资源简介

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1、一句话必背
编织人生梦想，是少年时期的重要生命主题。 努力是梦想与现实之间的桥梁。
中学阶段的重要任务是学习。 学习中有快乐，学习中也有辛苦。
学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
我们要学会接纳自己，学会欣赏自己。 认识自己很重要，认识自己是一个过程。
每个人都是独一无二的个体，都有自己的特点。 友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
友谊不是一成不变的。 友谊不能没有原则。
网上交友具有虚拟、平等、自主等特点。 虚拟的交往难以触摸到现实生活中的真实。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 掌握互相沟通的技巧与应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的。
生命发展的自然规律—死亡是人生不可避免的归宿。 生命是宝贵的，生命价值高于一切。
守护生命要关注自己身体，还要关注并养护精神。 关心身体的状况，养成健康的生活方式是一种对生命负责任的态度。
养护精神离不开优秀传统文化的滋养，不能丢失优秀的民族文化。 而对挫折，人们产生不同的情绪感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。
发掘自身的力量并不排斥借助外力。 生命是独特的，生命意义是具体的。

2、点评题解题思路：“一点、二评、三表态”
①先看新闻材料，把握新闻中心事件；
②根据新闻中心事件，找准关键词；
③根据关键词找出和课本知识点的联系。解题方法：

第一步：点（是什么）--新闻说明(体现、反映）了……
第二步：评（为什么）--分析、评析。
①若是正确的，分析新闻的意义、作用
②若是不正确的，分析新闻的危害、后果
第三步：表态（怎么做）--从国家（或政府）及青少年（从思想上和行动上)角度回答怎么做

3、“启示”、“启发”题：为什么+怎么做。
4、辨析题猜测
辨析题答题技巧：“一辨、二析、三小结”
1. 学习仅仅局限在学校。（×）
理由：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所做等，都是学习，生活中的点点滴滴都是学习。
2. 初中阶段的学习，仅仅是课本知识的学习。（×）
理由：初中阶段的学习，除了课本知识的学习，还包括知识的获取、学习能力、交友能力等各种能力的培养。
3. 如果离开学校，毕业了，就再也不用学习了。（×）
理由：①我们终身都需要学习，即使离开学校，也要不断学习充实自己；②只有抓住各种机会学习,才能适应社会发展。
4. 学习只有苦和累，没有半点快乐可言。（×）
理由：①学习有辛苦也有快乐!(苦乐交织)②当我们经历了学习的辛苦,收获成功时,那种内心的愉悦让我们体验到学习的美好,是一种美妙的享受。
5. 学霸的学习方法，才是最好的学习方法，适用于所有同学。（×）
理由：学会学习，我们要掌握科学的学习方法。虽然学霸的学习方法有其好的一面，但是学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的学习方法。
6. 通过自我评价认识自己才是最好的，无需理会别人的评价。（×）
理由：①恰当的自我评价，有助于认识自我。②但是他人的评价是我们认识自己的一面镜子。③他人评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识。
7. 朋友帮助自己是理所当然的，无需回报。（×）
理由：友谊是平等双向的，我们接受帮助，也要学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分担，在相处中体验积极的感情。
8. 我们是未成年人，孝敬父母是长大以后的事。（×）
理由：尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大以后的事，我们要从现在开始，用行动表达孝敬之心。
9. 不顾自身危险的去救他人是不爱惜自己生命的行为。（×）
理由：①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。②我们既要珍爱自己的生命，又要自觉地珍爱他人的生命。
三、青春烦恼支招
烦恼一：上了初中，之前有的小学好友，似乎疏远我了，我们的联系越来越少了。
理由：友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段新的友谊，坦然接受新的友谊。
烦恼二：现在学习竞争那么激烈，竞争和友谊的关系，该如何处理？
理由：竞争不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
烦恼三：考试的时候，好友小刀让我给他递答案，我拒绝了，但也担心影响两人之间的友谊。
理由：拒绝作弊的做法是正确的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜反而会伤害朋友，伤害友谊。

第一单元 重点知识背诵
【重点】1.如何认识中学时代的重要性?(意义)P4
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠基；
②中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的成长打上厚实的底色。
2.我们]怎样珍惜新生活，迎接新挑战2P8-1
①珍惜当下，把握机遇，点滴做起，不懈努力。
②【补充】激发潜能，超越自我，做更好的自己。P6-2
3.中学生活给我们带来哪些新变化?P3
①我们有了新的名字一一中学生
②我们进入别样的新天地，有新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新起点上。
4.中学时代馈赠给我们哪些成长的礼物?P51
①新的机会和可能:②新的目标和挑战。


