资源简介

第八课　美好集体有我在
第2课时　我与集体共成长
【教学目标】
1.知识目标：
（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；
（2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；
（3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
2.能力目标：
（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；
（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。在集体生活中学会走向社会的“必修课”。
3.情感、态度、价值观目标：
坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【重点难点】
教学重点：在担当集体责任中成长。
教学难点：认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
【教学过程】
预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）
1．在共建美好集体的过程中我们应该怎样做(怎样建设美好集体)？
(1)集体建设有赖于每个成员的 和 ，需要我们自主建设、自我管理。
(2)我们共同确定 ，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(3)共同商定集体的 内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(4)共同创造良好的 。
2.民主制定规则的目的？
民主制定规则是为了体现 建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
3．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？
“自治”表现为每个成员 集体建设，积极参加 ，自觉维护集体荣誉。
4．为什么要承担建设集体的责任?
(1)集体的建设需要每个人的 。
(2)为集体出力，需要每个人从 出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的 ，需要我们悉心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的 ，也是集体发展的 。
5.怎样承担建设集体的责任？
(1)勇于担责，体现在 中，落实于具体的事情里。
(2)在集体生活中，学会接纳他人， 他人；学会 ，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。
二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）
三、师生合作探究
1.活动一：教材p77
思考：（1）在建设建设的过程中，你为集体做了些什么？
集体中的其他也这么认为吗？


活动二：教材p81
（1）思考：你如何看待上述观点？
（2）你认为班级比赛时输了尊严还是赢得了尊严？


课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏

课堂检测
1.七年级值周班级设有礼仪小使者、升旗手、升旗仪式主持人、眼保健操督察员等岗位。值周的学生们各司其职，参与学校的全程管理。这样做（ ）
①表明集体的规则由集体领导者制定
②是因为集体建设有赖于每个成员的自主建设、自我管理
③表明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
④是因为集体建设需要每个人的智慧和力量
②④ B. ③④ C. ①② D. ①③
2.养学生的自主管理能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员（ ）
①共同制定并理解共同愿景和目标
②共同商定集体的规则与制度内容
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
④实行班主任“一言堂”
①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
3.你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（　　）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②集体的发展为个人的进步提供条件
③集体的力量源于成员的团结协作
④集体培养我们负责任的态度和能力
①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
4.在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要求学生为班级管理献计献策。你一计，我一计，即所谓的A+A。在同学们的共同策划下，班级制定了自主性的管理制度。这做法
A. 有利于营造关怀和友爱的集体氛围
B. 有利于学生自主管理，提高自治精神
C. 能够形成既合作又竞争的良好氛围
D. 能够从根本上杜绝不遵守规则的现象
5.一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。建设一个良好的班集体需要（ ）
①全体同学有一个共同的目标
②每一个成员为集体贡献自己的留慧和热情
③大家都绝对服从集体，不讲个人利益
④大家团结协作，相互配合
①②③ B. ①②④ C. ①④ D. ②④
6.七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为“铁定第二名”的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明这个班级（ ）
①实力超强，所以能击败其他班级
②有共同的奋斗目标，所以有团结奋斗的动力
③同学们能各尽其能，发挥所长，奉献集体
④同学们能够团结协作，互助前行
①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
7.中国球员武磊远赴西班牙踢球之后，成为中国公认的第一球星，但他却从不因此而骄傲，在参加中国国家队比赛中，总是任劳任怨，为全队服务。武磊的行为
①坚持和维护了集体利益 ②维护了集体荣誉感
③体现了强烈的团队意识 ④说明集体利益要服从个人利益
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
8.作为一名中学生，我们在阳光下快乐成长；作为社会中的一员，我们要做负责任的公民，因此就要勇于担责。勇于担责就是
①事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展
②出于内在的责任感
③勇于担责是为了获得奖赏或避免惩罚体
④现在实际行动中，落实在具体的事情里
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
9.小青负责班级学习园地的美术设计，可是期末考试临近，承担美术设计任务会耽误自己的复习时间。小青的正确做法是

合理安排时间，完成美术设计与学习协调
B. 以美术设计为重，不计较考试结果
C. 以复习考试为重，放弃美术设计任务
D. 难以两全其美，只能完成一项任务
10.教室没有督促不扫;黑板老师不来不擦;垃圾班委不叫不倒。而一些勤快的同学往往被冷嘲热讽为“假积极”“爱出风头”。这些现象表明
A. 生活中的小事不会对班集体产生不良影响，我们不必在意
B. 勤快的同学为班集体出力，就是为了得到老师的表扬
C. 我们只要把精力全部投人到学习中就能成为好学生
D. 某些同学的责任意识比较薄弱，没有承担起关爱集体的责任
11.中央宣传部向全社会公开发布航天员群体先进事迹，授予他们“时代楷模”荣誉称号。13年间，他们巡天遨游68个日夜，绕地飞行1089圈，行程4600余万公里，完成空间科学实验和试验100多项……一代代航天人始终不忘报国初心，有困难共同克服，有问题共同研究，有风险共同承担。一切为了飞天，全力保成功，凝聚起托举飞天的磅礴力量，立起了筑梦九天的精神丰碑。”
(1) 航天员群体具备了美好集体的哪些特征？
(2) 请从个人与集体的关系方面，谈谈航天员群体的事迹对你有何启示？
(3) 作为班集体一员，你打算如何为班集体增光添彩？







12.材料一 在备战奥运会的过程中,中国乒乓球队的男女非参赛选手都可以担任陪练。中国乒乓球队能在各类比赛中囊括金牌的一个重要原因,就是有了这些甘当“人梯” 的陪练们。陪练们奉献自己,为了国家、集体的需要放弃了自己的利益,甚至大好前途。一名陪练曾经说:“能当世界冠军的只有一个,能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会,我们很珍惜。 ” 这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
材料二 七年级(1)班同学在一次拔河比赛中,本班的其他未上场的同学未组织好啦啦队喊口号、加油,结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲儿,动力不足,最终输掉了比赛。
(1)结合有关知识谈谈你对两段材料的认识。





(2)集体生活成就我们。集体对个人的成长起到了什么作用?





集体生活中你准备怎样在担当中成长?




【参考答案】
1——10 ADCBB CADAD
11.
美好的集体是善于合作的。美好的集体是充满活力的。
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量在集体中汇聚，就会变的强大。③个人力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。④借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。⑤集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
①尽力做好自己，遵守规则，保持和谐。②通过恰当方式表达意见，提出改进建议。③把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④要学会处理与他人的各种关系。 ⑤心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
12.（1）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。③在集体中发展个性。④包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。⑤积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（3）①我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，让自己真正成为集体的主人。②悉心呵护集体的荣誉和利益。③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。④积极参加集体活动，为班级建设积极出谋划策。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

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