资源简介

初二历史下教案
年级
七年级
学科
历史
完成日期
课型
新授
课题
11元朝的统治
主备人
使用日期
授课人
教
学
目
标
知识与技能目标
1.知道元朝的政权性质和元朝的疆域。2.掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施。
过程与方法目标
通过阅读课文，结合课本图片、史料，掌握和理解课本的基础知识；通过小组讨论，拓展升华基础知识；结合当堂达标题目，及时巩固基础知识。
情感态度价值观目标
认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。
教学重点
掌握行省制度的建立等基本史实；掌握元朝对新疆、台湾等地区的管辖措施。
教学难点
掌握行省制度的内容以及对中国历史的影响；正确理解边疆巩固的作用。
课标要求
了解元朝疆域及其创立的行省制度。
通过宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖琉球，知道西藏、台湾在元代正式纳入中国版图。
教学方法
探究式教学、启发式教学、情境教学、分组讨论法
知识链接
课时分配
1课时
教学过程设计
第一步：复习旧知、做好铺垫（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）：
蒙古政权建立的时间？建立者？铁木真被尊称为？
2、蒙古灭西夏的时间？蒙古灭金的时间？
3、元朝建立的时间？建立者？都城？
4、南宋灭亡的时间？元朝完成全国统一的时间？元朝统一全国的意义？
导入：电视剧《忽必烈传奇》以元世祖忽必烈为视角，以史诗风格全景式再现元朝的建立、中华一统的全过程，向观众展示了忽必烈波澜壮阔的一生。
你知道忽必烈是如何对元朝辽阔的疆域进行治理的吗？他在行政制度方面又有什么新的建树和发展呢？他是如何对边疆地区进行有效管辖的呢？
第二步：引课示标、明确方向（1分钟）：
齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：
知道元朝的政权性质和元朝的疆域。
掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施。
认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。
第三步：自学指导（自查互记，15分钟后抽查。）
自学指导一（阅读教材51-52页“元朝的疆域”部分，2分钟时间，找出下面问题）
1.元朝的地位？
2.元朝的疆域范围？
3.与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
元朝的地位：元朝是我国历史上第一个有少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。
“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。”
——宋濂《元史》
与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？
元朝疆域超越汉唐时期。
今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。
自学指导二（阅读教材52页“行省制度”部分，2分钟时间，找出下面问题）
1.忽必烈如何治理国家的？（中央和地方）
2.在中央实行怎样的制度，内容是？
3.在地方实行什么制度，概况？
忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了__________________________制度。
中央：中书省、枢密院和御史台
地方：行省制度
边疆：澎湖巡检司和宣政院
思考：行省制度建立的目的和意义各是什么？
目的：为了对全国实行有效的统治
意义：我国省级行政区的设立，开始于元朝。
自学指导三（阅读教材53页“元朝对边管辖疆地区的”部分，2分钟时间，找出下面问题）
1.元朝对边疆地区管理的目的和措施？
2.元朝对西藏是如何管理的以及意义？
3.对台湾是如何管理的以及意义？
回顾元朝及以前汉藏两族交往的史实？
唐朝时期，西藏称为吐蕃，文成公主和亲，汉藏两族关系友好密切。
元朝时期，通过设置宣政院管辖西藏，西藏正式成为一个地方行政区域。
回顾元朝及以前大陆与台湾交往的史实？
三国时期，吴国大将卫温率船队到达夷洲，这是大陆人民到达台湾的第一次明确记录。
隋朝时期，台湾称作流求，大陆商人常到流求贸易。
元朝时期，台湾称作琉球，设置澎湖巡检司管辖。
第四步：拓展探究（学生讨论，师生交流，共同解决问题。）
讨论：元朝在我国历史上的贡献？
元朝统一全国，疆域幅员辽阔，大体确定了中国后来疆域的轮廓。
行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，对后世产生了深远影响。
元朝的统一极大地促进了统一多民族国家的巩固和发展。
第五步：巩固小结（2分钟）
版图历史最大

行省制度
元朝的疆域

边疆管理


第六步：课堂练习（独立完成）
1.元朝时上承天子，下总百司，掌管全国的行政事务的中枢机构是（ ）
A.行中书省 B.中书省 C.御史大夫 D.尚书省
2.元朝时，把黄河以北，太行山以东及以西的这片地区叫做“腹里”，由朝廷的中书省直接管理，这片地区包括（ ）
①山东 ②山西 ③河北 ④河南
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3.台湾岛南北纵长约395千米，东西宽度大约145千米，是我国第一大岛，中央政府首次在这里正式建立的行政机构是（ ）
A.澎湖巡检司 B.枢密院
C.御史台 D.西域都护
4.西藏自古以来就是中国的领土。它正式成为中央直接管辖下的地方行政区域是在（ ）
A.西汉 B.唐朝 C.北宋 D.元朝
5.“都省握天下之机，十省分天下之治“，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是（ ）
A.实行分封制 B.实行郡县制
C.创立科举制 D.实行行省制度

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板
书
设
计
第11课元朝的统治
元朝疆域和民族融合
疆域空前辽阔，疆域历史上最大
民族融合
行省制度
中央：中书省、枢密使、御史台
地方：行省制度
元朝对边疆地区的管辖
设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球
历史上中央王朝首次在台湾地区正式设立行政机构
通过宣政院管辖西藏
西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个地方行政区域



教学
反思
本课行省制度的内容是难点，中央和地方的措施相互联系，导致学生概念不清。元朝对边疆地区的管理措施是重点，其中澎湖巡检司和宣政院设立的意义，比较难记，要告诉学生记关键词，提高记忆效率。

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