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第六课　“我”和“我们”
第1课时　集体生活邀请我
【教学目标】
情感态度和价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感；培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。
能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
知识目标：了解集体的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。
【重点难点】
教学重点：个人与集体的关系。
教学难点：培养学生的集体意识。
【教学过程】
预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）
1．什么是集体？
集体是人们联合起来的 的整体。
2. 如何理解集体的联结度？
（1）集体的联结度越高，个人感知到的集体 就越多。
（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的 ，成员对 的共识程度，成员间的 ，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
3．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 ，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递 。
（2）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到 。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4．集体力量的来源是什么？如何理解？
（1）集体并不是成员的简单相加，而是有 、分工明确的整体。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和 。
（3）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得 ；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至 一个人。
（2）个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求 的态度和行为。
（3）有助于我们获得 和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.活动一：教材p52
思考：（1）在你的经历中，有哪些印象深刻的集体？
请与一些关键词描绘一下对集体生活的感受？


活动二：教材p57
（1）思考：以上情境什么集体有什么力量？
（2）这些力量都是正面的吗？


课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏
五、课堂检测
1.“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一充满哲学的话语启迪我们（ ）
①合作能让人们相互依存，相互促进
②团结的集体能催人奋进，助人成长
③集体的荣誉离不开个人的努力
④良好的合作能创造竞争中的“双赢”
①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
2.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ）
①集体的建设需要成员贡献智慧和力量 ②集体的发展为个人的成长进步提供条件
③集体的力量源于成员之间的团结协作 ④集体培养我们负责任的态度和能力
①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明（　　）
A. 集体和个人相互影响、不可分割
B. 集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方
C. 要充分尊重和保护个人的正当利益
D. 必须坚持集体主义的价值取向
4.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（　　）
①各尽所能，发挥所长，奉献集体
②团结协作，互助前行
③确立共同的目标，并为之不懈奋斗
④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行。
①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5.小明想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是( )
A. 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多
B. 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
C. 作为集体的一员，我们应散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人
D. 我们班的事务我都会一肩挑，负全责
6.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是 （ ）
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级某班学生小明因对劳动委员的分工颇有意见，觉得非常不公平，他拒绝接受交给的任务最终导致班级卫生被扣分。下列对小明的劝告与情况不吻合的是
A. 无论个人之间有多大的矛盾，我们都应该心中有集体，识大体，顾大局
B. 个人利益与集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在个人利益之上
C. 在集体生活中，我们要学会处理与他人之间的关系
D. 随着集体的发展和进步，原有的某些规则变得不合事宜，可以提出积极的改进意见
8.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，奋力争先，紧密配合，其余同学分列两旁，整齐地为赛场上的同学呐喊助威，最后终于取得了拔河比赛的胜利。这说明
①发挥集体的力量，必须有共同的行动
②善于合作，要做到公平公正、共享成果
③竞争可以增强集体的战斗和凝聚力
④合作能集思广益、优势互补、激励创新
①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
9.据悉，救灾中曾经流传着这样一条短信：“沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴；再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解正确的是（　　）
①个人献出的一点爱心其实是微不足道的
②集体的力量是无穷的，个体只有依存集体才有强大的力量
③只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活
④“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
10.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ）
①集体的建设需要成员贡献智慧和力量
②集体的发展为个人的成长进步提供条件
③集体的力量源于成员之间的团结协作
④集体培养我们负责任的态度和能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
11.在我们学校，每学期都有评选文明班级的活动。为了创建优秀班集体，初一年年段长潘雷忠老师倡议所有的班级召开了以“创建优秀班集体，争当文明班级”的主题班会。请回答：
（1）每个同学都渴望生活在一个美好的班集体里，请你描绘一个在班集体生活中让你感到温暖的情景。
（2）集体的力量来源于什么？集体对我们个人成长有什么作用？







12.某中学七年级学校准备组织开展青春仪式，七年级某班的班干部们正在组织大家排练节目。
材料一：同学们看到班级在组织集体活动，参与热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小强也加入进来，变得越来越活泼。
（1）材料一说明了集体力量对于个人有什么影响？



材料二：小东认为自己没有什么才能，所以这事跟他一点关系也没有；班长提出让他加入后勤，帮助大家整理服装工具，他埋怨地说道：“那些工具那么重，这是要我来打杂啊，我才不要！”
（2）请你从集体和个人的角度对小东的观点进行辨析。








【参考答案】
预习导学答案：有组织 温暖 频率 共同目标 默契程度 尊重和理解 关爱和温暖 集体荣誉感 共同的目标 团结协作 强大 改变 相一致 安全感
检测题答案：1——10CCDADBDBBC
11.（1）示例：当我手术痊愈重新回到学校上课时，同学们有帮我补习功课的，有帮我做值日的……在这样的班集体里我感觉特别温暖。
（2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。①可以在集体中感受温暖和力量；②有助于我们在集体中涵养品格；③有助于我们在集体中发展个性。
12.（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）小东的观点是错误的。他没有正确认识集体和个人的关系。我们要正确处理集体利益和个人利益的关系，因为：①个人利益和集体利益在本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。能够帮班级做后勤，也是在维护集体利益。②在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。小东只想到自己，没想到为集体做贡献，只顾自己不顾集体。③我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

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