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七年级上册地理学案： 第四章 4.1气温和气温的分布
【学习目标】：1、说出气温的含义和测量，学会计算日、月、年平均气温。
2、利用地图说出世界气温的时间变化分布规律，学会分析变化的原因。
3、学会绘制和分析任何一个地方的气温曲线图。
学习过程：
一、气温：（阅读课本P45图文）
【自主学习】：
1、说出气温的含义，测量工具、单位、方法。
2、同一个地方的气温状况通常用 ①______气温、②_____气温、③______气温来表示。
3、掌握计算方法：（完成课本45－46页“图上所得”）
二、气温的时间变化：（P40－42图文）
【自主学习】我们常用_______________来表示一个地方气温的时间变化。
1、气温的日变化：（读P46图4.2）
一天中，陆地最高气温出现在_____________，最低气温出现在_________。
气温日较差：一天中最_____气温值与最_____气温值的差。
2、 气温的年变化：（读P47图4.3）
一年中，北半球陆地最高气温出现在_____月，最低气温出现在_____月。
气温年较差：一年中________最____值与最_____值之差。
3、 P47页“积极参与”1~2题，学会绘制气温曲线图和分析某地全年气温变化规律。
【达标检测】：
⑴ 阅读太原市气温曲线图,分析得出：
①气温最高值出现在____月，气温值是______。
气温最低值出现在____月，气温值是______。
②气温年较差是_______,
气温曲线弯曲程度_____。
③全年气温变化规律是：1～7月气温 ______ ，
7～12月气温______，冬夏气温变化_______。
阅读P47图，分析得出：
⑵ 悉尼：_____月气温最高，约_____；_____月气 温最低，约______。气温年较差约_____。气温曲线弯曲程度_____。
全年气温变化规律是：1～7月气温 ____ ，7～12月 气温____，冬夏气温变化_______。
⑶ 新加坡：_____月气温最高，约_____；_____月气温最低，约______。
气温年较差约_____。气温曲线弯曲程度_____。
全年气温变化规律是：1～7月气温 ____ ，7～12月气温____，冬夏气温变化_______。
【拓展延伸】：练习册P82讨论题
七年级上册地理学案： 第四章 4.1气温和气温的分布（2）
【第二课时】：
1、说出等温线的含义
2、利用地图说出世界气温的空间变化分布规律，学会分析变化的原因。
三、气温的空间分布： （P48－49图文）
【自主学习】：1、 等温线及等温线图：
【读图分析】；2、 读等温线图要注意观察：(P43图4.7)
① 等温线的数值及递变方向。
图中可以读出：世界年平均气温的分布规律是从赤道向南北两极_________。
最炎热的大洲是________，最寒冷的大洲是________。
② 等温线的疏密程度。
图中______带等温线密集，气温差别____；________带等温线稀疏，气温差别____。
③ 等温线的弯曲形状。等温线呈闭合状，表示有_______或_______中心。
3、气温的空间分布特点及影响因素：
【合作学习】完成P49--51图上所得练习：
【共同总结】：【达标检测】：
⑴ 气温从赤道向南北两极______。 ★ 主要是受__________因素的影响。
低纬度地区气温______， ________获得太阳光热多，气温______；
高纬度地区气温______。 ________获得太阳光热少，气温______。
⑵ 读P44图4.09、4.10，观察在同纬度地区
_____季（一月）：海洋气温_____，陆地气温_____。 ★主要是受_________因素
_____季（七月）：海洋气温_____，陆地气温_____。 的影响。
⑶ 读P51课文及“信息传递”
① 非洲________境内的__________山，
海拔5895米，是非洲最____峰， ★主要是受__________因素的影响。
这里形成“__________”的奇特景观。 地势越高，气温越_______。
② 在青藏高原地区，等温线呈______状， 海拔每升高100米，气温约下降_____。
那里是一个______中心。
资料：天气的冷热，主要决定于空气温度的高低，而影响空气温度的根本因素是由太阳辐射强弱。太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因，空气直接吸收阳光的热能总共只有14％左右，而有43％左右被地面吸收了。当地面吸收了太阳的辐射热量之后，再通过辐射、对流等形式向空气中传导，这是气温升高的主要原因。 过了正午时刻太阳辐射虽在逐渐减弱，但地面吸收的热量仍多于支出的热量，直到午后1时左右，地面温度才升到了最高，由于地面向大气传输热量需要一定的时间，所以近地面气温是午后2时左右达到最高。

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