资源简介

《科学之旅——影视中的物理知识》教学设计
授课班级：
授课地点：
物理实验室
授课时间：
授 课 人：
教材分析：
初中物理教材上“科学之旅”的内容虽然也能实现《物理新课标》要求从生活走向物理，从物理走向社会这一目标，但不够直观，不够鲜活，现在的学生经常看影视作品，其中有些作品包含与物理有关的内容，有的说的比较准确，但有的说的却违背科学，以影视为载体进行物理知识的学习，更能培养学生综合素质。
学情分析：
本校地处城乡结合部，单亲、留守儿童较多，学生身心健康的较少，综合素质相差较大。九年级一班的学生，基础参差不齐、但各方面的能力整体比较强，多数同学个性也比较强，思维活跃，有较强的好奇心，爱提问题，更喜欢自己解答问题。
设计理念：
《物理新课标》要求在初中阶段物理课程注重全体学生的发展，使学生对物理产生兴趣；要求从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，注意关心科技发展；提倡学习方式多样化。在《物理新课标》的基础上结合我们学校的特点及教材分析和学情分析设计了本节课内容。
教学目标：
（1）知识与技能：知道物理学包括声、光、热、电、力。进一步理解和运用所学物理知识解决影视中与物理有关的问题，提高观察、探究、能力，分析、概括及综合运用能力等。
（2）过程与方法：在观看影视作品的过程中想考其中的物理知识，然后进行分组讨论、合作学习、探究学习，从中学习并感受知识。
（3）情感态度与价值观：通过哈尔滨大冬会中国女子冰壶夺冠的视频增强爱国热情和民族自豪感。通过魔术和骗术的揭密使心理健康向上，感受学习科学知识的重要性，增强学习物理的兴趣。通过2014年春晚小品《扶不扶》引导学生一定要有爱心，同时也要学会保护自己。通过2013年春晚小品《我要上春晚》中“农民魔术师表演”等片段；鼓励学生努力学习，以平常心过好每一天，做最好的自己。在班级及社会上和谐成长。
教学重点与难点
理论联系实际，灵活运用所学物理知识解决影视中与物理有关的问题，提高综合运用能力。
教学策略和方法
以学生感兴趣的内容为例结合多媒体辅助教学的形式创设情境，并采用科学探究、合作学习等方法启发引导学生，进行师生共建式的学习。把教育融入教学过程中。
教学准备：
精选与物理知识有关的趣味影视资源及其相对应的物理知识，多媒体课件。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境：
以2009年春节晚会最受人们喜欢的小品“不差钱”为背景吸引注意力，并在上面打出本课的题目：《影视中的物理知识》。
二、新课学习
1、播放影片：小品《不差钱》片段，然后提出问题：在这个片段中你能说出哪些物理知识？它们分别属于哪一部分？请同学们交流讨论后回答。
2、播放影片：刘谦魔术《烛火消影术》片段，然后提出问题：谁能猜出刘谦是如何做到的？他可能与我们学过的什么物理知识有关？这些物理知识分别属于哪一部分？请同学们交流讨论给出答案。
观看大屏幕
观看小品片段
猜想
交流讨论
回答问题
观看魔术片段
猜想
回答问题
交流讨论给出答案
吸引注意力，增强学习兴趣，并明确学习内容。
选取与“声”有关的影片，增强学习兴趣，提高理论联系实际的能力，提高分析总结能力。
选取与“光”有关的影片，增强学习兴趣，提高理论联系实际的能力，提升分析总结能力，学会用科学的知识去解释一些看上去不可思议的现象。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
播放刘谦魔术《烛火消影术》揭密片段，并请学生说出刘谦说错的光学知识点是什么？教师做适当的点评和说明。
3、播放影片：电视剧《东方朔》“油锅洗手”片段，然后提出问题：谁能猜出他是如何做到的？他可能与我们学过的什么物理知识有关？这些物理知识分别属于哪一部分？请同学们交流讨论给出答案。
给出醋、水、菜子油的沸点和密度，组织学生交流、讨论、合作、探究学习。通过这些数据看谁能猜出并说明“油锅洗手”是如何做到的？
播放电视剧《东方朔》“油锅洗手” 揭密片段，教师做适当的点评和说明。
4、播放动画片《海尔兄弟》“磁力岛”片段，然后提出问题：谁能想出一个办法帮助海尔兄弟离开磁力岛，用我们学过的什么物理知识？这些物理知识分别属于哪一部分？组织同学们交流讨论答案的可行性。
