资源简介

第七课　共奏和谐乐章
第1课时　单音与和音
【教学目标】
情感态度和价值观目标 热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格；增强责任意识体会集体生活中的责任感。
能力目标 理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因，并且学会去处理两者之间的矛盾和冲突。
知识目标 理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益的关系；理解让集体的和声更美的做法。
【重点难点】
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
【教学过程】
预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）
1．我们为什么乐于遵守和维护集体的规则？
集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的 一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极 。
2．导致个人意愿与集体规则存在冲突的原因是什么？如何处理这些矛盾和冲突？
（1）原因：这可能是基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的 不同。
（2）要求：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的 。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是 的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．如何对待哪些不和时宜的集体要求？
随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当 、 。对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
4．如何处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的 主义。
5．在集体生活中应怎样处理与他人的关系（矛盾和冲突）？
（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要 ， 选择适当的处理方式。
（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 ，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.活动一：教材p62
思考：（1）你在集体中遇到过类似的冲突吗？
交流你在遇到时，会怎样处理？


活动二：教材p65
（1）思考：以上方式可能产生的后果？
（2）你赞同哪种方式，说明你的理由。


课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏
课堂检测
1.在日常生活中，我们有时会感受到集体规则和要求与我们的个人需要之间存在矛盾甚至冲突。要找到解决冲突的平衡点，从个人角度看，我们应该
A. 努力寻找集体要求中存在的不合理因素
B. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性
C. 放弃个人意愿，无条件地服从集体的共同需要
D. 懂得个人意愿与集体共同要求之间总是对立的
2.自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张晓钢抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他（　　）
A. 凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干
B. 凡事从个人角度出发，对集体不会造成危害
C. 当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿
D. 当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则
3.屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了
A. 人不应该有自己的个性化需求
B. 在集体生活中，个人意愿都是与集体规则相一致的
C. 面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求
D. 面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性
4.“学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。”“我想带手机上学，可学校不允许”“学校篮球队吸纳我为新的队员，但考虑球队有严格的训练规定，我不愿意参加”，在集体生活中遇到类似冲突时，我们应该
A. 对集体不合理的要求，要积极提出改进建议
B. 敢于展示个性，追求自我发展，维护自身权利
C. 承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益
D. 理解集体要求的合理性，努力寻求解决冲突的平衡点
5.小雅非常注重自己的外表，一次，小雅做了一个很漂亮的发型，但班主任认为这不符合中学生的身份。为此，她觉得很委屈。作为她的好朋友，以下有助于开导她的有
①我们的某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常
②集体规则能够保证集体的和声更美
③集体规则约束我们的行为，不利于我们健康成长
④当个人意愿与集体规则不一致时，要尽力遵守集体规则
①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
6.“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来！”（Me＝我，We＝我们）。 这给我们的启示是
①个人必须正确认识和对待复杂的社会
②个人只有在社会中才能得到全面发展
③在集体中要正确处理合作与竞争的关系
④学会合作是现代人应该具备的基本素质
①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
7.张红擅长跳远，校运会同学们建议他参加跳远比赛，为班级争光，张红却以学习紧张为由拒绝了，课堂上，她标新立异，对老师的错误当面抨击，发表自己的见解。对张红的行为理解正确的是（ ）
①中学阶段主要任务是学习科学文化知识，参加集体活动会影响学习
②不愿参加，说明她缺乏集体责任感和集体荣誉感
③张红是一个有质疑批判能力的学生
④张红应该尊敬老师，注意场合和分寸
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
8.维护集体的利益，“让和声更美”，就应该（ ）
①遵守集体规则 ②坚持集体主义 ③不要个人利益 ④正确处理矛盾和冲突
①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9.3月30日17时，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾后，四川森林消防总队共调动凉山州支队指战员和地方扑火队员689人在海拔4000余米的原始森林展开扑救，森林大火最终被扑灭，但31名消防队员却付出了生命的代价，英雄永远定格在火场之上。消防战士的行为
①积极承担了自己的使命，传递了情感正能量
②具有高度的社会责任感
③以集体利益为重，以大局为重，坚持把国家和集体的利益放在首位
④具有服务社会、奉献社会的优秀品质
①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④
10.班主任让班长小雨检查宿舍卫生，小雨发现自己所在的宿舍215做的卫生并不好，他知道今天是好朋友小刚的值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连，但他最终还是如实向老师做了反映。小雨
① 正确处理了个人利益与集体利益的关系
②没有与同学们打成一片
③不够意思，让好朋友受批评
④正确解决了不同集体的角色冲突
①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
11.国庆放假期间，七年级某班同学组织旅游，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小王、小李、小孙太想多逛逛，小王说“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，就差小王、小李、小孙三个人，同学们等不到他们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集体意识，可他们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……
（1）想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
（2）怎样化解个人意愿与集体规则二者之间的冲突?




12.我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。某校七（2）班的学生小云，她既是“市共青团先锋志愿队”的成员，又是学校的播音员，还是班级篮球队队员。作为七（2）班的学生，她希望自己多为班级出力，让班级更优秀。由于她扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时角色间会发生冲突，为此她很苦恼。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
(1) 上述材料中，小云在不同集体中扮演了哪些不同的角色？
(2) 面对这些角色发生冲突时，小云应该如何处理？
(3) 如果你是该班的一员，你会通过哪些实际行动让班级变得更优秀？






【参考答案】
1——10 BDCDD DBCBC
11.（1）我们有时会感受到集体规则与我们的个性化之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②实际上，个人意愿与集体意愿的共同要求之间往往不是完全对立的。③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
12.（1）①市共青团先锋志愿队的成员； ②学校的播音员；③班级篮球队队员； ④七（2）班学生。
（2）①考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度；②自己更加关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，人个利益服从集体利益； ④在不断调整自己的节奏中学习过共同生活；⑤在解决不同角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活的快乐。
（3）。①自觉维护集体荣誉和利益；②主动参与班集体的建设，积极参加集体活动；③从自己的实际出发，发挥所长，尽已所能，为集体出力；④友善相待，礼让他人，相互包容、互相帮助；⑤团结合作，让集体发挥出更大的力量等等。

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