资源简介

性质活泼的氧气
一、学习目标：
1、知识与技能目标：
（1）认识氧气的主要物理性质；
（2）观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气和氧气中燃烧的不同现象，从中归纳出氧气的化学性质；
（3）了解氧气的主要用途、氧气与人类的关系密切。
2、过程与方法目标：
（1）体会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法；
（2）通过探究实验培养学生科学探究和自主学习的能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过氧气化学性质的探究性实验，使学生获得自主、合作、探究的学习态度。
二、学习重点：氧气的化学性质
三、学习难点：通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象进行观察、描述和分析。
四、预习导航：
1、在通常情况下，氧气是一种 色 味的气体，密度 空气。氧
气 溶于水，液态和固态氧都呈 色。
2、氧气的化学性质 ，许多物质会与氧气发生 反应，如木炭、
、 等。
3、氧气的重要用途是 和 。
五、学习过程：
（一）创设情境，导入新课：
同学们，我们知道2008年奥运火炬在珠峰成功的传递了，奥运会火炬手需要克服什么样的困难？对火炬的设计有什么技术难度？
（二）合作探究，展示交流：
学习任务一：了解氧气的物理性质
通过下些问题你能总结出氧气的那些物理性质？
1、为什么一定要通过实验才能知道空气中存在着氧气？而不是用肉眼去看？
2、鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？
3、把带火星的木条分别迅速伸入到正放、倒放的装满氧气的集气瓶中，反应现象相同吗？说明什么？
4、学生以小组为单位交流讨论氧气的物理性质。
学习任务二：知道氧气的化学性质
1、在前面的课堂上我们做过磷的燃烧实验，根据咱们同学的经验你知道还有那些物质可以燃烧？如果把这些物质点燃后放入氧气中现象会是怎样的呢？
2、学生体会实验并能叙述反应现象
3、学生总结氧气的化学性质。
学习任务三：弄清氧化反应
1、什么样的反应为氧化反应？
2、氧化反应的分类？
3、举例说明缓慢氧化。
学习任务四： 总结氧气的用途
1、根据氧气的性质，推想氧气有何用途？
2、结合你的经验举例说明氧气对人们日常生活的影响。
3、小组间讨论交流。
（三）系统总结：
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？
备注
从学生感兴趣的问题引入，吸引学生的注意力，让学生感受到生活中处处有化学。学生的兴趣一下子被点燃。
通过各小组交流讨论总结知识，培养学生自主学习的意识。
通过对一些物质在常温下空气中点燃后和纯氧气中点燃后的现象，生成物的色、态、味等一系列有目的地观察，培养学生观察能力，训练学生科学的态度和方法。
培养学生的总结能力。
六、效果评价：
1．对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（ ）
A．极易溶于水 B．在液态时为无色
C．在标准状态下密度比空气大 D．在固态时变成白色固体
2．细铁丝在氧气中燃烧是的反应现象是（ ）
A．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．产生淡蓝色火焰
C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．发出耀眼的白光，生成白色固体
3．验证氧气的方法是（ ）
A．用火柴去点燃 B．用带火星的木条去检验
C．倒入澄清的石灰水 D．闻氧气的气味
4．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是( )
A．点燃木炭 B．点燃铁丝 C．点燃红磷 D．点燃蜡烛
5．下列变化过程不属于缓慢氧化的是（ ）
A．食物腐烂 B．木炭燃烧 C．呼吸作用 D．铁钉生锈
6．下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（? ）??? ①气焊? ②动植物呼吸? ③医疗? ④潜水? ⑤宇航
? ??A.①②③? B.①⑤? C.①③④⑤? D.①②③④⑤
7．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（? ）??? A．用带火星的木条伸入瓶内 B．用燃着的木条伸入瓶内
C．向各瓶中倒入澄清石灰水? D．用燃着的镁带伸入各瓶
8．有两个装满氧气的集气瓶，按下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：
（1）????? ????????
（2）????? ??? ????
9．（09芜湖中考）氧气在自然界中存在非常广泛，并不断循环转化。请回答以下问题。
⑴观察下列图表，氧元素在人体、海水、空气地壳4种体系中，质量分数由高到低的顺序为___________________________________________________(填4种体系的名称)。

⑵下图是自然界中氧的部分循环示意图。从①～⑥中选择序号填空，消耗氧气的有__________________，产生氧气的有_________________。
⑶下列说法中正确的是______________(填字母标号)
a．空气中的氧气含量永远不变； b．空气中的氧处于动态平衡；
c．空气中氧气的浓度越高越好； d．氧气有百利而无一害；
e．氧在自然界中既有单质，又有化合物。
七、学习记忆卡：

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