资源简介

(共25张PPT)
寺
始
千
开
水
深
桃
流
花
尺
盛
潭
请从所给字中识别一句诗句：
答案：桃花潭水深千尺
下
裳
花
客
云
三
衣
扬
月
州
明
烟
请从所给字中识别一句诗句：
答案：烟花三月下扬州
第四课
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
学习目标
能够识记友谊的一些重要特质。
01
能够澄清对友谊的误解，正确理解友谊，正确处理交友中遇到的问题。
02
珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
03
教学重点
教学难点
掌握友谊的一些重要特质
澄清对友谊的误解,正确处理友谊中的问题和困惑。
七嘴八舌说友谊
在你们心目中，真正的友谊是什么样子呢？
一、友谊的特质
忘年之交
结合教材，说一说从他们的对话及肢体交流中，你感受到友谊是一种怎样的关系？
特质1.友谊是一种亲密关系。
英子和刘静交换秘密
说明了什么？
特质2.
友谊是平等的、双向的。
一、友谊的特质
特质2.
友谊是平等的、双向的。
一、友谊的特质
我
朋友
接受帮助，也学习帮助对方；
感受关怀，也学习关怀对方。
共同分享，也相互分担。
英子用音乐陪伴刘静
假设你是刘静，有了英子的陪伴，会有什么感受呢？
特质3.友谊是一种心灵的相遇。
一、友谊的特质
志同道合
一、友谊的特质
友谊可以超越物质条件,
友谊可以忘记家庭背景,
友谊可以忽略学习成绩,
友谊可以……
（3）友谊是一种心灵的相遇。
复旦大学陈果讲师
　　君子之交淡如水，“朋友无用”。
　　多个朋友多条路：“朋友有用”。
复旦大学陈果讲师
　　君子之交淡如水，“朋友无用”。
　　她的“无用”是“无功利之用”，“淡如水”的意思就是
“并不时常想起，但却无处不在”。
　　多个朋友多条路：“朋友有用”。
　　这一方交友的目的是“寻求益处”，带有一定功利性。因为这种友谊是有条件的，所以可能不太稳定，一旦条件不存在，友谊很容易破碎。
以利相交，
利尽则散；
以势相交，
势去则倾；
以权相交，
权失则弃；
唯以心相交，
方成其久远。
二、友谊的澄清
马丁和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与马丁比:比衣服、比文具、比成绩等。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，他俩都报了名，结果马丁被选上了，小美落选了。因此，她闷闷不乐。现在小美看马丁总是淡淡的，也不再主动与马丁说话。
思考：
1.是什么让小美闷闷不乐呢？
竞争
2.你与朋友间有过竞争吗？结果如何？
二、友谊的澄清
观看视频，结合教材与自己实际，小组合作探究：
竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否意味着自己输？
1、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
“林李佳话”
二、友谊的澄清
竞争让马丁和小美的友谊渐行渐远，请你思考：
（1）还有哪些因素可能造成友谊的改变？
（2）淡了的友谊还有必要维持吗？
友谊会变，对此我们的态度是：
接受一段友谊的退出，
坦然接受新的友谊
2、友谊不是一成不变的。
二、友谊的澄清
马丁的“新烦恼”——
马丁，把你的数学作业借我抄一下！
马丁，隔壁班那小子我看着不顺眼，你跟我一起去教训教训他！你不去，就不是我朋友!
请你给他支支招。
3、友谊不能没有原则。
课堂小结
深深浅浅话友谊
友谊的品质
澄清对友谊的认识
友谊不是不变的
竞争并不必然伤害友谊
友谊不能没有原则
亲密关系
平等、双向
心灵的相遇
随堂练习
1、有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（
）
①友谊是一种亲密的关系
②友谊有时是一成不变的
③友谊是一种心灵的相遇
④友谊是需要精心呵护的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
随堂练习
2、李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该(
)
①好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他
②实事求是，因为好朋友也应该讲究原则，这是考试
③告诉他，我也不会
④个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解释
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
B
随堂练习
3、七年级小李经常进入网吧玩游戏，他的好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评他。对此，下列认识错误的是（
）
A.小王能与小李坦诚相见，这是真正的朋友
B.小王这样做是坚持原则的表现，有利于小李改正错误
C.小王这样做不顾小李的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友
D.当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊
C
随堂练习
4、“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（　　）
①世界上没有真正的友谊
②珍惜友谊，用心呵护友谊
③朋友之间应该坦诚，毫无保留
④切莫轻交甚至滥交朋友
A．①③
B．②③
C．③④
D．②④
D

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