资源简介

个性化教学辅导教案
学生姓名
年
级
初一
学
科
科学
上课时间
教师姓名
课
题
常见动物
教学目标
知识技能:
1、识别常见动物，知道生物的基本特征。
2、学会动物的分类，以及相似性的特点
过程与方法:
1、通过对事物的分类，发展判断、分析、综合等科学思维方法。
2、通过小组合作学习，将进一步加强社会协作能力。
情感态度与价值观：
通过学习生物与非生物事物之间的辩证统一关系。
教学过程
教师活动
【或检查作业，讲解习题或抽查知识点或上节课的错题】
一、动物分类
由高到低分七个等级，分别是界、门、纲、目、科、属、种。
界是分类的最高等级，生物可分动物界和植物界。种是生物分类的最小单位。
生物间分类单位越近共同特征越多，反之越少。
分类等级越高，生物间的共同点越少；分类等级越低，生物间的共同点越多每一种生物在
分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系

生物
分类等级人猫蝗虫界动物界动物界动物界门脊索动物门脊索动物门节肢动物门纲哺乳纲哺乳纲昆虫纲目灵长目食肉目直翅目科人科猫科蝗科属人属猫属飞蝗属种智人猫东亚飞蝗
常见的脊椎动物
动物分类（根据特征进行）
脊椎动物：鱼、蛙、鸟、兔等
根据有无脊椎骨
无脊椎动物：蚯蚓、蜗牛、蝗虫
脊椎动物的类别
根据形态特征不同分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
鱼类
特点：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面大多有鳞片，卵生，体温不恒定。常见鱼：鲢鱼、鲤鱼、鲫鱼、草鱼
（2）两栖动物
特点：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳；成体生活在陆地或水中，用肺兼皮肤呼吸，卵生，体温不恒定。
常见的两栖动物：青蛙、蝾螈、娃娃鱼
爬行动物
特点：皮肤表面有角质鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，陆生生活，体温不恒定。
常见的爬行类动物：蛇、与、憋、鳄鱼、变色龙等。
鸟类
特点：有喙无齿，身体表面有羽毛，卵生，用肺呼吸，体温恒定，大多能够飞翔。身体呈流线型，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，用肺呼吸、且气囊可协助呼吸，脑比较发达。
常见的鸟类：鸡、麻雀、大雁、鸽子、家燕、丹顶鹤、猫头鹰、孔雀等。
哺乳动物
特点：全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳，用肺呼吸。
常见的哺乳动物：大熊猫、袋鼠、金丝猴、鲸、蝙蝠。蝙蝠是哺乳动物中唯一能够飞行的动物，鲸是生活在水中的哺乳动物，大象是陆地上最大的哺乳动物。
1.下列四种动物中，属于无脊椎动物的是（
）
A.虾
B.鱼
C.鸡
D.牛
2．2015年是羊年，祝同学们羊年吉祥。下列关于羊的特征描述不正确的是（
）
A．羊用肺呼吸
B．羊是变温动物
C．羊是脊椎动物
D．羊是胎生、哺乳
3．某动物园已于2013年“十一”正式开放，首批引进了东北虎、金钱豹、熊猫、、斑马、白袋鼠、鹦鹉等60余种野生动物。某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（
）
A.从呼吸方式上看，都是用鳃呼吸
B.从生殖上看，都是体内受精、胎生
C.从体温调节上看，都属于恒温动物
D.从内部结构上看，都属于无脊椎动物
4．下列各组动物中，都属于脊椎动物的一组是（
）
A.青蛙、蚯蚓、河蟹
B.家鸽、蛇、鲫鱼
C.鼠、蝴蝶、蜗牛
D.蝗虫、家蚕、梭子蟹
5．下列属于哺乳动物的是（
）
A.鲫鱼
B.青蛙
C.乌龟
D.家兔
三、常见的无脊椎动物
种类繁多的无脊椎动物
无脊椎动物是一类身体内没有脊椎骨的动物。
地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种，
因此大自然中的动物大部分属于无脊椎动物。
（2）无脊椎动物的分类
根据各种无脊椎动物不同的形态特征，科学家将无脊椎动物分成了许多类型，如下表所示：
动物类群特征代表动物原生动物身体由一个细胞构成变形虫、草履虫、疟原虫、太阳虫肠腔动物身体呈辐射对称水母、水螅、海蜇、珊瑚虫扁形动物身体背负扁平涡虫、血吸虫线形动物身体细长呈线形，不分节蛔虫、钩虫环节动物身体由许多环节构成蚯蚓、沙蚕软体动物身体柔软、有贝壳蜗牛、河蚌、乌贼节肢动物身体、足分节、有外骨骼蝗虫、虾、蚱蜢、蜈蚣棘皮动物体具棘皮海参、海星、海胆
昆虫
最大的动物群类：昆虫属于节肢动物，它是动物界中成员最多的大家族，目前已知的种类大约有100万种。
昆虫的主要特征：身体可分为头、胸、腹三部分，如图所示，头部有触角、口器和眼，胸部有两对翅、三对足，身体、触角和足都有分节，身体长有坚硬的外骨骼。
昆虫和人类的生活关系很密切，有些昆虫对人类有益，还可帮助植物传粉，是益虫，如蜜蜂等；也有一些昆虫危害人类的健康和动物的生长，是害虫，如蝗虫、苍蝇、蟑螂等。
1．蝗虫的发育过程与蝴蝶相比，最大的不同在有无(
)
A．卵期
B．幼虫期
C．蛹期
D．成虫期
2．2012年，科学家从200个候选动植物里挑选出了10种最具代表性的新物种，其中包括在雨天打喷嚏的塌鼻猴、蓝色狼蛛、只在晚上开花的兰花物种等等。在荷属加勒比海博奈尔岛发现了类似箱形风筝水母新物种。它外表好看，却带有剧毒。这里的风筝水母属于（
）
A．腔肠动物
B．扁形动物
C．软体动物
D．原生动物
3．小王与同学在玩“你最喜欢的脊椎动物”游戏时，听到某种动物卵生，用鳃呼吸，那应是下图的哪种动物（
）
(
A
B
C
D
)
4．蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目科。以下是区分它们的检索表及它们休息时的图片。
