22日是第18个"世界水日"，今年的主题是"保障清洁水源，创造健康世界"。中国是联合国认定的13个缺水国家之一。据水利部门调查，中国667个城市中，现在有420多个城市缺水。
（提问）：这么多缺水的城市当中就有为数不少的南方城市，如我国的经济特区深圳。 （投影）："中国水资源的供需状况"并标明深圳所在位置。（若上一问没有答全，此处可以继续提问造成缺水的原因）
（投影）：水污染、浪费水资源现象。
（小结）：随着人口的增长，城市化的推进，我国水资源的供需问题仍十分突出，世界上有许多物质都可以逐渐找到替代品，比如部分国家的汽车用酒精代替汽油作为燃料，陶瓷可以代替钢铁，但迄今为止，还没有一种物质可以取代水。因此，节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。
【板书】：三、合理利用水资源
1、节约用水，防止水污染
（投影）：国家节水标志，看图标，你能说说这个标志的含义吗？
"国家节水标志"由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
（提问）：你认为怎样可以节约用水？（学生回答，给可行的有创意的同学加分） （活动三）：家庭用水调查
1、刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？是否
2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？
3、有没有使用节水龙头或节水器具？
4、水龙头有没有漏水？
5、清洗餐具时，如果油污过重，有没有先用纸擦去油污，然后进行冲洗。
6、有没有过量使用清洁剂？
7、衣服有没集中清洗，减少洗衣次数。
8、有没有经常用水解冻或冷却食物？
9、上月份你家缴付的水费是多少？
2、请为节水设计一条宣传标语（例）
3、完成课课精练
九、板书设计
第三节 中国的水资源
一、地区分布悬殊
1、特点："东多西少，南多北少"
2、解决对策：跨流域调水
二、时间分配不均
1、特点：夏秋多，冬春少，年际变化大。
2、解决对策：兴建水库
三、合理利用每一滴水
1、节约用水，防止水污染

展开更多......

收起↑