资源简介

6海德薇格主题
一、教学目标：
1、聆听电影音乐《海德薇格主题》感受乐曲魔幻、神秘的色彩。
2、通过聆听、感受海德薇格主题，区分各主题的主奏乐器以及

主题出现的次数。
3、通过对音乐要素的分析，感受不同的音乐氛围，增加学生的

音乐想象能力。

二、教学重难点
教学重点：聆听乐曲，感知音乐要素在电影中的表现作用。
教学难点：主题的主奏乐器以及主题出现的次数。

三、教学过程：
一、导入
师：今天是冯老师第一次给大家上课，所以先送给大家一份见面礼。
观看《哈利波特》无声的电影片段。
1、猜猜电影名。
2、师：大家想想，它缺少了什么？（配乐）
3、师：如果请你为这影片配上一段主题音乐，你会选择什么类型的呢？
如果配上音乐，会是怎样的效果呢？
4、引出配乐在电影中的重要性
音乐是电影不可缺少的组成部分。
它和剧情之间紧密联系，起着塑造形象和烘托气氛的作用。
刚才这段音乐叫《海德薇格主题曲》是《哈利·波特》系列电影中出现的配乐。
而海德薇是主人公哈利·
波特心爱的宠物——一只雪白漂亮的猫头鹰，

看过电影的同学一定对她印象深刻。
它的出场把哈利·波特带入到了一个新的世界（魔法世界）。
二、欣赏第一部分【猫头鹰主题】
1、哼唱主题一【猫头鹰主题】
（钢片琴片段）
师：刚才我们听到的这段音乐给你什么样的感受？
（魔幻的、神秘的）
猫头鹰一次次的投信给哈利，可是哈利的姨夫讨厌一切有关于魔法的事情，
所以这些信都没有送到哈利的手上，主题中三帕子的强拍就好像猫头鹰在不断的投信，
把哈利拥有魔法的这一信息不断的传递给这个小男孩。
2、钢片琴介绍
放钢片琴部分这部分使用的乐器是什么？
钢片琴介绍
（音色，外形，构造）
3、播放木管部分
思考：接下去的这段音乐还是用钢片琴吗？（乐器不同了）
参考老师给出的乐器，选一选
那它们有什么地方相同呢？（旋律一样）
你觉得猫头鹰是怎样带领哈利的呢？
猫头鹰扇动翅膀飞过山林、海洋带着哈利前往了魔法学院。
这乐器的变化，给你带来什么不同的感受？
4、播放圆号部分
这回音乐又有什么变化呢？
乐器变为了圆号，音乐变得更有力了。
这又给你怎样的感受呢？好像快到魔法世界了，哈利脱离了姨夫一家，他对未来充满了信心和向往。
5、总结猫头鹰主题
三、欣赏第二部分【魔法棒主题】
【飞天扫把主题】

1、聆听【魔法棒主题】
师：哈利波特到了魔法学院，开始了他的学习生活，你听听现在音乐主题发生变化了吗？给你什么感受？
播放【魔法棒主题】
（音乐用断音演奏）
（音乐好像很跳跃、搞笑）
好像哈利和同学们在学习怎么样使用魔法棒，因为用的还不是那么熟练，所以经常闹笑话。
老师把这一段主题命名为【魔法棒主题】
现在请跟老师来挥一挥魔法棒（律动）师唱
再次播放【魔法棒主题】单组四次
音乐主题出现了几次？每一次用什么乐器？
把学生分成四组，
（弦乐组、铜管组、木管组、钢片琴）找到自己负责的乐器在这段音乐的第几遍出现。
木管——小号——钢片——弦乐
2、聆听【飞天扫把主题】
除了学习运用魔法棒，哈利还要学会什么呢？（骑飞天扫把）
播放【飞天扫把主题】单独
3、欣赏【魔法棒主题】
【飞天扫把主题】回旋片段
男生飞行主题。女生魔法棒主题。
看看两个主题是怎样交替的？
播放回旋曲式
A B A B A
比较单组【魔法棒主题】和回旋曲片段
前面的比较有趣、滑稽
后面的乐器更多，讲乐曲推向高潮
四、《海德薇格主题》段落分析
五、《海德薇格主题》全曲欣赏
观看乐队演奏版

六、拓展
介绍配乐大师约翰·威廉姆斯，他是一位伟大的电影音乐创作者，在他50多年的创作生涯中，曾为90多部影片创作音乐并担任音乐总监。
代表作：《辛德勒名单》《小鬼当家》《拯救大兵瑞恩》《失落的世界》
《星球大战》《侏罗纪公园》《外星人》等等。

展开更多......

收起↑