资源简介

《认识我国的自然灾害》
教学设计
一、【课标要求】
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
二、【教学目标】
（一）知识与技能：
1、结合实例说出自然灾害的定义和类型。
2、了解我国自然灾害的主要特点。
3、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。
4、了解简单的防灾自救知识。
（二）过程与方法：
1、通过展示图片和资料，加深了解各种自然灾害及造成的损失。
2、通过资料收集，学习使用地理归纳法，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。
（三）情感、态度和价值观
增强防灾减灾意识和应灾自救保护意识，树立正确的人地观念。
三、【教学重难点】
分析总结我国主要自然灾害的特点，分布和成因。
四、【教学过程】
教学
流程
教师活动
学生活动
导入
新闻直播间：我国下半年发生的各类自然灾害
思考这都属于什么现象
新课
环节一、危情四起
1.这些都属于自然灾害，你还能列举哪些自然灾害？
以下现象是自然灾害吗？如水污染、空气污染、酸雨
2. 根据成因和特点 以上自然灾害大致分为几类？
3. 展示资料图片
小结：自然灾害频发是我国的基本国情之一
思考自然灾害的定义
区分地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害等类别
种类多、范围广、频率高
过渡
自然灾害给我国的居民生命和财产安全带来了严重的危害，我们很有必要了解和认识它们的分布和成因。
分组合作
环节二、问诊灾害
分析常见自然灾害的分布和成因
分六组
自主学习
种类
分布
成因
地震
台风
干旱
洪涝
冷害和雪灾
滑坡和泥石流
运用课本、地图册
完成任务单内容
每组选2位代表发言
过渡
由于合肥地区处在郯庐断裂带和巢湖之滨，我们随时要面对自然灾害的发生，
当灾害发生时我们该如何应对？
情感升华
环节三、防灾自救
当自然灾害来临时，我们应该。。。。。。
讨论地震和洪水发生时
自救方案
总结
大自然馈赠给我们丰富的资源，但有时它也会有暴怒的一面，加之人类不合理的行为，我们时常面临着大自然的威胁，只有充分了解和认识它们，居安思危，科学应对，才能化解危机，将损失降到最低，最终达到人与自然和谐相处的目标！
家庭作业
搜集其他自然灾害的相关资料，分析分布、成因和危害并设计防灾自救预案。
制作你家的防灾自救包。
教学反思
略

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