资源简介

持续协调发展工业
【课型】新授课
【课标要求】
运用资料说出我国工业分布特点。
【教学目标】
1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用。
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业发展条件的差异对我国工业分布的影响。
3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。
4. 会分析四大工业基地优缺点。
【教学重难点】四大工业基地优缺点
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
课前播放视频《汽车的生产过程》导入新课。
观看视频，讨论过程
提高兴趣
展示目标
展示目标，找学生读目标；
观看目标
熟悉本课
带着目标去学习，有的放矢
承转
看视频后，对于工业生产过程我们不是很了解，但对于工业产品，同学们应该非常的熟悉，下面请同学们说一下教室内都有哪些工业产品？
环顾教室
说产品知地位
工业与我们
师：展示任务，结合课本完成
说说教室内的工业产品，感知工业与我们生产生活的联系。
说说身边家用电器及农业、交通、国防等方面的工业产品。
工业是国民经济的______，是衡量一个国家________程度的重要指标。
工业与我们
结合任务，学生交流展示：
1.同学们说出教室内的座椅腿、螺丝、电风扇、多媒体等都属于工业产品。
2.工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发展程度的重要指标。
感知工业的重要性，知道工业的地位。
承转
既然工业这么重要，在我们身边无处不在，那什么是工业生产，请同学们结合着课本P82 三幅工业生产图，说一下工业生产的定义。
读图说概念
结合左图，说出工业生产的概念
工业生产是指直接从自然界取得物质资源（如开采铁矿），以及对原材料进行加工（冶炼钢铁）、再加工（制造汽车）的过程。
通过读图来描述工业生产的概念，培养学生语言表达能力。
承转
如果你是一个钢铁工厂的老板，会选择把它建在哪个城市，有什么理由呢？
读
图
感
知
角
色
扮
演
工业的分布
教师在小组发言后及时总结：
表扬优点
更正错误
适时提示
例如：地形平坦、市场广阔、交通便利等两者都适用。
但其余条件，例如农业需要气候适宜，土壤肥沃等，工业就不需要。
教师针对每一种条件举一些例子，帮助学生进一步理解。
［总结］引导学生评价总结，统一观点，寻找获取利润最高的厂址。
学生分角色讨论，结合教师提出的问题小组讨论交流，展示如下：
学生读教材从自然条件和社会条件两方面分析影响工业发展的因素
自然条件：丰富的资源、平坦的地形、充足的水源等。
社会条件：便捷的交通、一定的科技水平、廉价充足的劳动力、人才丰富、广阔的消费市场等、技术条件好。
通过读图和聆听教师讲解，知道影响工业发展的自然和社会条件
通过观察图片知道科技水平和资源条件影响工业的发展水平和发展方向。
通过角色扮演准确理解和运用影响工业布局的因素。
承转
中国凭借自身的自然和社会经济条件，又是如何选址的呢？
读
图
分
析
知
识
梳
理
从整体上看，我国工业分布很不均衡，东部地区工业分布密集， 西部地区工业分布稀疏，呈现沿 海 、
沿江河、沿 铁路线 分布的特点。
辽中南工业基地《沈阳 大连》
京津唐工业基地《北京 天津 唐山》
沪宁杭工业基地《上海 杭州 南宁》
珠江三角洲工业基地《香港 广州 深圳》
工业的定义
工业布局的条件：社会经济条件 自然条件
中国工业分布的特点
沿海 沿江河 沿铁路
四大工业基地
学生读课本P84 《中国主要工业基地和工业城市的分布》图，发现我国工业城市的分布特点。
回答：
从整体上看，我国工业分布很不均衡，
_______地区工业分布密集， ________地区工业分布稀疏，呈现沿 _____、沿_____ 、沿 _____ 分布的特点。
上台指出
我国四大工业基地的名称及其中心
说说本节课你学到了什么
读图
讨论
分析
【教学反思】
本节课重点内容是工业分布影响因素（自然因素+社会经济因素）以及四大工业基地的分布优缺点分析。
在教授时应首先让学生记住有哪些自然条件和社会条件，在分析某地区或某工业区时，灵活运用即可。关键是理解、运用。

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