资源简介

《政府的责任：对人民负责》教学设计
作者：海南华侨中学观澜湖学校 谢茜
教材分析：
《政府的责任：对人民负责》是《政治生活》第二单元第三课的内容，在此之前，学生已经学习了政府的职能、性质和作用，这为过渡到本框题的学习起到铺垫作用。本框题进一步阐述了政府的宗旨和责任，是第三课的落脚点。
1、教学目标
1、通过“小组合作探究”引导学生讨论政府的民生工程是如何体现政府是为人民服务、对人民负责的政府，在充分认知的基础上转为对政府工作的认可和赞许，从而支持政府和相信政府；
2、通过本框题的学习，学生能够运用所学知识去全面的看待问题和分析问题，面对生活中政府做的便民利民的做法及相关决策，能够作出理性的解释、科学的解释；
3、知道公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，从而养成依法办事、依法维权的习惯；
4、学生通过课前社会调查活动，引导学生关注社会，深入了解政府做的这些事项是与人民生活息息相关的事情，能够增强学生的社会责任感；另外教师在教学过程中，引导学生探究生活中合法权益受到侵犯时，如何向政府寻求帮助，从而培养学生的主人翁意识和锻炼学生的公共参与能力。
2、教学重难点
重点：坚持对人民负责的三个表现
难点：树立求真务实的工作作风
3、教法和学法
教法：引导法、归纳法
学法：讨论法、自主学习法、合作探究法
4、教学过程
导语：上一框题，我们主要学习了政府的职能以及政府履行职能的重要作用，而这些职能的行使充分说明了我们的政府是便民利民的政府，是人民意愿的执行者和人民利益的捍卫者。那么政府的责任是什么呢？这是我们今天这节课要一起来探讨的内容。
多媒体展示：谈一谈 生活中，海口市政府为我们做了哪些便民利民的好事？
各小组代表上讲台展示：
第一小组：五源河体育场
五源河文体中心的建成，填补海南无法承办世界级国际赛事的空白，是海口城市功能提升的重要抓手，对丰富海口城市内涵具有重大意义；
体育中心建成后，先后举办了中超联赛，明星演唱会等，受到了广大市民的好评。
第二小组：美舍河湿地公园
曾经的美舍河生活垃圾飘满河面、黑色异物堆积河边，臭气熏天，多年来严重影响居民生活；
海口市政府启动美舍河综合治理工程，从城市设计角度出发，将美舍河修复和城市设计融为一体，采用“控源藏污，内源治理，景观提升的多元系统水循环战略”。终于得到改善并于2018年8月23日，获评为国家级水利风景区。
现在的美舍河变成了美舍河湿地公园风景区，每天有不少市民及游客在这里玩耍，放风筝，脸上洋溢着幸福的笑脸。
第三小组：兴办学校
为有效缓解海口市城区学位压力，预计2020年海口龙崎小学，坡巷学校，坡博小学、面前坡学校四所学校将陆续建成。
百姓：“我们周边有昌茂花园、现代花园、耀江花园等好几个大型小区，方圆好几公里没有一所公办学校，我们只能把孩子送到三四公里外的金盘实验学校上学，这么远每天接送太麻烦了”。
家住海口市海德路的孙女士听说此次规划的消息后很兴奋“孩子终于可以在家门口上公立学校啦”，她表示，这将很好的解决南沙路周边无公立学校的问题，希望学校早日建好。
思考：政府做这些事情的目的是为了谁？
引出我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则对人民负责。
通过三个小组代表的展示，教师给学生 3分钟讨论时间：
（1）政府为什么要做这些工程？
（2）实施过程有没有征求人民群众的意见？
（3）结果人民群众满不满意？为什么？
各小组自由发言
教师总结后PPT呈现知识点
1. 坚持为人民服务的工作态度
2. 树立求真务实的工作作风
3. 坚持从群众中来到群众中去的工作方法
教学过渡：
通过刚才的学习我们知道，我国是人民的政府，所以当我们在生活中遇到困难或权益受到侵害时，我们应该向谁寻求帮助呢？政府。
3、求助途径
第四小组展示：
发生在我们生活中，自己或者亲朋好友合法权益受到侵犯的例子。
教师设问：当遭遇这样的事情的时候，我们是怎样通过合法途径去维护我们自身权益的？
1. 展示海口市政府相关热线；
设问：政府热线是否可随意拨打，或者向政府虚报消息？
教师：虚报消息是违法的。
2. 图片展示海口市信访举报网页、信访部门；
3.行政裁决制度；
4、 本课小结
（1） 坚持对人民负责的原则
1、政府的宗旨是为人民服务
2、政府工作的基本原则是对人民负责
3、对人民负责的体现
（1）坚持为人民服务的态度
（2）树立求真务实的工作作风
（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法
（二）求助有门，投诉有道
1、开设热线电话
2、设立信访部门
3、依法建立行政裁决制度
5、 自我评价环节
本课题紧紧围绕思想政治学科素养的形成与发展，建立激励学生不断进步的发展性评价机制。注重学生学习和参与活动的行为表现，采用多种评价方式，综合评价学生的理论思维力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力等，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。
课堂自评 评价情况（是就√，否就X）
是否参与课前调查 是（）否（）
课堂讨论是否有勇于表达自己的观点 是（）否（）
是否参与课堂讨论 是（）否（）
课堂讨论中是否善于倾听、尊重他人的观点 是（）否（）
通过这节课的学习，对政府是否增加新的认识 是（）否（）
通过这节课的学习，对政府情感是否发生变化 是（）否（）
六、结束：播放歌曲MV《海口更美》

展开更多......

收起↑