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运动与摩擦力

一、教学目标
1、科学概念
一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
摩擦力的大小与物体间接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越
粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
2、过程与方法
测量摩擦力的大小。
推测、设计实验，检测摩擦力与接触面和重量的关系。
做摩擦力大小的对比实验。
3、情感、态度、价值观
形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
二、教学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。
三、教学难点：做摩擦力大小的对比实验。
四、教学准备：
演示实验材料：供拉动的小物品若干、弹簧测力计、纸板、钩码、一面粗糙一面光滑的木板一块。
分组实验材料：弹簧测力计、纸板、钩码、一面粗糙一面光滑的木板一块。
【教学过程】
一、设计观察活动，感知摩擦和摩擦力
1、出示小车，木板等器具，教师演示：小车从斜面上开下来（连续做三次坡度不等的活动），小车经历了从静止到运动再到静止的过程，然后提问：你观察到了什么？小车为什么会停下来？
2、强调指出“一个物体（小车）在另一个物体(桌子)的表面运动时，两个物体的接触面（轮胎和桌面）会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力”。
3、揭题：运动与摩擦力
4、提问：关于摩擦力，你认为可以研究它的哪些内容？
二、测量摩擦力的大小
1、问：这辆小车在运动中受到了多大的摩擦力呢？
2、学生交流、讨论。
学生交流后，演示测量摩擦力大小的方法。 并出示：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
3、学生测量钩码、笔袋等物体的摩擦力大小。
4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关？
三、实验探究一：摩擦力大小和接触面状况的关系
1、提问：请你推测，摩擦力的大小与物体表面光滑程度有怎样的关系呢？
2、小组讨论，设计实验方案。
出示： 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
思考： 哪些条件要改变，我们准备怎么改变？ 哪些条件不能改变？我们怎么保持它们不变？
3、小组讨论后请代表上台交流，互相补充并修改自己的实验方案。
4、小组开始实验。
5、请小组上台交流汇报，从这些实验数据中，你有什么发现？
四、实验探究二：摩擦力大小和物体重量之间的关系
1、问：摩擦力大小与物体重量又会有怎样的关系呢？
2、实验中我们要注意什么？ （各小组独立完成实验并填写记录单。）
3、学生实验并填写实验记录单。
4、交流汇报、得出结论。
五、课堂小结
1、提问：同学们，通过刚才的两个实验，我们发现摩擦力的大小和什么因素有关系？有怎样的关系？
2、那么，物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外，它的大小还可能受什么因素的影响？
六、板书设计 5、运动与摩擦力
光滑 小
粗糙 大
重 大
轻 小

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