资源简介

《垃圾的处理》教案设计
教学目标：
1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。

2、通过垃圾填埋的模拟实验,观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
3、引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学重难点：
做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探索依然存在的问题。
教学准备：
1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、瓶盖上打了一些小孔塑料瓶、镊子。
2、生活垃圾幻灯片，现代垃圾填埋场构造图幻灯片等课件。
教学过程：
一、导入

师：同学们，通过上一节课的调查统计我们知道了人们在一天中会产生许多的生活垃圾，我们再来看一组图片。（
幻灯片出示一组关于垃圾堆放图，感受垃圾数量的多与品种杂）
看了这些图片，你们有什么感想呢？（学生说说感想）
师：看来这么多垃圾露天堆放，特别是长期露天堆放会对环境造成污染。那该怎样合理、科学地处理掉这么多的垃圾呢？这节课我们就来了解人们平常处理垃圾的方法。（板书课题：垃圾的处理）
二、了解焚烧法
那你们知道哪些处理垃圾的方法呢？（学生交流讨论）
（当学生说到烧掉垃圾时，板书：焚烧）
师：直接烧掉垃圾，你们认为这种方法怎么样？
（学生思考回答：重点：占地小、可以用焚烧垃圾的热量来发电等但会污染空气）
三、了解、探究填埋法：
1.认识填埋法。
看来焚烧垃圾不是很安全，那还有其他的处理垃圾的方法吗？（学生思考回答）
（板书：填埋法）
师：直接在地上挖坑，把垃圾埋起来，我们称为填埋法，这是人们最常用的处理垃圾的方法。那你们认为填埋垃圾的方法就绝对安全吗？不会（学生交流讨论）
（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病······）
2.填埋垃圾的模拟实验。
师：同学们认为填埋垃圾会对环境造成这么多污染啊！这些都只是我们的推测，那就需要我们通过实验验证。
我们应该通过什么实验来验证我们的猜想呢？（模拟实验：可从不可能做个垃圾坑长时间观察记录和可找一些材料代替垃圾填埋场中的真实物体或现象等方面引导。）
填埋场里的垃圾腐烂后产生的有毒物质会污染直接接触的土壤，并且会产生的有毒气体会透过土壤污染空气，但是填埋场里的垃圾并没有直接接触到地下水，那填埋垃圾会污染地下水吗？我们就以这个作为模拟实验研究的问题。
那现在你们能预测一下实验的结果并说明你们的理由吗？（完成实验记录单一大题2小题预测及理由：会污染地下水，因为雨水会透过土壤把垃圾中的有害物质带到地下污染地下水。）
实验的材料已放在课桌上，介绍实验材料：广口瓶、洗净的石子、浸过墨水的纸巾、瓶盖上打了一些小孔的塑料瓶、镊子。（出示实验图课件）这是我们的实验过程图，你们能把模拟实验中的材料（现象）与真实的物体（现象）用直线连接起来吗？（小组讨论完成记录单一大题4小题并回答。）
请各小组根据实验图交流讨论实验的方法。
生叙述实验方法，师纠正、小结并演示：
（1）、在广口瓶中放入淘洗干净的石子约3厘米厚；
（2）、加入清水，使水刚好位于石子的一半；
（3）、用镊子往瓶中靠瓶壁处放入浸过墨水的纸巾，用细石子埋住；
（4）、慢慢往上面喷水；
（5）、观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
3．学生实验。
请各小组分工合作进行实验，请在实验的过程中仔细观察，并及时记录你们组的发现。实验完毕后，马上思考并讨论你们所发现的现象说明了什么问题？
教师巡视指导。
4、实验汇报实验现象、结论。
师：看来垃圾填埋场中的垃圾中有害的东西仍会浸滤出来污染地下水。不光是污染地下水，刚才同学们还说到填埋垃圾还会散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病······那我们该如何处理这些问题呢？
实验记录单：
一、填埋垃圾的模拟实验
1．研究的问题：简单的垃圾填埋会污染地下水吗？
2．预测及理由：会污染地下水，因为雨水会透过土壤把垃圾中的有害物质带到地下污染地下水。
3．实验材料：淘洗干净的石子、广口瓶、清水、瓶盖有小孔的塑料瓶、浸过墨水的纸巾
4.
实验方法：【把模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连】
(
石子
地下水
)
(
浸过墨水的纸巾
下雨
)
(
清水
土层
)
(
喷水
填埋的垃圾
)
5．实验现象：瓶子底部原本清澈的水染了墨水的颜色。
6．实验结论：填埋垃圾会污染地下水。
三、设计垃圾填埋场。
师：看来简单的填埋垃圾仍然会造成环境污染，你能针对这些影响因素，设计一个合理清洁的垃圾填埋厂。如垃圾简单填埋会造成地下水的污染，你想怎么处理呢？（生思考回答）针对其他危害你们又能怎么样设计合理的填埋场呢？请同学综合这些问题，设计一个即新型又环保的填埋场。
完成实验记录单第二大题：我设计的垃圾填埋场（可用图和文字）。
学生设计填埋场，教师巡视指导。
学生展示设计好的垃圾填埋场。（小组间提建议）
认识新型填埋场的设施及功能，（课件：新型垃圾填埋场图）
师：填埋场造好后，是不是与平常的土地一样呢。比如种庄稼、造高楼？那是为什么呢？

（不能：因为地基不稳固，土壤有毒性。）
（土壤也会污染，这样会永久性占用大量土地。）
看来即使再新型，再先进的垃圾填埋场也不能根除它对环境的污染
但是生活中焚烧、填埋都是常用的垃圾处理方式，但它们对环境还是有一定的危害。
四、总结焚烧法和填埋法的优缺点。（课件展示）
师：看来不论是填埋还是焚烧垃圾都会对环境造成或多或少的污染，那么怎么样才能从根本上解决垃圾问题呢？下一节课我们继续来探讨这个问题。

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