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(共29张PPT)
物体在水中是沉还是浮
科学教科版 五年级下
新知导入
在日常生活中，我们经常会看到物体在水中的沉浮现象。
船沉入水底
石块沉入水中
新知导入
羽毛漂浮在水面上
水鸟浮在水上游泳
新知讲解
物体在水中不接触容器底部的现象叫“浮”
物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”
怎么理解“沉”与“浮？”
新知讲解
哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的？
新知讲解
实验的工具与材料
橡皮
回形针
塑料泡沫
带盖空瓶
萝卜
蜡烛
小石块
小木块
砖块
水槽
新知讲解
注意事项
①将物体轻轻从水面放入水里②物体要完全浸在水中
③不要是把物体扔进水中
④不要把物体放在水面
新知讲解
1.把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况
实验操作
新知讲解
观察交流
石块沉入水底
木块浮在水上
说说你们的实验观察结果吧
新知讲解
①先预测物体在水中是沉还是浮
②说说预测的理由
③再把它们放入水里观察
2.把橡皮、回形针、蜡烛、塑料泡沫、带盖的瓶子、萝卜等更多的物体分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况
实验要求
新知讲解
重
重
轻
轻
轻
轻
“物体在水中是沉还是浮”实验记录
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
沉
沉
浮
把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？


塑料

泡沫
回形针
蜡烛

带盖的

空瓶
萝卜
橡皮
预测
理由
结果
新知讲解
物体在水中有沉有浮
新知讲解
体积大小
是否空心
物体轻重
物体材料
物体形状
这些猜想需要科学实验去验证。
新知讲解
由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况会改变吗？
4.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切成四分之一、 八分之一大小，还会沉吗？把它切得更小会怎样。
新知讲解
5. 萝卜在水中是浮的，把萝卜切成一半大小，还会浮吗？再切成四分之一、 八分之一大小，还会浮吗？推测把它们切得更小会怎样。
新知讲解
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
重量和体积变小
重量和体积变小
重量和体积变小
重量和体积变小
重量和体积变小
重量和体积变小
重量和体积变小
重量和体积变小
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
沉
沉
沉
沉
沉
沉
沉
沉
物体 大小 预测 理 由 结 果

橡皮 一半
四分之一
八分之一
更小

萝卜 一半
四分之一
八分之一
更小
新知讲解
通过以上第4和第5两个实验实验，我们可以得到什么结论？
新知讲解
6.一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起，还是沉的吗？
把更多的回形针穿在一起，放入水里，是沉还是浮？
新知讲解
7.一块木块在水中是浮的，用透明胶带把两块木块粘在一起，放入水里，还是浮的吗？
如果把三块、四块甚至更多的木块粘在一起，它们在水中是沉还是浮？
新知讲解
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
重量和体积变大
重量和体积变大
重量和体积变大
重量和体积变大
重量和体积变大
重量和体积变大
重量和体积变大
重量和体积变大
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
浮
沉
沉
沉
沉
沉
沉
沉
沉
物体 大小 预测 理 由 结 果

回形针 一个
两个
三个
四个

小木块 一个
两个
三个
四个
新知讲解
通过第6和第7两个实验，我们又可以得到什么结论？
新知讲解
由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？
课堂练习
判断题
1.物体在水中的沉浮状态与它的轻重大小无关。( )
2.苹果、硬币、小刀放入水中都会下沉。 ( )
3. 一支蜡烛放入水中会下沉，半截蜡烛会上浮。( )
4.木块与石块相比更容易浮于水面。( )
5.观察物体沉浮时需先将物体完全浸入水中。( )
6.两块橡皮会沉入水中，一块橡皮会浮于水面。（ ）
×
√
×
×
√
√
拓展提高
有趣的“浮沉子”
“浮沉子”在水中能沉浮自如。当我们用力挤压瓶子时，笔帽里的空气被压缩，一部分水进入笔帽，导致“浮沉子”排开水的体积变小，受到的浮力减小，它就下沉了；反之，当我们松开手，水的压力减小，笔帽里的空气体积增大，“浮沉子”排开水的体积随之增大，受到的浮力也增大，它就浮上来了。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准；同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。在科学探究中，能对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录；学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。
板书设计
作业布置
物体的沉浮到底与哪些因素有关呢？
谢谢
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1.1《物体在水中是沉还是浮》同步练习
一、填空
1、有的物体放入水中会_____，有的物体放入水中会____。
2、由同一种材料构成的物体，改变它们的_____和_____大小，在水中的沉浮是_____发生改变的。
3、橡皮、木块和塑料泡沫同时放入水中，_____和_____会同时上浮。
4、蜡烛翻入水中会上浮，一扎截蜡烛放入水中会_____。
5、把体积不同的泡沫塑料放入水中，它们都会_____。
二、选择题
1、下列实心的物体放在水中，能浮在水面上的物体是( )。
A.铅球 B.干木棒 C.铁球
2、下列关于物体沉浮说法正确的一项是（ ）
A.物体完全浸入水中就是下沉。
B.物体与容器底部接触就是下沉。
C.物体有不一部分露出水面就是上浮。
3、实心物体浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两半，并轻轻地取出一半，余下的一半在
液体中（ ）
A.将会上浮 B.将会下沉 C.依然是浮的
4、下列物体放入清水中一定能下沉的是（ ）
A.砖 B.萝卜 C.苹果
5、下列办法中能使小木块深入水底的是（ ）
A.用锯截得更小些 B.和更多的木块捆绑在一起 C.小木块的上面捆绑一块小石头
三、判断题，对的打√，错的打?
1.物体在水中的沉浮状态与它的轻重大小无关。( )
2.苹果、硬币、小刀放入水中都会下沉。 ( )
3. 一支蜡烛放入水中会下沉，半截蜡烛会上浮。( )
4.木块与石块相比更容易浮于水面。( )
5.观察物体沉浮时需先将物体完全浸入水中。( )
6.两块橡皮会沉入水中，一块橡皮会浮于水面。（ ）
四、连线题
树叶
硬币 下沉
带盖的空瓶 上浮
乒乓球
五、探究题：把下列物体放入水中，判断沉浮情况。