播放动画片《海尔兄弟》海尔兄弟离开磁力岛片段，教师本环节做适当的点评和说明。
5、播放影片：“哈尔滨大冬会中国女子冰壶夺冠视频”片段，然后提出问题：在这个片段中你能说出哪些物理知识？这些物理知识分别属于哪一部分？请同学们交流讨论后回答。教师做适当的点评和说明。
三、请学生小结，由小结进行板书，形成知识结构图。
四、设置适当的练习：2014年中央台春晚小品《扶不扶》，2013年新年晚会小品《我要上春晚》中“农民魔术师表演”等片段及刘谦魔术等。问：其中包括哪些物理知识？它们分别属于哪一部分？
五、小结本课 学生谈感受
六、布置作业：
请同学们回家注意影视中的物理知识，在以后的物理课中我们共同进行交流、探究、分析、说明。
观看魔术揭密片段
回答问题
观看电视剧片段
猜想
回答问题
交流讨论给出答案
交流、讨论、合作、探究学习。
观看电视剧揭密片段
了解事实真相
各抒己见
进一步分析说明
回答问题
交流讨论答案的可行性
观看海尔兄弟离开磁力岛片段
观看哈尔滨大冬会中国女子冰壶夺冠的视频
思考
交流讨论后回答
小结，记录
做练习
谈感受
公布密底，相信科学，培养细心及注意力。
选取与“热”有关的影片，增强学习兴趣，提高理论联系实际的能力，提高分析总结能力，学会用科学的知识去解释一些看上去不可思议的现象。
学生养成交流、讨论、合作、探究学习能力及理论联系实际能力。
肯定答案，增强学生的学习兴趣，提高科学探究精神。
选取与“电”有关的影片，增强学习兴趣，提高理论联系实际的能力，提高分析总结能力，学会用科学的知识去解决我们遇到的问题。
公布答案，增强学生的学习兴趣，提高科学探究精神。
选取与“力”有关的影片，哈尔滨大冬会中国女子冰壶夺冠的视频，增强爱国热情和民族自豪感，提高理论联系实际能力。
学生养成分析总结能力，使知识更系统。
巩固提高。
学生的情感态度及价值观得以提升。
从生活走向物理，从物理走向社会。
板
书
设
计
科学之旅 —— 影视中的物理知识
声 —— 小品《不差钱》
光 —— 刘谦魔术《烛火消影术》
物理学 热 —— 电视剧《东方朔》“油锅洗手”
电 —— 动画片《海尔兄弟》“磁力岛”
力 —— 哈尔滨大冬会中国女子冰壶夺冠视频
教
学
反
思
课前反思：
初中物理第一轮单元复习刚好结束，应做一个简单的总结，在与学生交流时发现学生感兴趣的内容，我经过查找筛选，举出了物理学中声、光、热、电、力五方面的例子，并且采用了各不相同的体材，小品、魔术、电视剧、动画片、新闻吸引学生，然后引领学生探究学习，并以2014及2013年中央台新年晚会小品片段和刘谦魔术等内容设置巩固提高练习，在教学的同时进行教育，效果应该不错。
课中反思：
有少部分学生看过我举出的个别例子，并且知道它们的结论，有这么多的学生知道我举的内容，这是我事先没有想到的，可见现在的学生平时知识面还是比较宽的，这对我事先设计的探究学习有一些影响，我马上强调，知道结论的同学请忍耐一下，先不要说出来，看别的同学能不能猜到并探究出结论。一会我会请同学公布结论。我对先前的设计进行了适当的变动和调整。
课后反思：
教师以学生为本，从学生的角度出发，用学生感兴趣的内容创设情境，巧设教学过程，调动学生的学习积极性，可以达到事半功倍的效果，教师的设计不应该是一程不变的，应根据不同班级，不同时间及学生的当堂情况做适当的调整，如我本来想在此班做四个练习，但学生进行的比较快，我做了六个练习，如果我不多准备出几个练习的话，我想我就会出现空场，不知道做什么了，可见机动时间设置是很有必要的。通过哈尔滨大冬会中国女子冰壶夺冠的视频增强了学生爱国热情和民族自豪感，通过魔术和骗术的揭密使心理健康向上，感受学习科学知识的重要性，增强学生学习物理的兴趣。提高了学生的情感态度与价值观。在观看影视作品的过程中想考其中的物理知识，然后进行分组讨论、合作学习、探究学习，从中学习并感受知识。提高观察、探究、能力，分析、概括及综合运用能力等。总之，学生非常喜欢本课、效果很好，今后我要继续努力，与时俱进，不断的提高自己的教育教学方法和水平。

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