1前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢……蜻蛉2后翅宽于前翅；休息时翅张开……………蜻蜓
（1）图
为蜻蜒。
（2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一
（填“纲”或“种”）的生物。
5．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴暖的时候，它们常常要走出家门，地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回“家”的，进行了以下验：选择30只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角，另外15只不做处然后
（1）该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与_________有关。
把它们全部放回原地，观察它们的运动情况。
（2）假如实验现象是：剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”，而其他15只都可以回“家’根据以上实验现象，你能得出的结论是：_____________________
（3）在实验过程中，该小组可能用到的实验器材为______________（填“显微镜”或“放大镜”）。
1.对动物进行分类的特征是（
）
A．身体结构特征
B.生活方式特征
C.生殖方式特征
D.以上特征都是
2.有一种脊椎动物的幼体，水生，用鳃呼吸，成体陆生，用肺呼吸，皮肤裸露，这种脊椎动物属于（
）
A.鸟类
B.爬行类
C.两栖类
D.鱼类
3.鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是（　　）
A．是否用肺呼吸
B．有无脊椎骨
C．体温是否恒定
D．是否胎生
类群1：蜗牛、虾、蝗虫
类群2：眼镜蛇、鲫鱼、麻雀
4.李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如下方框内所示，你认为她进行分类的依据是（　　）
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.呼吸方式的不同
D.生殖方式的不同
5.在生物的七个分类等级中，所含生物形态结构和生理特征相似程度最高的是（　　）
A.种
B.科
C.门
D.纲
6.比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼，一个明显的相同点是（
）
A.
背部都有一条脊柱
B.都有四肢
C.都有肋骨
D.都有尾骨
7.下列属于胎生哺乳的一组是（
）
A.蝙蝠、鲸
B.海参、海狗
C.
豪猪、信天翁
D.鲫鱼、娃娃鱼
8.下列四种动画形象，哪种原型属于地球上最高等的脊椎动物――哺乳动物（
）
A.唐老鸭
B.米老鼠
C.蜘蛛侠（蜘蛛）
D.章鱼哥（章鱼）
9.有人将猫头鹰、蝙蝠、鲫鱼归为一类，将水母、草履虫、蜈蚣归为一类，你认为他的分类依据是
（
）
A．陆生或水生
B．有脊椎骨或无脊椎骨
C．单细胞或多细胞
D．会飞或不会飞
10.家鸽的形态结构与飞行生活无关的是
(
)
A.
身体呈纺锤形
B．有坚硬的角质喙
C.
前脚变为翼
D．骨骼薄且中空
11.在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连，会在空中滑翔，体温恒定。胎生小飞鼠，用母乳哺育长大。从上述资料分析，飞鼠属于
(
)
A.
爬行类
B．哺乳类
C.
鸟类
D．两栖类
12.下列都不属于恒温动物的一组是（
）
A.扬子鳄、娃娃鱼
B.小狗、企鹅
C.鲸、大熊猫
D.人、小鸡
13.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的（
）
①体温是否恒定
②是否有脊椎骨
③卵生还是胎生
④水生还是陆生
A.①或②
B.②或③
C.③或④
D.①或④
14.下列各组动物全部属于节肢动物的是（
）
A．蝗虫、蜜蜂、蜈蚣、蜗牛
B.
苍蝇、蚂蚁、蜈蚣、蜘蛛
C.
蜻蜓、蚕蛾、蚯蚓、蟑螂
D.
对虾、河蟹、河蚌、章鱼
15.如图为大熊猫、蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄四种动物，请回答：
⑴鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用
呼吸，用鳍游泳。
⑵按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确是　　　　。
A．鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄
B．蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫
C．蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫
D．蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄
⑶我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的________进行就地保护。
⑷根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是　　　　　

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