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六年级上学期实验
1、馒头在什么条件下容易发霉？
实验材料：馒头片4片 水 烤箱
实验过程：1将馒头片分别编号①②③④。2、将①②号馒头滴上几滴水。③④片馒头烤干。四片馒头都套上塑料袋。3、将①③号馒头放在阳台上，②④号馒头放在冰箱里。过几天观察现象。
实验现象：①号馒头最容易发霉，其余的没有大的变化。
实验结果：馒头在温暖潮湿的环境中最容易发霉。
2、探究铁钉生锈的条件
铁生锈需要什么条件？选择其中一个，设计实验进行探究。
实验材料：三枚相同的铁钉，三个相同的试管，一包干燥剂
实验步骤：1.把三枚铁钉分别放入三个试管中。
1号试管放干燥剂，2号试管放少量的水，浸没铁钉的一部分。
实验现象：几天后，2号试管的铁钉生锈最多。
结论：铁生锈需要水。
3、惯性试验
材料：棋子、尺子
过程：把5个棋子摞起来，然后用尺子迅速击打下部的棋子，观察上面棋子的运动。
实验现象：上面的棋子没有飞出去，而是竖直落回原地。
结论：物体具有保持原来运动（或静止）状态的属性，这就是惯性
4、昼夜变化的原因
实验材料：地球仪、手电筒、大头针
实验过程：
用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分。
自西向东转动地球仪，观察：同一个地方是否出现昼夜交替现象？
实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现。
5、探究四季的成因
材料：三球仪
过程：1、转动三球仪，地球绕太阳公转。
2、观察：①地球绕太阳公转时，地轴的倾斜方向。
②地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射 程度有什么变化？
结论：地球在绕太阳公转时，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了四季更替。
6、月相变化模拟实验
材料：电灯、皮球
过程：1、电灯当做太阳，学生当做地球，皮球当做月球。
2、使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什么形状。
3、使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。
结论：月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。月球围绕地球转动的同时，地球又戴着月球绕太阳转。因此，月球被太阳照亮的一面就会有时面向地球，有时背向地球，有时部分向着地球，月相变化就是这样产生的。
7、日食和月食的形成模拟实验
材料：电灯、圆形小镜子
过程：1、电灯当做太阳、小镜子当做月亮，你的眼睛视线与“太阳”和“月亮”大体在同一直线上。
2、面对太阳，当“月亮”能完全遮住“太阳”，这时，就发生了日食。
3、你在原地逆时针转动，当你的头部（地球）遮住射向“月亮”的光时，便发生了“月食”。
4、重复做几次实验，观察“日食”和“月食”时哪边先亏。
实验现象：“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。
结论： 略（分别答上日食的成因和月食的成因）。
8、蜡烛的燃烧
实验材料：火柴、蜡烛、硬纸片
实验过程：1、点燃蜡烛，观察现象、
2、把硬纸片放在火焰上方，距离火焰五厘米处，观察现象
实验现象：火焰下面的固体蜡烛融化成液态。火焰上面的硬纸片，有黑色的烟灰。
实验结论：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新的物质，烟。
9、静止和运动模拟实验
实验材料：墨水瓶、课本、橡皮、铅笔
实验过程：1、将课本平放在课桌上。墨水瓶、橡皮放在课本上
拉动课本并思考，橡皮相对于墨水瓶是运动的还是静止的？橡皮相对于课桌呢？
实验结论：拉动课本，橡皮相对于墨水瓶是静止的，橡皮相对于课桌是运动的。
10、葱叶结构的模拟实验
实验材料：白纸、葱叶、钩码、支架
实验过程：1、把葱叶放在支架上，在葱叶上放钩码，观察能放几个钩码
把白纸放在支架上，在白纸上放钩码，观察能放几个钩码
把白纸卷成筒形放在支架上，在筒形纸上放钩码观察能放几个

实验现象：葱叶能放4个钩码，白纸能放1个钩码，筒形纸能放5个
实验结论：筒形物体称重能力强
11、植物的根向地性实验
实验材料：4粒玉米种子，纸、培养皿、粘土
实验过程：1、把玉米种子放到培养皿中，使玉米的尖朝向中心
2、将湿纸巾盖住种子，封闭好培养皿
3、把培养皿立起来，用粘土固定好，放在温暖环境中
4、观察种子的生长方向
实验现象：种子的根向地生长
实验结论：植物的根具有向地性
12、牛奶变化实验
实验材料：牛奶、四个玻璃杯，啤酒、醋、柠檬汁、盐
实验过程：1、牛奶均分四份，倒入四个玻璃杯李
2把啤酒、粗、柠檬汁、盐倒入牛奶中，搅拌观察现象
实验现象：加醋的有凝集物，加啤酒的成絮状，加盐的没有变化，加柠檬汁的有沉淀物
实验结论：牛奶不能与醋、柠檬汁、啤酒混合，可以与盐混合

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