资源简介
课题
让我们一同走进地理
星球版
课 型
新授课
教 学 设 计
教 学
设 想
1.俗话说,良好的开端是成功的一半。
2.这是七年级首节地理课，其效果决定学生今后对地理学习的态度。
3.本节课是原创教学作品；是依照国家课程改革精神及自己多年从事教学研究，大胆创新，信息技术与地理学科深度融合的产物。
3.充分利用学生的好奇心，激发其求知欲，课堂上力求呈现渴求知识的热烈氛围。
教 学
目 标
1.理解什么是地理，知道哪些现象、问题与地理相关；让学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，增进学生对地理环境的理解
和适应能力；形成正确的情感态度、价值观和良好的行为。
2. 了解我们生活中存在着许多地理之谜、地理问题；引导学生关注身边动态、发展中的地理知识；知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。
3. 明确学习地理的重要性，形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念，养成灵活运用和探究地理知识的习惯。
4. 知道怎样才能学好地理。培养学生学习地理的浓厚兴趣和爱好,激发其探索地理的热情。
学情
分析
七年级地理是初中新开设科目，该学科的内容与小学知识相关联的部分较少，学生对地理知识的了解较为零散、表象；个别学生存在严重的科别歧视，认为地理是副科，学习热情和积极性不高。
重 点
难 点
1.重点：了解地理学科，认识身边的地理现象特别是家乡地理，培养对地理学习的兴趣。
2.难点：引导学生建立地理情感，激发学生主动学习地理的热情，让其对今后的地理课产生“期盼心理”。
教
学
过
程
学 时
1学时
教具准备
多媒体课件
教 学 活 动
【活动1】
[导入]→第一环节
师：投影 “保护地球，爱护家园”和“世界地球日”等图片。
问题1：同学们，这节课我们要学习什么课程呀？
生：齐声读出—“地理课”（多数学生通过观察图片能看出来）
师：边投影以下2幅图片，边进行第二环节的互动、问答内容
[导入]→第二环节
师：小结：我是同学们的地理老师，首先欢迎同学们，从今天开始我们共同学习地理课。下面我们做一个小调查。
问题2：根据你的观察、了解，你的爷爷奶奶喜欢地理吗？给你经常讲过有关地理的知识吗？请举手。
生：学生举手（可能班内大多数学生的爷爷奶奶确实不太喜欢地理或学生碍于面子不爱举手，估计举手的不太多）
师：数一数举手数目，把数字写在黑板上。
问题3：根据你的观察了解，你的爸爸妈妈喜欢地理吗？请举手。
生：学生举手（估计举手的不太多）
师：数一数举手数目，把数字写在黑板上。
问题4：你自己喜欢地理吗？
爱看有关地理知识的请举手。
生：学生举手（估计举手的不太多）
师：数一数举手数目，把数字写在黑板上。
[导入]→第三环节
师：小结：通过这个小调查来看，我们班家庭成员中长辈们喜欢地理的不太多，而同学们多数还是比较喜欢地理的。
那么，地理课真的不好学或没有意思吗？
下面我们就来学习这节课，看看大家能不能更加喜欢上地理这门课！
【活动2】
[揭题]→第一环节
师：投影，内容为：
“欢迎走进地理课堂”等数幅过渡图片，至
可爱的家乡（配音乐：王馨—爱我，你就来追求）
美丽的柘城—我的家（简介）
柘城县实验中学、
柘城县高级中学、柘城县第二高级中学、
河南柘城高新区、中国金刚石产业基地（微粉占全国70%）
“胡芹之乡”、“泡桐之乡”、中国三樱椒之乡、
炎帝朱襄氏故里、千树园、年轮塔、
容湖生态公园（国家AAA级旅游景区）、白瓷塔、
震旦雅雀等……
[揭题]→第二环节
师：投影，内容为：
为什么学习地理？
为什么要学习地理？（见课本扉页序言）
