资源简介

4.3 天气
一．教学目标
知识与技能
能够说出天气的概念以及天气与人类生产和生活的关系。
识别常见的天气符号，能看懂简单的天气预报图。
过程与方法
运用理论联系实际的方法，通过阅读几幅天气的景观图片和资料，训练正确描述天气特点的能力。
通过对“我国部分城市天气状况”的学习，养成收听、收看天气预报的习惯，并能听懂、看懂各种新闻媒体中一般的天气预报。
情感态度与价值观
天气在一定程度上影响着人类的生产和生活方式，人类活动对气候也存在着一定的影响。因此，本节的学习要以人地关系为宗旨，明白学习天气的一个重要目标，就是认识天气与人类活动的相互关系，形成保护大气环境的意识。
二．教材分析
本节内容为晋教版七年级地理上册第四章第三节，教材重点介绍了3个知识点、4组图片、4个活动。在本课时中完成前两个内容天气与我们生活和生产的关系和识别常见的天气符号，其中“识别常用天气符号”是重点内容，主要是让学生识别常用的天气符号，能看懂简单的天气预报图，学会比较不同地区的天气情况。
三．学情分析
抓住初中生对身边一些事都好过问、都想知道的特点，让学生动眼看、动耳听、动手画来锻炼他们综合素质能力。
四．教学重难点
教学重点：天气与人类生产和生活的关系。
识别常见天气符号。
教学难点：分析简单的天气预报图。
五．教具
多媒体
六．课时安排
1课时
七．教学过程
【目标展示】多媒体展示学习目标。
【导入新课】同学们，在日常生活中你们经常收听、收看当地的天气预报吗?
为什么要天天收看天气预报呢？天气预报的主要内容有哪些？今天让我们一起来走进气象世界——天气。
【检查预习】检查导学案26页的预习情况。
【自主学习】
教师活动：多媒体展示几种天气图片
学生活动：1.说出这几种图片分别代表什么天气。并想一想：什么是天气？
2.阅读教材57页图4.11“天气与人类的生产与生活”，说出天气的概念。
3.阅读小资料，举出其它例子说明天气对人类生产和生活的影响。
4.说说今天的天气情况。
【展示讲解】天气是一个地方短时间内大气的风雨、冷热、阴晴等状况。
过 渡：以上就是天气对人类生产和生活的影响，那么我们是通过什么途径知道今天的天气情况的？
教师活动：1.多媒体播放天气预报视频
2. 多媒体展示卫星云图
学生活动：1.观看天气预报视频，观察电视主持人是如何播报天气的。
2.观察卫星云图中有几种颜色，每一种颜色分别代表什么？
教师活动：多媒体展示天气符号图
【合作探究】
学生活动：1.分辨多媒体上的天气符号图。
2.速记教材59页图4.13“常见天气符号”，两个同学上黑板画,其余同学在纸上画。
3.在教师指导下修改天气符号图。
教师活动 ：多媒体展示天气预报图
学生活动：模仿电视主持人，争当小小天气预报员。
【展示讲解】通过以上学习，同学们掌握了天气的概念，了解了天气与人类生产和生活的关系非常密切。能识别常见的天气符号，看懂简单的天气预报图是本节课的重点。
【目标检测】完成课件展示的检测题。
【课后作业】
填充图册32页第二、三、四题。
【板书设计】
4.3 天 气
天气和我们
识别常用天气符号

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