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课件20张PPT。金孔雀轻轻跳花城版 三年级上新知导入 听一听这支乐曲是由什么乐器演奏的？你知道是哪个民族的音乐吗？葫芦丝，又称葫芦萧，是傣族的特色乐器。这种乐器用半截小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的下端，竹管嵌有铜质筑片，中间较长的一根竹管开七孔。因为其音色优美，轻柔细腻，圆润质朴，所以很受傣族人的喜爱。新知导入葫芦丝新知导入傣族风情教师范唱歌曲的节拍、速度、情绪是怎样的？
节拍：2/4拍
速度：中速
情绪：歌唱地新知讲解基础练习拍一拍节奏
唱一唱旋律
填一填歌词新知讲解唱一唱歌曲的旋律，注意最后两乐句的不同之处！新知讲解自己填词试着唱一唱吧！
歌词中小卜冒 小卜少指的是什么？ 小卜冒 小卜少 新知讲解歌词中的小卜冒是傣族男孩子的意思、小卜少指的是女孩子。新知讲解歌曲表达怎样的情感？
表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱之情。鼓 拍： X X | X - |
三角铁： X - | X - |新知讲解拓展学习欣赏孔雀舞 孔雀舞的内容，多表现为孔雀飞跑下山、森林漫步、追逐嬉戏、拖翅、亮翅、点水、飞翔等内容。感情内在含蓄，舞蹈语汇丰富，舞姿富于雕塑性，舞蹈动作多保持在半蹲姿态上的颤动，身体的每个关节都有弯曲状，形成了独特的三道弯舞姿造型。拓展学习 孔雀舞还十分讲究手的动作，同一个舞姿和步法，不同的手形或手的动作，就有不同的美感和意境，变化多姿，生动传神，给人一种美的享受。了解孔雀舞拓展学习模仿孔雀动作拓展学习学跳孔雀舞课堂总结谈一谈这节课学到了什么吧！我国是个多民族的国家，有56个民族，他们都有着自己独具魅力的民族音乐文化，希望大家课后多多探索！板书设计课后作业把今天学习的歌曲和舞蹈表演爸爸妈妈吧！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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花城版音乐三年级上册第11节《金孔雀轻轻跳》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：利用多媒体，教学PPT等教材创设歌曲中场景，激发学生的学习兴趣和身临其境感，把传统教学和现代化手段有机结合，让学生通过听、唱、跳、创等多种教学手段调动学生主动参与音乐、表现音乐、提高了学生们表现力，同时培养学生的创编能力。
教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
学情分析：三年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对祖国与社会的体验感受逐渐增强，本课通过激情昂扬的歌曲表达中华儿女对祖国的深情，以此加深对中小学生的爱国教育。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《金孔雀轻轻跳》
第三课时
学科
音乐
年级
三年级
教学
目标
知识与技能：初步学跳孔雀舞，并进行唱跳表演，加深同学们对民族音乐的热爱。
过程与方法：在情景创设体验中学在做中学、学中做、并能养成自主反思良好的行为习惯。
情感态度与价值观：通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，加深同学们对民族音乐的热爱，并能养成良好的行为习惯。
重点
感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
难点
从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步伐，并进行歌舞创编，培养学生的创编唱跳能力。
2.歌曲中有两处旋律相似，学生演唱时容易混淆。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、教师播放葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，引导学生回答这是傣族的的乐曲。
介绍葫芦丝：葫芦丝，又称葫芦萧，是傣族的特色乐器。
教师播放傣族风情图片
听一听这支乐曲是由什么乐器演奏的？你知道是哪个民族的音乐吗？
学生听老师介绍傣族乐器葫芦丝。
学生观看图片，说一说看到的场景。
由学生认知的事物来引入课题，学生会更加感兴趣。
了解乐器知识。
了解傣族风情。
讲授新课
教师范唱：教师跟着伴奏音乐有感情的范唱
节拍：2/4拍
速度：中速
情绪：歌唱地
基础训练：
教师指导学生练唱旋律。对最后两个相似的乐句多加练习，避免混淆。
教师伴奏，指导学生自己填词练唱。
教师指导学生理解歌曲内涵：歌词中的小卜冒是傣族男孩子的意思、小卜少指的是小女孩。表达了傣族儿童对家乡由衷的热爱之情。
教师指导学生用象鼓或三角铁给歌曲伴奏
学生欣赏教师范唱，同时感受歌曲的节拍、速度和情绪。
学生先按屏幕上出示的节奏练习打节奏，后进行旋律练习，最后加上歌词练唱。
唱一唱歌曲的旋律，注意最后两乐句的不同之处！
学生自己试着填词试着唱一唱。
5、唱熟练后学生对歌曲内涵进行分析：歌词中的小卜冒、小卜少 是什么意思？歌曲表达怎样的情感？
6、学生按照节奏型，分成两个大组，一组打鼓或者打三角铁，一组同学演唱。
初步感受歌曲，对歌曲有一个完整的印象。
把歌曲中的难点节奏和易混淆的旋律拿出来练习，为学唱歌曲打好基础。
旋律准确性的练习。
多加练习，熟悉旋律和歌词。
分析歌曲内涵，更好的表现歌曲。
更好的掌握节奏，丰富课堂，丰富歌曲的表现。
拓展延伸
欣赏孔雀舞：教师播放杨丽萍表演的孔雀舞蹈视频。
了解孔雀舞：教师介绍孔雀舞的内容和动作特点。
模仿孔雀动作、学跳孔雀舞：教师展示图片并示范演示孔雀舞动作，让学生知道，孔雀舞的动作来源于孔雀。
学生欣赏视频中的孔雀舞蹈。
学生认真听老师介绍，并识记相关内容。
学生先模仿孔雀动作，再根据图片和教师的示范来学跳孔雀舞。
感受孔雀舞的美。
积累孔雀舞相关知识。
学生虽然做不到标准和完美，但是可以感受和体验这孔雀舞之美。
课堂小结
今天老师带着大家学习了一首云南傣族的儿童歌曲，我们伟大的祖国有56个民族，民族之间团结友爱。作为党的好少年，我们应该热爱祖国，促进民族团结。
学生总结本课学习的内容。
在总结本课学习内容的同时对学生进行情感教育。
板书

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