怎样学好地理？
（一）要有一双地理的慧眼,
要有一个地理的头脑,
要怀有一颗感恩之心, 能够以珍爱、呵护的心态去关爱地球,珍爱大自然的一草一木。
（二）多听、多问、多想、多说。
（三）乐于读图;善于积累;
勤于实践、勇于探究,
对学习地理充满信心,持之以恒。
[揭题]→第三环节
师：投影，内容为：
世界真奇妙（配音乐：格格—火苗）
神秘的北纬30度线--一串串摄人心魄的大自然之谜：
死海不死、金字塔之谜、撒哈拉大沙漠、诺亚方舟、百慕大三角、湖北神农架“野人”之谜、
珠穆朗玛峰等……
我国的风景名胜:
桂林山水、（以下是世界遗产）：
安阳殷墟、登封天地之中古建筑群、洛阳龙门石窟、
甘肃敦煌莫高窟、
北京故宫、天坛、八达岭长城、
河北承德避暑山庄、拉萨布达拉宫、山西平遥古城、西安秦始皇陵及兵马俑、云南丽江古城、四川九寨沟、
浙江杭州西湖文化景观、江苏苏州园林、南京明孝陵、
江西庐山、山东泰山等。
[揭题]→第四环节
师：投影，内容为：
欣赏图片，感受地球是人类赖以生存的共同家园。
通过图片和发问，
引起学生重视
[来源:几个简单的小问题，把学生带入到地理学习之中。
图文结合，
配音乐
通过认识家乡，增强学生热爱地理、热爱家乡的情感。
通过该内容，让学生掌握学习地理的方法。
图文结合，
配音乐
通过走马观花欣赏该内容，
让学生了解大千世界，无奇不有，激发学生对地理学习的兴趣和探究激情。
要做“犟劲牛” “坚强猪”
1.温州市三学霸的故事；
2.名人名言书法：“天道酬勤”、“笨鸟先飞”、“学无止境”、“惜时如金”、郑板桥“流自己的汗……”、
“靠墙墙要倒，靠娘娘要老，求人不如求己……”、
“天高任鸟飞……”等；
3.内容导航、小结。
师：投影，内容为：
1.活动：课外网上查阅或补充以上所学知识；
2.作业：课外收集自己已经知道的或想知道的地理事物、现象，记录在日记本上。
【活动3】
[导入]→互动环节
问题1：哪位同学举手，用一两个字或一句话来表达你此刻的心情？
生：回答：好，爽，真有趣等……
问题2：同学们，这节课你喜欢吗？生：回答：喜欢！
大声说，喜欢地理课吗？生：大声回答：喜欢！
问题3：喜欢地理课的请举手。
（估计齐刷刷的举手，学生热爱地理的情绪达到高潮）
问题4：同学们,你以后学习地理有决心、有信心吗?
生：回答：有！
师：有决心,有信心的，请攥紧拳头举起来！
（估计齐刷刷的都举手攥紧拳头，学生热爱地理的情绪再次达到高潮）
师：跟老师一块大声说：我爱地理课！
生：大声回答：我爱地理课！
师：好，请放下（手）。好样的！真棒！
老师相信你们有决心有信心有能力学好地理。
[揭题]→第五环节
师：投影，内容为：我爱地理课、学习地理终生受益、同心圆三幅图 阿凡提“再见”图片。
课后小结：
1、经常听到学生和家长说地理课难学，作为一名地理教师我很无语。这就萌生了我沉下心去研究教材，把信息技术与地理学科深度融合，把课教得新颖、生动、优美、流畅的想法。本节课即是精心谋划的一节课。
2、内容经过精挑细选、容量大，范围广，知识点多，突破了人们对序言课的印象和认知。主题突出，繁而不乱，构思严谨，首尾照应。色彩、旋律鲜明流畅，融知识与趣味性于一体，紧紧抓住人的神经。部分内容学生有涉及或耳闻，正能量满满的。本节课较多内容能使人产生过目不忘的效果，在这样的课堂上学习就是一种享受。深受学生喜爱。
3、但，教学方法稍显单薄、学生主动性欠发挥等。
4、我开始了课改与创新之旅。。。。。。
通过该内容，攻心为上，增强学生学习地理的决心和信心。
首尾照应，主题升华，产生轰动效应，颤动灵魂。坚定学生学习地理的决心和意志。
学生情绪激动，浮想联翩，至下课恋恋不舍。
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