第二框少年有梦
【重点】1.梦想的含义:P9-1梦想是对未来美好生活的愿望，梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。P9
2.【重点】青少年为什么要有梦想?(梦想的作用、影响、意义)P9-P10①编织人生梦想，是少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望；
②有梦想，可激发热情和勇气，才能不断进步和发展；
③少年的梦想，与人生目标紧密相连；
④少年的梦想，与时代脉搏相连，与中国梦密不可分。
3.【重点】怎样实现梦想?P112
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不断追梦；
②努力是实现梦想和现实之间的桥梁；
③实现梦想需要付出努力，努力要立志、坚持和方法。

第二课学习新天地第一框学习伴我成长
1.学习的特点P17
①学习需要自觉、主动的态度；②学习伴随我们成长；③学习没有终点。
【重点】2.学习的意义(为什么“学习点亮生命”?)p18-19
①学习，让我们能够生存，让生活更加充实；
②学习点亮心灯，激发前进的动力；
③学习的同时也可以帮助他人，服务社会,为幸福生活奠基。

第二框享受学习
【重点】1如何体味学习?
①学习有辛苦也有快乐!(苦乐交织)
②当我们经历了学习的辛苦，收获成功时，内心的愉悦让我们体验到学习的美好，是一种美妙的享受。

【重点】2怎样学会学习?（易错点拨：②方法③方式）
答:学会学习,①需要发现并保持对学习的兴趣；
②掌握科学的、适合自己的学习方法；
③善于运用不同的学习方式(自主学习和合作学习)。
3.学习的“辛苦”举例:
①学习科目变多；②作业量大,难度大；
③成绩不理想；④来自老师和家长们过高的期许。
4.学习的“快乐”举例:
①学习可以增长见识；②学习可以结交志趣相投的朋友；
③学习可以发掘自身潜能；④被老师表扬等。

第三课 发现自己 第一框认识自己
【重点】1正确认识自己的重要性(意义)P29
答:正确认识自己:①可以促进自我发展；②可以促进与他人的交往。
【重点】2怎样正确认识自己?(途径)P2829
①从生理、心理、社会等方面来认识自己；
②通过自我评价来认识自己；
③通过他人评价来认识自己。
3.自我评价的作用：自我评价可以帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，帮我我们调节和控制自己的行为。
【重点】4.怎样正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视；
②用理性的态度对待他人的评价，是走向成熟的标志。

第二框 做更好的自己
1怎样学会接纳自己?P33
答:①接纳自己需要接纳自己的全部；②需要乐观的心态,更需要勇气和智慧
②接纳自己的全部包括什么：自己的优点、不完美，过去和现在、身材和相貌等……
2.怎样学会欣赏自己?P33-34
①欣赏自己的独特、优点和努力，欣赏自己为他人奉献；
②欣赏自己不是骄傲自大，而是面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进；
③欣赏自己的同时，要善于向他人学习，学会欣赏他人。
【重点】3.怎样做更好的自己?【新增一点】
答:做更好的自己:①要扬长避短；②要主动改正缺点；③不断激发自己潜能。
④在和他人的共同生活中，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。【第④点很重要哦！】

第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
1. 进入初中，我们的朋友圈(或交友范围)发生了什么变化?P40
答:①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入朋友关系更加密切。

【重点】2.朋友对我们有什么重要影响?(友谊的力量、作用、影响)P41-43
答: ①朋友影响我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等。
②朋友见证了我们成长历程，我们需要真诚友善的朋友
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
【重点】3.友谊的特质是什么?P44-46
答:①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
【重点】【辨析题】4.如何处理友谊中的问题和困惑?((我们需要澄清哪些对友谊的片面认识?P46-48)
答:①友谊不是一成不变的； ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做的自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。（友谊需要信任和忠诚，不等于为朋友做任何事）
第5课 交友的智慧
【重点】1.怎样建立友谊?P49-50
答:①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要科学的方法，如面带微笑、记住对方名字等。
【重点】2.如何呵护友谊?P51-53
答:①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
⑤我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
3.怎样让友谊之树常青？=怎样建立友谊+如何呵护友谊（共八点）
【重点】4.网上交友的特点:虚拟、平等、自主。P55
【重点】5.怎样正确认识网上的交往?(网上交往的利与弊(双刃剑)?
答:利（积极影响）:①互联网为我们提供了一个交往平台。
②我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
③网上交往超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。
弊（消极影响）:①互联网关闭了与他人沟通的心灵之门，影响现实中的人际交往；
②虚拟交往难以触摸到生活中的真实，会导致我们沉迷网络，甚至走上违法犯罪的道路。
【重点】6.如何做到慎重结交网友(网络交往中应注意的问题)?P56-58
答:①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择（交友前）
②虚拟世界有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（交友时）
③将网友转化为现实中的朋友，需要慎重。（交友后）
④我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。