下沉的物体有_______________________
上浮的物体有_______________________






















参考答案
一、填空题
1、下沉 上浮
2、重量 体积 不会
3、木块 塑料泡沫
4、上浮
5、上浮
二、选择题
1.B 2.B 3.C 4.A 5. C
三、判断题
1、?
2、?
3、?
4、√
5、√
6、√
四、连线题
树叶
硬币 下沉
带盖的空瓶 上浮
乒乓球
五、探究题
下沉的物体有：弹珠 图钉 橡皮 铁夹子 硬币
上浮的物体有：蜡烛 塑料棋子 泡沫块










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教科版科学五年下1.1《物体在水中是沉还是浮》课时教学设计
课题 物体在水中是沉还是浮 单元 1 学科 科学 年级 5
学习 目标 科学知识1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变科学探索1、能对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化 科学态度认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念
重点 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状态不改变
难点 能及时纠正自己的错误概念

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引导学生回忆交流自己所留心过的生活中的沉浮现象。（展示图片帮助学生回忆） 看图、回忆 从生活现象入手调动学习探究兴趣
讲授新课 一、怎么理解“沉”与“浮？”物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”。物体在水中不接触容器底部的现象叫“浮”。二、实验观察哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的？（一）实验的工具与材料（二）实验注意事项①将物体轻轻从水面放入水里②物体要完全浸在水中 ③不要是把物体扔进水中 ④不要把物体放在水面（三）实验操作1、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。【观察交流】木块浮于水面上，石块沉入水中2、把橡皮、回形针、蜡烛、塑料泡沫、带盖的瓶子、萝卜等更多的物体分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。【实验要求】①先预测物体在水中是沉还是浮 ②说说预测的理由 ③再把它们放入水里观察【实验交流】把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？【填写实验记录】 塑料泡沫 回形针 蜡烛带盖空瓶萝卜橡皮 预测 理由 结果 【小结】物体在水中有沉有浮。【引申】整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？提示：体积大小、是否空心、物体轻重、物体形状、物体材料等。【导入新实验】由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况会改变吗？4、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成一半大小，还会沉吗？再切成四分之一、 八分之一大小，还会沉吗？把它切得更小会怎样。5、 萝卜在水中是浮的，把萝卜切成一半大小，还会浮吗？再切成四分之一、 八分之一大小，还会浮吗？推测把它们切得更小会怎样。【填写实验记录】物体 大小 预测 理由 结果 橡皮 一半 四分之一 八分之一 更小 萝卜一半 四分之一 八分之一 更小 【小结】通过以上第4和第5两个实验实验，我们可以得到什么结论？结论：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。【引导学生继续实验】6、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起，还是沉的吗？把更多的回形针穿在一起，放入水里，是沉还是浮？7、一块木块在水中是浮的，用透明胶带把两块木块粘在一起，放入水里，还是浮的吗？如果把三块、四块甚至更多的木块粘在一起，它们在水中是沉还是浮？【填写实验记录】物体 大小 预测 理由 结果 回形针 一个 两个 三个 四个 小木块一个 两个 三个 四个 【小结】通过第6和第7两个实验，我们又可以得到什么结论？结论：同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。三、总结同一材料物体沉浮规律由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。四、课堂练习：判断题1.物体在水中的沉浮状态与它的轻重大小无关。 2.苹果、硬币、小刀放入水中都会下沉。 3. 一支蜡烛放入水中会下沉，半截蜡烛会上浮。 4.木块与石块相比更容易浮于水面。 5.观察物体沉浮时需先将物体完全浸入水中。 6.两块橡皮会沉入水中，一块橡皮会浮于水面。 五、拓展提高：有趣的“沉浮子”“浮沉子”在水中能沉浮自如。当我们用力挤压瓶子时，笔帽里的空气被压缩，一部分水进入笔帽，导致“浮沉子”排开水的体积变小，受到的浮力减小，它就下沉了；反之，当我们松开手，水的压力减小，笔帽里的空气体积增大，“浮沉子”排开水的体积随之增大，受到的浮力也增大，它就浮上来了。六、作业布置物体的沉浮到底与哪些因素有关呢？ 认真听 认识实验工具与材料 认真听实验注意事项 把木块和石块放入水中观察沉浮情况，并交流先预测沉浮情况，并说出路由，再把更多的物体放入水中 交流实验结果，填写实验记录 猜测 按要求试验观察 填写观察记录 回答 继续实验观察 填写观察记录 回答 总结交流 独立完成 认真听 课后探索 理解沉与浮的科学概念 知道物体在水中有沉有浮，能对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变 检测知识掌握情况 拓宽知识面 培养课探索兴趣
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准；同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。在科学探究中，能对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录；学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 总结课堂
板书 板书设计











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