资源简介

教科版六年级下册第三单元“宇宙”复习课
教学设计
教学课题： 第三单元“宇宙”复习课
教学课时：一课时
复习目标：通过复习整理，了解月球相关的知识；理解日食、月食的成因；了解月相变化规律，能画出月相变化示意图；能在星空中找出常见的星座；了解人们对宇宙世界的探索历程。
学习重、难点：理解日食、月食的成因以及月相变化规律。
自学导引：独立完成教师提供的本单元复习引导。
教法与学法指导：通过学生小组的汇报了解知识的难点加以引导。以学生小组合作学习为主。
学习过程：
引入语：同学们，今天我们复习第三单元“宇宙”，（板书）【课前，老师要求同学们回家独立完成复习引导，完成了的请举手....看来都完成了...都完成的怎样呢?】请同学们现在小组里进行交流，。（课件出示小组交流要求）
一、小组交流
要求：
每个同学在小组内都要发言。
不懂的，在小组提出来讨论；小组没解决，再提出来师生一起讨论。
交流后，小组长整理“复习引导”，代表本组上台交流 。
教师参与学生小组交流、指导.
二、全班展示交流
要求：
小组长代表本组上台交流，声音洪亮 ，组员可以补充。
每个同学专心倾听小组发言。
三、展示交流“无边无际的宇宙”
请一个小组交流展示“复习引导”第一部分,本组成员补充，其它组补充。
教师出示PPT,对第一部分的内容进行总结，加深学生对对这部分的理解、认识。
四、展示交流“宇宙中我知道的自然现象
出示PPT（一轮圆月），过渡语：地球有一个好伙伴，它伴随在地球的周围，你知道他是谁吗？（引出“月球”）你知道月球的哪些知识？
请一个小组上台交流展示“复习引导”第二部分, 宇宙中我知道的自然现象本组成员补充，其它组补充。
小组内摆一摆月相变化，请一个小组到黑白上展示，然后学生评价。
教师出示PPT,对第一部分的内容进行总结，加深学生对对这部分的理解、认识。
过渡语：人们为了探索茫茫的宇宙，发明了不少的探索工具，你知道有哪些吗？
五、展示交流第三部分 “人们对宇宙的探索”
请一个小组上台交流展示“复习引导”第三部分,人们对宇宙的探索本组成员补充，其它组补充。
小结语：从将东方红”一号卫星上天发射，到神州”五号首次载人飞行，再到“神州”七号载人飞船首次中国人太空行走，以及“神州”九号飞船与“天宫一号”的自动、手动成功交互对接，“嫦娥”探月工程的实施，我国在探索宇宙方面取得了举世瞩目的成绩，做为中国人我们很骄傲 。
过渡语：同学们通过对宇宙这一单元的复习、整理，对知识有了比较系统的掌握，你们掌握了吗？我们现在就来进行闯关竞赛，看谁掌握更熟练、更准确？
六、课件展示闯关练习，学生当堂完成。
第一关：科学知识我知道
（1）（ ）是地球的卫星，它围绕着地球（ ）方向运动。
（2）月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（ ）。
（3）太阳系里唯一发光的恒星是（ ）。
（4）我国载人飞船（ ）把中国升空第一人（ ）载上了太空，圆了中国人的飞天梦想，2007年10月24日，（ ）探月卫星发射成功。
（5）嫦娥（ ）号宇宙飞船成功实施了月面软着陆，同时（ ）号月球探测车成功实现了月面巡视、勘察任务，中国成为全世界第三个实现月面软着陆的国家。
(6）中国首个货运飞船（ ）货运飞船顺利到达指定地点，与（ ）空间实验室成功进行了自动交会对接。
第二关：我会判断
（1）小熊座的明显标志就是有七颗亮星组成的北斗七星。（ ）
（2）牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。 （ ）
（3）宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和消亡。 （ ）
（4）现在我们观察天体通常用到天文望远镜。 （ ）
第三关：我会选择
（1））太阳系里唯一绕地球运动的卫星是（ ）。
A.太阳 B.月球 C.金星
（2）第一个在月球上留下足迹的宇航员是（ ）。
A.嫦娥 B.加加林 C.阿姆斯特朗
（3）光年是（ ）单位。
A.距离 B.速度 C时间
（4）为了便于辨认人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为（ ）。
A.星空 B.星系 C.星座
（5）世界最大的射电望远镜是（ ）。
A.美国 B.日本 C.中国
同学们比较顺利的通过了前面的三关，下面的这一关请同学们书面完成。
把下列月相图与月相名称用线连起来；在括号里写出月相所出现的时间。
新月--峨眉月--上弦月--上凸月--圆月--下凸月--下弦月--残月
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

展开更多......

收起↑