资源简介

九 年级 化学 学科教案
课题
第三节：原子的构成
课时
教学目标
⑴知识目标
①认识原子的构成，知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
②知道什么是相对原子质量，能说出原子的实际质量与相对原子质量的关系，能根据相对原子质量的概念进行简单的计算。
⑵能力目标
逐步认识到用相对原子质量的大小来衡量原子质量的大小会使衡量结果更接近常规的数据范围，这是一种重要的科学方法。
⑶情感态度与价值观目标
通过学习原子结构的发展史，学会用辨证唯物主义的观点来评价科学家在科学上的贡献，培养科学研究的科学态度。
重点难点
教学重点：①原子的构成
②相对原子质量的计算
教学难点：原子的结构及相对原子质量概念
教学方法
教学方法：讨论法，讲授法

教学准备
多媒体课件

教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
教学侧记

原子中的电子
电子的分层排布
原子结构示意图
例：氧原子结构示意图
电子对原子性质的影响
（1）金属原子 最外层电子数小于4，容易失去电子。
（2）非金属原子大于或等于4
（3）稀有气体原子为2或8即不容易的也不容易失
电子的排布规律
第一层：最多2个电子
第二层：最多8个电子
最外层：最多8个电子
由内往外，依次排布
课堂反馈：
作业：课时作业的部分习题

师：导入新课在上一节课中我们学习了原子的结构，请大家和我来一起回忆一下
师：不同的原子有着不同的质子数，当然电子数也就不同，对于这些电子的能量也是不同的。
能量低 高
离核近 远
师：讲解通常把电子在里核远近不同的区域运动称电子的分层排布，我们通用原子结构示意图表示。
师：让学生掌握对于氧原子结构示意图中各数字和符号的含义
师：原子的质量主要集中在原子核上，但体积主要由电子决定，同样，在化学反应中起决定作用的是原子中的电子。
师：讲解最外层为2或8个位稳定结构，最外层不为2或8不稳定。
指导阅读1-18号元素的原子结构示意图
生：思考回答
生：板演试画出钠原子结构示意图
生：讨论P3页交流共享
生：讨论原子核外电子排布有什么规律？
交流讨论结果
生：练习反馈

生：谈谈本节课收获，并说说还有何疑问？
通过本题练习巩固上节课所学知识。
学生在画原子结构示意图的过程中可加深对原子结构的理解。
结构决定性质。所以元素的化学性质主要是由元素原子的最外层电子数决定的。

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