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第3章物质构成的奥秘
第1节 构成物质的基本微粒 分子导学案
教学目标
1、知道物质是由微粒构成的、微粒处于不断运动中、微粒之间存在空隙。
2、能够用微粒的观点解释某些常见的现象。
3. 了解分子是构成物质的一种微粒，了解分子的性质。
教学重点：
认识微粒的性质，能用微粒的观点解释某些常见的现象。
学习过程：
小测试导入
1、氧气（O2）能帮助 ，二氧化碳（CO2）不能 也不能 ，水（H2O）通电的文字表达式是 。为什么不同物质化学性质不一样？
新课导学
一、微粒的性质
1、你对构成物质的微粒有哪些认识？
认识① ；例子 ；
认识② ；例子 ；
认识③ ；例子 ；
实验探究一 微粒的运动性
实验1：向一支试管中加入2~3mL蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试液（现象：酚酞试液 ），再向试管中滴入2~3滴浓氨水（现象：酚酞试液 ）。
实验2：按下图所示完成实验。
实验现象：
烧杯A ；
烧杯B ；
烧杯C ；
实验结论：
；
烧杯C的作用 ；
小结
1、上述实验说明了微粒在不断运动。（根据你的生活经验微粒的速度 与 有关）；
2、你还能举出哪些例子说明微粒在不停地运动？
如 、 、 等。
实验探究二
实验1：在下图3所示装置中，加入水和酒精，塞紧橡皮塞，在液面处作好标记，用手指堵住玻璃管口，上下颠倒装置，使酒精和水充分混合后，静置。现象 ；该实验中，在细玻璃管中观察液面变化的好处是 ；
实验2：
a取两只塑料瓶，一只空的，另一只装满水，盖紧瓶盖，分别用力挤压瓶子。现象 ；
b.如图用两支大小相同注射器
分别吸入等体积的空气和水 用手指顶住注射器的小孔将 栓塞慢慢推入。易被压缩的
是 。
小结：
1、上述实验说明了构成物质的微粒间 ；
2、构成水的微粒间空隙 ，空气的微粒间空隙 。所以易被压缩。一般而言，固体和液体物质的微粒间空隙 ，不易被压缩；气体物质的微粒间空隙 。易被压缩
阅读课本64-65页，完成下面问题：
1、构成物质的微粒有 、 和 ；
2、不同物质由不同的微粒构成，如干冰由 构成，金刚石由
构成，铜由 构成，食盐（氯化钠）由 构成。
3、水由 构成，氢气由 构成，氧气由 构成，二氧化碳由
构成，分子是构成物质的一种微粒。
测一测
1、水结成冰是由于 （ ）
A.微粒运动停止了 B.微粒的化学性质发生了变化
C.微粒间的空隙变大了 D.微粒本身变小了
2、下列各项中，不能证明微粒间有间隙的是 （ ）
A.大米中掺入黄豆 B.100mL酒精与100mL水混合后总体积小于200mL
C.砂糖放入水中，水变甜了 D.气体能被压缩
3、已知氨气能使无色酚酞试液变红，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图所示，放在实验台上。
⑴用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上（10~15滴），A的名称是 。
⑵实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。
⑶实验中，观察到的现象是 ，这一实验说明了 。
⑷某同学实验后发现滤纸条没有变色，而棉花却变红了。你认为可能是由于________________从而导致出现这种情况。

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