资源简介

器官与系统
【教学目标】
1．理解组织的概念及动植物体组织类型。
2．了解细胞分化形成组织。
【教学重难点】
1．重点：组织的概念，动植物组织的名称。
2．难点：组织的概念，组织名称的区分。
【教学过程】
一、导入
人是多细胞的生物，人体中的细胞都一样吗？你能认出哪些人体细胞，并说说它们的功能呢？
出示图片：血细胞、肌肉组织、洋葱表皮组织、神经细胞组织。
师：人是从一个细胞——受精卵发育而来的，当新生儿诞生时，他体内的细胞数量已经非常多了，这个过程经历了细胞的什么活动？
生：……
图片展示：受精卵到形态、结构和功能的细胞图。
师：到受精卵分裂到一定阶段，出现了各种不同的细胞，这个过程我们称为？
生：……
给出“组织”概念：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞群，称为组织。组织是细胞分化的结果。
二、观察番茄果实的细胞
比较各处果肉的形态、结构，并思考这些细胞有什么功能。
师：在番茄中，你找到哪些细胞是形态相似的细胞群呢？
生：……（分类概况，由实例引出植物组织。）
表皮，有保护作用，属于保护组织；
果肉，储存营养物质，属于营养组织；
茎，能运输水和营养物质，属于输导组织。
师：除了番茄中的这些植物组织，还有哪些植物的生命活动需要的组织呢？
图示：分生组织、分泌组织、机械组织。
图示：叶的结构。
生分析：叶片是由什么组织组成的？
提问：当一个严重烧伤时，需住入无菌病房，这是为什么呢？
生：……（引出动物体组织）
图示学习：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织（从特点、功能、分布等方面介绍。）
图示：皮肤的结构。
生分析：皮肤是由什么组织组成的？
三、课堂小结
1．组织；
2．植物的组织；
3．动物的组织。
四、课堂练习
1．组织是有许多＿＿＿相似，＿＿＿和＿＿＿相同的细胞联合在一起所形成的＿＿＿＿。
2．下列结构中属于营养组织的是（ ）
A．番茄的果实；B．白菜的叶；C．番茄的果肉；D．叶片。
3．心脏和血管的内表面主要由什么组织构成的（ ）
A．神经组织；B．肌肉组织；C．上皮组织；D．结缔组织。

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