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人教版《道德与法治》九年级上册
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
一、延续文化血脉
1、中华文化的形成、内容、特点：
（1）形成：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
（2）内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术。
（3）特点：源远流长、博大精深。
2、优秀传统文化的价值：
（1）文化兴国运兴，文化强民族强。
（2）文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ?
（3）积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
3、新时代传承和发展中国特色社会主义文化：
坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
4、文化自信的内涵和来源：
（1）内涵：是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（2）来源：①中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展；
②当今中国特色社会主义的蓬勃生机；
③实现中国梦的光明前景。
5、坚定中华民族的文化自信：
（1）文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（2）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
6、增强中华民族的文化自信：
（1）夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。
（2）在日新月异的社会生治中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。
（3）跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
7、中华传统美德的地位：
①是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源；
②熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想；
③是代代相传、世世发展的民族智慧；
④是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 ?
8、中华传统美德的内容：
①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；
②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；
③自尊互敬，助人为乐的和乐风范；
④诚信守法、见利思义的高尚情操；
⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；
⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则。……
9、青少年弘扬中华传统美德：
①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建没，青少年责无旁贷
②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国，忠于人民，青少年必须身体力行。?

二、凝聚价值追求
1、民族精神的地位：?
（1）民族精神是民族的“魂魄”，一个民族要生存和发展、就要有昂扬向上的民族精神，一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
（2）伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；是维系我国各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
2、传承与弘扬民族精神：
（1）国家危难、民族危亡的紧要关头，挺身而出、舍生忘死、前仆后继；
（2）他人生命、财产遇到危险的关键时刻，见义勇为、扶危济困、无私奉献；
（3）在日常学习工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，敬业创优。
3、中华民族精神的核心、内涵
（1）核心：爱国主义
（2）内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
4、中华民族精神的丰富和发展：
①新民主主义革命时期：井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、长征精神……
②社会主义革命和建设时期：大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神……
③改革开放时期：载人航天精神、抗洪精神、抗震救灾精神……
5、核心价值观的地位、内容：
（1）地位:
①社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中休现；
②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准；
③凝结着全体人民共同的价值追求；
④是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向；
⑤是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
（2）内容：①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 ?
6、中学生培育和践行社会主义核心价值观：
（1）要与日常生活紧密联系起来，做到落细，落小，落实。
（2）应自觉做到勤于学习，敏于思考，注重修养，勇于实践，明辨是非，善于选择，认真做事，踏实做人。

第六课建设美丽中国

一、正视发展挑战
1、重视发展中的人口问题：
（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人是社会面临的重大挑之一。
（2）人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
（3）人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
2、我国人口现状的特点：
（1）基本特点：人口基数大，人口素质偏低。
（2）新的特点：
①增速趋缓；
②出生率低；
③老龄化加剧；
④男女性别比例失衡；
⑤城乡分布不均衡；
⑥“独生子女”社会问题凸显。……
3、我国实行计划生育的作用：
国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
4、我国全面实施两孩政策的目的：
为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
5、当前我国资源环境问题的主要表现：
资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源，环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
6、我国资源的现状：
（1）我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体资源紧缺。
（2）长期以来我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
7、我国环境形势严峻原因、危害：
（1）原因：
①一些地方，一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系；
②工业化进程加快，资源短缺，人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重；
③大气污染，水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势。
（2）危害：
①严重破坏生态平衡；
②威胁着人民的生命安全和身体健康；
③制约经济社会的发展。
8、我国解决发展中的人口，资源，环境问题必然选择的文明发展道路：
转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕，生态良好的文明发展道路。
9、中学生节约资源、保护环境的做法：
①.宣传节约资源、保护环境的重要意义，增强节能环保意识。
②.自觉履行节约资源、保护环境的义务。
③.少用或不用一次性物品。
④.节约用水用电。
⑤.爱护花草树木。
⑥.外出尽量骑自行车或坐公交车。……

二、共筑生命家园
1、人与自然和谐共生的内涵：
人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、纷乱中的有序。
2、坚持人与自然和谐共生的原因：
（1）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作岀的智慧选择；
（2）自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；
（3）人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复；
（4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
（5）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 ?
3、建设生态文明，实现人与自然和谐共生：
（1）要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
（2）坚持节约资源和保护环境的基本国策。
（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
（4）严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
4、坚持走绿色发展道路的要求：
（1）处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益；坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则。
（4）倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。

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