资源简介

美术家是如何进行表达的？
---美术作品的艺术语言
一、教学目标
【知识与技能】
理解艺术语言的含义，并初步认识具象艺术、意象艺术、抽象艺术三大美术类型，了解具象艺术的艺术语言形式。
【过程与方法】
通过描述、分析、讨论认识不同类型美术作品上的具体特点，并且通过对中西美术作品的赏析，体会中西艺术语言的不同特点。
【情感态度与价值观】
提高对艺术语言的认识并逐步养成正确的鉴赏意识，开阔美术鉴赏的视野，提高审美素养，养成尊重多元文化的意识。
二、教学重难点
【重点】
认识美术语言及其表现手段。
【难点】
不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用。
三、教学过程
环节一：导入
1、请同学们欣赏音乐作品《命运》和街舞
2、提问：听完音乐和看完街舞，同学们的感受是什么样的？（由音乐家运用音符向我们传达某种感受，舞蹈家运用肢体动作向我们传达某种感受。那么美术家运用其什么语言向我们传达某种感受？）
3．引导学生理解美术作品的艺术语言（结合刚才的乐曲和舞蹈）
音乐——耳朵——听觉
舞蹈——动作——肢体
美术——眼睛——视觉
环节二：作品赏析，直观感知
(一)艺术语言的概念
多媒体展示《韩熙载夜宴图》《泼墨仙人图》《1954》，引导学生观察并追问：艺术家不同的艺术风格是通过艺术语言表现出来的，那什么是艺术语言呢?(作品见教材)
学生观察并回答，教师总结：美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，广义上说美术作品中参与作品表达一切都具有语言的属性，而狭义的则是指美术的基本语言元素和语言手段两方面。
(二)艺术语言的语言元素
继续引导学生欣赏这三幅作品并讲解美术的基本语言元素就是点、线、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化而来的。
环节三：对比分析，形式分析
(一)美术的三大类型
展示《韩熙载夜宴图》《泼墨仙人图》《1954》《维纳斯的诞生》《簪花仕女图》《虾》《蓝马》等作品，并让学生根据风格尝试分成三大类。(作品见教材)
学生分类并说明原因，教师讲授美术的三大类型为：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。
具象艺术：指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术,具有视觉真实性或客观性、艺术形象的典型性、情节性或叙事性等特点。
意象艺术：是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现，是主观与客观的统一。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。艺术意象具有以下特征:虚拟性、感性， 想象性、情感性。
抽象艺术：二战后直到20世纪60年代早期的一种绘画流派。抽象派这个字第一次运用在美国艺术上，是在1946年由艺术评论家罗伯特·寇特兹Robert Coates所提出的。"抽象表现主义"这个词用以定义一群艺术家所做的大胆挥洒的抽象画。他们的作品或热情奔放，或安宁静谧，都是以抽象的形式表达和激起人的情感
(二)中西艺术语言
1.展示《韩熙载夜宴图》与《荷加斯兄弟宣誓》并引导学生对比观赏，思考问题：这两幅作品分别属于哪种类型?分别运用了哪种艺术语言?是如何运用的?(小组讨论)
学生探究交流，教师总结：
《韩熙载夜宴图》具象艺术，以铁线描描绘，流畅有力，色彩绚丽清雅，人物性格刻画生动而有深度，衣纹组织严谨而又简练。
《荷加斯兄弟宣誓》具象艺术，人物塑造具有体量感，三兄弟具有强健体魄与坚毅面貌;明暗的渐变使形体产生了向画面深处延伸的立体感，运用光影和色彩的变化强化了空间深度的真实感。
2.追问：同为具象艺术但是中西艺术在艺术语言的运用上有所不同，有哪些不同?
学生总结：中国画强调用线条、笔墨以及随类赋彩的方法来表现;西方的油画作品强调明暗、色彩、光影。
环节四：比较鉴赏，巩固提高
教师展示具象艺术的作品如：《簪花仕女图》《清明上河图》《维纳斯的诞生》《蒙娜丽莎》等，引导学生欣赏并选择喜欢的美术作品，以小组为单位从艺术语言的方面进行分析并说说你喜欢的理由?
学生交流探讨，教师总结：
《簪花仕女图》人物的描法以游丝描为主，行笔轻细柔媚，匀力平和，特别是在色彩的衬托下成功地展示出纱罗和肌肤的质感。画面着色华丽而沉着，线条简劲而有力。用笔朴实、气韵古雅。
《清明上河图》全卷以全景式的构图，散点透视的方法组织画面，繁而不乱;结合线描淡彩的画法，用笔严谨，人物造型写实。
《维纳斯的诞生》以流畅的细线勾勒出形体的优美轮廓，用明朗的色调和柔和的色彩表现出优雅、圣洁和含蓄的美。
《蒙娜丽莎》颜色主要以黄色和黑色为主，色调的搭配给人一种朦胧虚幻的感觉，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法。
环节五：小结作业，拓展延伸
1.总结艺术语言概念及其具象艺术艺术语言的表现形式。
2.课后作业：想一想意象艺术与抽象艺术艺术语言是如何来表现的。

