资源简介

6、植物的根

教学目标：
1、初步了解根的形态，了解根的功能。
2、初步会根据根的形态特征进行分类。
3、培养探究植物根的兴趣。
教学重点：了解根的形态和功能。
教学难点：根据根的形态特征进行分类。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课：
同学们，我们生活的这个世界丰富多彩，有很多的花草树木点缀着这个美丽的大自然。我们也认识很多的植物，那么你认识老师手中的这棵植物吗？
（教师出示一棵菠菜）
教师提问：你能分清菠菜的那部分是茎，哪部分是叶，哪部分是根吗？今天，我就来学习植物的根
教师出示课题：植物的根
三、教授新课
1．直根和须根
教师把菠菜和葱分组发给学生。（4人一组）
请学生观察菠菜与葱的根有什么不同，各有什么特点？
让学生边观察边讨论，相互交换意见。
（4）请学生分小组汇报观察结果。（整个观察过程尽量让学生自己去发现两种植物根的不同点，教师作适当的指导。）
（5）教师根据学生的回答，在黑板上画出，直根和须根的模式图，再结合直根与须根恶毒对比图，让学生能够明确的清楚两种植物的根的区别。
（6）教师概括象菠菜的根那样，粗而长的那一条叫主根，短而粗的那些叫侧根，我们把主根和侧根区别很明显的根叫做直根。象大蒜那样，主根和侧根没有明显区别的根叫做须根。
2、几种植物根的分类
教师通过实物投影，出示青菜、大蒜、水稻、狗尾草等植物的图片。
提问：
a．哪些植物的根与菠菜的根一样，是直根？
b．哪些植物的根与葱一样是须根？
c．请学生同桌讨论，并说明为什么你是这样分的？
（课后，有时间可以带学生到校园里观察蒲公英，狗尾草等植物的根各属于什么根？）
3、根的功能和特殊功能
（1）教师提问：
a.大部分的植物的有根，那么植物的根在哪里？
b.植物的根有什么用处？
注意点：教师要引导学生说出根对植物自己的作用
（2）教师通过让学生观察录象，观看其中的演示部分来了解，植物根的作用：
把植物固定在土壤里，没有根，植物就会被风吹走；没有根植物就不能以土壤里吸收水分和养料，就会枯死。
（3）根的特殊功能：
a.教师提问：你吃过萝卜和番薯吗？好吃吗？你知道这是植物的那一部分吗？
教师利用课文中的插图和录象中的解说，引导学生认识番薯和萝卜也是植物的根，只是长的特别肥大可，里面储藏着大量的养料。（教师可以适当的介绍这些根的名称储藏根）
b. 教师提问：你见过南方得到榕树吗？榕树枝条上长出许多下垂的根，它们有什么作用你知道吗？（支柱作用）
教师介绍“一树成林”）
甘蔗的茎节上也会长出很多根，有什么作用？
四．课堂总结
提问：这节课学习了什么？
说说根是怎样分类的？
植物一般都有根，根分为直根和须根两大类，根能够支持和固定
植物，使它不会倒下。植物的根还有细收水分和养料的作用。

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