资源简介

第八课　美好集体有我在
第1课时　憧憬美好集体
【教学目标】
1.知识目标：
了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
2.能力目标：
学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.情感、态度、价值观目标：
以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
【重点难点】
教学重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
教学难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
【教学过程】
预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）
1．集体愿景的含义及重要性。
(1)含义：美好集体拥有共同的 ，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的 ，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)重要性：愿景是集体的 之源，是推动集体发展的 。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2．美好集体对个人成长的重要作用有哪些？
美好集体是我们共同学习、共同生活的 ，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 ，拥有充实的 ，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3．美好集体的特点（四个表现）。
(1)美好集体是 、公正的。
(2)美好集体是充满 的。
(3)美好集体是 的。
(4)美好集体是 的。
4.民主的、公正的美好集体是什么样子的？
（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，都应得到 ；
（2）每个人都应该遵守 ，没有特权和例外；
（3）每个人都享有 的发展机会，没有偏见与排斥。
5.充满关怀与友爱的集体是什么样子的？
（1）人与人之间 、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）不仅有 之心，而且有具体的行动和得当的方法。
（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到 。
6.善于合作的美好集体是什么样子的？
（1）分工协作， ，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
（2）每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人 。
（3）每个人都努力实现自己的 ，而不消极依赖或袖手旁观。
7.充满活力的集体是什么样子的？
（1）集体成员之间 、 和 是集体发展的动力
（2）竞争是以 为前提的，集体成员之间交流借鉴，合作学习，共同提高。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.活动一：教材p73
思考：（1）类似的集体经历给你带来了什么？
怎样的集体生活有助于我们实现集体愿景？


活动二：教材p76
（1）思考：志强和秦军之间存在竞争吗？
（2）在集体生活中你是如何处理竞争关系的？


课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏


五、课堂检测
1.小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。班委会知道情况后，动员同学们为小梁提供了很多帮助，小梁内心感觉非常温暖。这主要说明他所生活的班集体
A. 是民主的、公开的 B. 充满关怀与友爱
C. 有美好的愿景 D. 是最好的班集体
2.培养学生的自主管理能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员

①共同制定并理解共同愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者 ④实行班主任“一言堂”
①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
3.美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的额价值，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。集体的愿景的作用是
①集体的精神动力之源 ②推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致，开拓进取 ④是建设美好集体的唯一途径
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②③
4.谈及中国女排奥运夺冠，主教练郎平说：“为了实现这个目标，我们准备了三年，现在我们回过头看，目标都实现了，但是这个道路其实是非常艰难的。”这启示我们，一个集体是需要有
A. 共同的愿景 B. 严明的纪律 C. 互帮互助　　 D. 团结友爱
5.七年级学生决定开展“争创模范班集体”的活动,但是就评选标准的设定发生了争执。你认为“模范班集体”应该具有的标准是
①具有共同的愿景
②有民主的、公正的和充满活力的良好氛围
③在美好集体的共建中,具有“自治”的精神
④有充满关怀与友爱、善于合作的氛围
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
6.2018年全国硕士生考试的复试结果揭晓，长江大学有一个学习氛围浓厚、同学之间互帮互助的考研“学霸班”，全班21人参加考试，17人被顺利录取。这个“学霸型”班级给我们的启示是
A. 美好集体是大家共同学习、共同生活的精神家园，引领大家成长
B. 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的物质养料
C. 生活在美好集体中，人人都能成功
D. 美好集体是民主的、公正的
7.屠呦呦在获奖后的演讲中说：“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”这启示我们在集体中
①不要计较个人的一时得失 ②要善于与他人合作
③不能批评同伴的缺点 ④不能与他人竞争
①④ B. ②④ C. ①② D. ②③
8.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家同，引领我们的成长。美好集体应该是（ ）
①民主的、公正的
②充满关怀与友爱的
③只合作不竞争的
④充满活力的
①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
9.张艺璇想竞选班长,带领大家一同创建美好的班集体,以下是她的竞选演进内容,其中不恰当的是
A. 我们要有共同愿景和共同目标
B. 我们要共同商定集体的规则和制度
C. 我们班的事务我说了算,责任我来负
D. 我要带领大家发扬“自治”精神,营造良好氛围
10.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河比赛中，运动员摩拳擦掌，奋力争先，紧密配合，其余同学分列两旁，整齐地为赛场上的同学呐喊助威，最后终于取得了拔河比赛的胜利。这说明
①发挥集体的力量，必须有共同的行动 ②善于合作，要做到公平公正、共享成果
③竞争可以增强集体的战斗和凝聚力 ④合作能集思广益、优势互补、激励创新
①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
11.塞罕坝林场建设者始终秉持艰苦奋斗、劳动光荣的价值追求,以坚韧不拔、使命至上的顽强意志,以吃苦在前、享受在后的人生理念,以求真务实、执着追求的科学精神,在高寒荒漠地区创造了世界上最大人工林海的人间奇迹,为京津冀及华北地区改善生态环境做出了巨大贡献。
(1) 请你根据上述材料概括塞罕坝先进集体的愿景。
塞罕坝先进集体的成功告诉我们:当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。作为班级的成员,每个学生都要为建设一个美好的班集体而承担一份责任。
(2)在集体生活中,学会承担责任对我们的成长有什么作用?

谈谈作为中学生的我们怎样成为集体的主人 ，在担当中成长。






材料：清华大学班集体建设大会在学校大礼堂举行。“体育兴趣小组使我们有了更好地默契、更深的友谊和更强的向心力。”数学专业11班的学生们介绍了班级的体育故事。从一场趣味运动会开始，到陆续涌现的体育兴趣小组，再到积极参与的体育比赛，全班形成了运动的热潮，也让体育推动了学习、志愿、时间、班级感情全方位进步。来自化工专业2班的安振华分享了他的大学记忆，讲了自己“在集体中成长自我，在成长中建设集体”的精彩故事。在分享的过程中，他非常感谢一个优秀的班集体带给他品行、能力、个性等全方位的发展和变化。
（1）结合实际，谈谈你憧憬的美好集体具有哪些基本特征？（列出两个即可）



（2）结合所学知识，谈谈集体对我们成长起到了什么作用？



（3）在不同的集体中，我们都扮演着不同的角色，请你列举一种角色并说出相应的责任。






【参考答案】
1——10 BDCAC ACCCB
11.（1）改善生态环境，造福京津冀及华北地区。
（2）①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；③勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量；②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；③集体荣誉需要我们悉心呵护；④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当。
12.（1）如美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的等。
（2）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
（3）①在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的责任；②在学校生活中，我是学生，尊敬老师、努力学习是我的责任；③在社会生活中，我是公民，遵纪守法是我的责任。

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