四、板书设计
美术作品的艺术语言
一、基本元素：
点、线、面、体
二、三大美术类型：
具象艺术、意象艺术、抽象艺术。


(共26张PPT)
---美术作品的艺术语言
美术家是如何进行表达的？
什么是美术作品的艺术语言？

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美术家是如何运用艺术语言的？

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CONTENTS
教学内容
什么是美术作品的艺术语言？

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贝多芬《命运交响曲》
生活中有苦难、失败和不幸，也有欢乐、成功和希望，这就是所谓的命运。但是，人不能听从命运的安排，应该掌握自己的命运，并且随时与厄运抗争、战胜它，只有这样才能得到幸福，才能建立起丰功伟绩，这就是《c小调第五交响曲》的中心意蕴。
音乐家运用什么向我们传达某种感受？
导入：

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文字内容

世界顶尖爵士舞团激光舞《COSMIC BEAT》
舞蹈家运用什么向我们传达某种感受？
导入：
音乐－－耳朵－－听觉

舞蹈－－动作－－肢体

美术－－眼睛－－视觉

那么美术家运用其什么语言向我们传达某种感受？什么是美术作品的艺术语言？

美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言，广义上说美术作品中参与作品表达一切都具有语言的属性，而狭义的则是指美术的基本语言元素和语言手段两方面。
美术作品的艺术语言：

作品赏析
《1954》克里福德*斯蒂尔（美国）
《泼墨仙人》梁楷（南宋）
《韩熙载夜宴图》顾闳中（五代）

美术的基本语言就是点、线、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化出来的。
美术的基本语言元素：
美术的语言表达手段：
西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理等。
中国绘画：笔墨、章法、皴法等。
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对比分析,根据风格尝试分成三大类
《泼墨仙人》梁楷（南宋）
《1954》（美国）克里福德*斯蒂尔
《韩熙载夜宴图》顾闳中（五代）
《蓝马》马表尔克 （德国）
《虾》齐白石（1946）
《维纳斯的诞生》波提切利（意大利）
《簪花仕女图》周昉（唐代）
美术的三大类型为：



02
意象艺术



01
具象艺术



03
抽象艺术

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具象艺术:指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术,具有视觉真实性或客观性、艺术形象的典型性、情节性或叙事性等特点。
《诗琴演奏者》卡拉乔瓦（意大利）
《枫丹白露森林的黄昏》卢梭（法国）
意象艺术：是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现，是主观与客观的统一。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。艺术意象具有以下特征:虚拟性、感性， 想象性、情感性。
抽象艺术：二战后直到20世纪60年代早期的一种绘画流派。抽象派这个字第一次运用在美国艺术上，是在1946年由艺术评论家罗伯特·寇特兹Robert Coates所提出的。“抽象表现主义”这个词用以定义一群艺术家所做的大胆挥洒的抽象画。他们的作品或热情奔放，或安宁静谧，都是以抽象的形式表达和激起人的情感。
《充满活力的至上主义》（油画）马列维奇（俄国）
《百老汇的爵士乐》（油画）蒙特里安（荷兰）
冷抽象：代表人物分别是蒙得里安, 从形象上看趋于简单化、单纯、大色块、几何形、规律化，具有现代和谐感，在多数作品中形式构成严谨起着重要作用。冷抽象绘画，大多显得安静。

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热抽象：从艺术形象上看是点、线、形、色无规律地组合，或随意挥洒构成的作品，造型偏于繁复，画面比较杂乱，色彩起着重要作用，且有较强的运动感。
《牛顿色盘》库普卡（捷克）
《黄红蓝》康定斯基（俄罗斯）
美术家是如何运用艺术语言的？

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中西艺术语言
同为具象艺术但是中西艺术在艺术语言的运用上有所不同，有哪些不同?

对比分析
《荷加斯兄弟宣誓》达维特（法国）
《韩熙载夜宴图》顾闳中（五代）

请替换文字内容
《韩熙载夜宴图》具象艺术，以铁线描描绘，流畅有力，色彩绚丽清雅，人物性格刻画生动而有深度，衣纹组织严谨而又简练。
《荷加斯兄弟宣誓》具象艺术，人物塑造具有体量感，三兄弟具有强健体魄与坚毅面貌;明暗的渐变使形体产生了向画面深处延伸的立体感，运用光影和色彩的变化强化了空间深度的真实感。

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中西艺术在艺术语言的运用的不同之处：
中国画强调用线条、笔墨以及随类赋彩的方法来表现。

西方的油画作品强调明暗、色彩、光影。

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作品评析
《蒙娜丽莎》达芬奇（意大利）
《清明上河图》（中国画，局部）张择端（北宋）
《簪花仕女图》周昉（唐代）
《维纳斯的诞生》波提切利（意大利）

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《簪花仕女图》人物的描法以游丝描为主，行笔轻细柔媚，匀力平和，特别是在色彩的衬托下成功地展示出纱罗和肌肤的质感。画面着色华丽而沉着，线条简劲而有力。用笔朴实、气韵古雅。
《清明上河图》全卷以全景式的构图，散点透视的方法组织画面，繁而不乱;结合线描淡彩的画法，用笔严谨，人物造型写实。
《维纳斯的诞生》以流畅的细线勾勒出形体的优美轮廓，用明朗的色调和柔和的色彩表现出优雅、圣洁和含蓄的美。
《蒙娜丽莎》颜色主要以黄色和黑色为主，色调的搭配给人一种朦胧虚幻的感觉，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“空气透视”般的笔法。
小结作业，拓展延伸：
1.总结艺术语言概念及其具象艺术艺术语言的表现形式。
2.课后作业：想一想意象艺术与抽象艺术艺术语言是如何来表现的。
谢谢大家！
THANK YOU

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