第三单元 师生情谊
第三单元 师长情谊 第六课师生之间
【重点】1.教师职业有什么特点?P61-62【说明：①②也是教师的作用】
答:①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，对教师提出了更高的要求。
2.时代对教师的职业道德要求（“四有”教师）（了解）
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
【重点】3.为什么老师会有不同的风格?P63
答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
【重点】4.我们应该怎样对待不同风格的老师呢?P63-64
答:①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
【重点】5.教学相长的内涵:P66
答: ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6.如何促进与老师的相互交往？P66-67
答: ①面对老师的引领和指导，养成主动参与、勤学好问的态度；
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；
③学会正确对待老师的表扬和批评。
【重点】7.怎样正确对待老师的表扬和批评?P67
答:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【重点】8.亦师亦友的师生关系的表现?(师生交往的良好状态?)P68
答:学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
【重点】9.如何建立良好的师生关系?(如何建立“亦师亦友”的师生关系?) P68-69
答:（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等；
（2）平等相待、相互促进，和老师成为朋友
（3）主动关心老师、理解老师；
（4）正确处理和老师之间的矛盾 ；
10.为什么要尊重老师？
（1）尊重老师是中华民族的优良传统；
（2）尊敬老师是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
11.与老师发生矛盾怎么办?P69
答:①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
【重点】考点补充：尊师重道的成语典故：程门立雪。赞美教师的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花；随风潜入夜，润物细无声；令公桃李满天下，何用堂前更种花。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

第七课 亲情之爱
【难点】1.家的含义?P71
答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
【重点】2.家的意义/作用?P72-73
答: ①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。
3.中国人心目中的“家”是什么样的?P74
答:①在中华文化中，家有深厚的意味、丰富的内涵；
②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
【重点】4.为什么要孝亲敬长?P74
答:①父母给予我们生命，哺育和支持我们成长。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（道德）
③孝敬父母是中华民族的传统美德。
④孝敬父母是每个中国公民的法定义务。（法律）
【重点】5.怎样孝亲敬长?P74-75
答: ①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②孝亲敬长要做到尊敬长辈，倾听他们的心声。
③学会感恩，认真学习，主动承担家务。
6.如何理解家中的亲情?P76-78
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感——亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③家庭结构改变之后，只要我们用心发现，家中亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
【重点】7.为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”? P79-81
答:①进入青春期（初中）的我们意识到自己长大了，既渴望独立，又期望被关注和呵护；
②我们开始审视父母的爱，开始质疑甚至挑战父母的权威；
③我们与父母在很多方面存在差异较大，冲突有时难以避免。
【重点】8.亲子冲突有什么不良影响?（危害）P81
答:亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
【重点】9.当与父母发生冲突时，我们应该怎么办?(如何化解亲子冲突?)P81-82
答:①我们要掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；
②如果与父母发生冲突，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；
③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；
④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
10.现代家庭发生了哪些变化(特点)?P83-84
答:①家庭结构小型化，二孩家庭增多；②沟通方式多样化；
③家庭氛围越来越平等、民主（像朋友、姐妹、兄妹一样）；
④家庭生活内容更丰富。（学习型家庭、关注世界和国家大事）

【重点】11.家庭和谐的重要性：
（1）家和万事兴；（2）家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
【重点】12.如何为建设和谐家庭做贡献?(怎样建立和诸家庭?)P85-86
答:①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；
②要进行有效交流和沟通，増进理解，化解矛盾和冲突；
③我们要积极分担家务；
④要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
【重点】补充：家庭美德或家风举例：
家庭美德（家风） 尊老爱幼 家庭和睦 勤俭持家
乐于助人 爱拼才会赢 邻里团结

第四单元 生命的思考
第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗？
1. 【重点】生命有何特征：P89-90
①生命来之不易；②生命是独特的，不可替代的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的。
2. 生命发展的自然规律：死亡是人生不可避免的归宿。（生命有时尽。）
3. 我们对待生命的正确态度：P91
答：①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律——死亡；
②我们要感激生命的获得；
③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命和生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
4. 怎样认识生命的接续？P91
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；
②生命的接续，是的每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；
④我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
第二框 敬畏生命
【重点】1.为什么要敬畏生命？P94（为什么说“生命至上”？）
①生命是脆弱的，艰难的；
②生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。
③生命是宝贵的，生命的价值高于一切；
④生命至上，并不意味着我们只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
【重点】3.如何做到敬畏生命？P96-98（如何做到与他人休戚与共？）
A. 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；
B. 不漠视自己和他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
C. 当我们对生命的敬畏变成内心的自愿选择，我们就走向了道德生活。
第8课 珍视生命
第一框 守护生命

【重点】1.我们要怎样守护生命？P100 P102
（1）守护生命首先要关注自己的身体和健康；
（2）我们会要关注并养护我们的精神。
【重点】2.我们应如何爱护身体？P100-101
①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。
②我们要更加关注内在感受，学会爱惜自己的身体。
③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些自救自护的方法。
3.自救和自护的方法[补充]
灾害或灾难 方 法
发生火灾 1.不要惊慌，冷静判断火势；2.迅速逃生不贪恋财物；
3.不乘坐电梯逃生；4.打119报警，说明地点、火势等。
发生地震 不惊慌乱跑，就近躲避；在室内容易形成三角的空间避震；跑向开阔地避险；
遭遇洪水 迅速向山坡、高地、楼房、避洪地等地转移；爬向屋顶、大树等高地暂避；不攀爬带电电线杆、铁塔等，也不要爬泥坯房屋顶；若已经被卷至洪水，一定要尽可能抓住固定物或者漂浮物，寻找逃生机会。
【重点】4.如何养护精神？P103-104
①学会养护精神，追求真、善、美，不过度关注物质生活和外部环境；
②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第二框 增强生命的韧性

1. 挫折的含义P105：生活中遇到的阻碍、实力乃至失败等。
2. 如何正确认识挫折？P106-107
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪和行为反应；
②面对挫折，我们可能会产生负面情绪，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
【重点】3.挫折的消极影响：P107
答：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
②如果沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，做出不恰当的行为。
【重点】4.挫折的积极影响：①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②得意时，挫折会使我们更加清醒，避免盲目乐观；③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活体验。
5.为什么要发掘生命的力量？P107
答：我们每个人都蕴含一定的承受能力、自我调节和自我修复的能力。
【重点】5.如何发掘自身的生命力量？P109
（1）生命蕴含一定的承受能力、自我调节和自我修复的能力
（2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；
（3）可以借助外力，学会与他人建立联系，获得他人鼓励和支持，向他人寻求帮助。

第9课 绽放生命之花
第一框 感受生命的意义

1. 【重点】怎样的一生都是值得的？P112（怎样的生命是有意义的）
①活出自己的人生，实现自我价值；
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2. 【重点】为什么要探索生命的意义？P113-114
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一；
②生命是独特的，生命意义是具体的；
③生命的意义需要自己发现和创造。
第二框 活出生命的精彩
1.生命贫乏的原因和表现：P115-116（简易理解：生活颓废、漫无目的、“丧” ）
①原因：有的人把自己封闭起来；表现：不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力面对生活的困境和难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②原因：有的人缺乏生活目标；表现：无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

2.生命充盈的原因和表现：P116（简易理解：生活积极向上 ）
①原因：热爱学习，乐于实践，表现：在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②原因：我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会和自然建立联系时；表现：生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
3. 如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？P117
①人与人在相互依存和彼此关切中，感受和传递温暖；
②我们在关注自身发展的同时，也要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠。
4. 【重点】怎样认识生命的平凡与伟大？P118-119
①每个人的生命都有自己的独特的使命；
②伟大在于创造和贡献；
③平凡的生命也能书写自己的生命价值；
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
5. 【重点】如何让生命从平凡中闪耀伟大？P119
答：当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。
【重点】6.怎样活出生命的精彩。（怎样探索生命的意义）
（1）活出自己的人生，实现自我价值，承担起自己的责任；
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；
（3）伟大在于创造和贡献，提升生命的价值；
（4）树立崇高理想，努力学习，回报社会。
【名词解释】“向死而生”的意义：由于面对死亡而珍惜自己的生命，进而活出自己的生命价值

七年级上册《道德与法治》期末复习资料

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注意：如果考现实生活中孝敬父母的具体做法，则要写到具体事例。

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