资源简介

学生姓名
年
级
初一
学
科
科学
课
题
科学入门
教学目标
知识目标:
1.
知道科学的研究对象；
2.
了解实验室常用仪器，并掌握基本的实验器材的操作方法；
3.
学习科学的方法
能力目标:
使用辨证的观点认识科学技术；
2．形成科学探究的意识
情感目标：
1.
激发学习科学的兴趣，形成辨证唯物主义的世界观
2.
了解人的感官对认识事物的局限性
3.通过生活实例和实际测量体会长度和体积对生活的重要意义，形成严禁、细致的学习习惯
教学过程
教师活动
学生活动
一、科学并不神秘
（一）科学在我们身边
1.
大自然中有许多奇妙的科学现象，科学并不神秘。科学就在我们身边。
观察各种各样变化着的自然现象（通过课本出现的自然现象进行生动的讲述：火山爆发，地震
、不明飞行物、含羞草、雨后彩虹、弯曲的铅笔、人造彩虹等）。
科学就是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科。
科学研究是从疑问开始的，并通过观察和实验等方法寻求问题的答案。
科学技术改变了世界
科学的发展是无穷尽的，人们会不断地发现和提出新的问题。科学技术的发展，不断改变着人们的生活和对环境的认识，使人类利用和保护环境的能力逐渐提高，科学技术使人们的生活越来越方便和舒适。介绍先进的科技给我们生活带来的变化：①交通工具的变化
②通讯方式、工具的变化
③家用电器给生活带来的便捷
④登月，探索海底、地球内部
5.
科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术。
（二）走进实验室
小练习：
取少量液体的器皿：
化学实验室
加热的仪器：
化学实验室
测量的仪器：
物理实验室
观察的仪器：
生物实验室
重点掌握：
仪器主要用途使用方法和注意事项
①盛放少量固体或液体；
②用作少量物质的反应容器。
1.试管可以直接加热，加热时外壁不能有水。
2.装液体时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管容量的1/3。
3.加热时先使试管均匀受热，然后在试管有药品的部位集中加热。
4.加热液体时试管应与水平面成45°，管口不要对着人。
5.加热固体时，管口应向下倾斜。
6.加热后的试管不能骤冷，防止炸裂。
①用于搅拌；

②过滤时引流；

③蘸取少量固体或液体。
1.实验中使用的玻璃棒必须洁净，用过的玻璃棒必须用水洗涤后才能与另一种物质接触，以免污染试剂。
2.使用玻璃棒搅拌液体时，应右手持棒，转动手腕，使玻璃棒在容器内绕圈转动，速度不可太快，且不要使玻璃棒和容器撞击，以防将容器打破或损坏玻璃棒。
3.若用玻璃棒帮助转移液体时，应将盛放液体的容器口贴紧玻璃棒，棒的下端靠在接收容器的内壁上，使液体沿玻璃棒缓缓流下。
酒精灯是化学实验加热时常用的热源。1.使用前应检查灯芯，灯芯顶端要平齐，其下端一定要浸润在酒精中。
2检查灯壶中酒精的量是否合适，酒精量应在灯壶容积的1/4到2/3之间。
3.向灯壶内添加酒精时要使用漏斗，绝不能向燃着的灯内添加酒精。
4.点燃酒精灯要用火柴或木条点燃，不准用燃着的另一个酒精灯去点火，以防使酒精洒出而失火。
5.加热时应用酒精灯的外焰。
6.熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，决不能用嘴吹灭酒精灯。
7.实验时酒精灯应放稳，不要碰翻。万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖住或撒砂土扑灭。
8酒精灯不用时应及时熄灭，盖好灯帽，以免酒精挥发。
胶头滴管用于吸取或滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品。1.胶头滴管握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。
2.胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器。
3.不能倒置，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。
4.用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一试剂。
5.胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。
①固定和支持各种仪器；

②铁架台上铁圈放置漏斗进行过滤。
1.旋动螺丝时不可用力过猛，以防夹破仪器
2.铁夹固定外径较小的容器时，可在铁夹两边套上胶管或缠上布条，以缩小铁夹的口径。
3.在铁架台上固定仪器时，必须使零件跟铁架台的底座在同一侧，以免整个装置的重心超出底座而使铁架台翻倒。
量筒是用于度量液体体积。1.使用量筒量液时，应把量筒放平，读数时视线与液体凹液面的最低处保持水平，不可用手举起量筒看刻度。
2.量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
3.用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，在使用中必须选用合适的规格，否则会引起较大的误差。
4.量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质.稀释和混合液体，更不能用做反应容器。
①收集或贮存少量气体；
②进行有关气体的化学反应；
③也做洗气瓶。1.不能加热。
2.物质在集气瓶中燃烧时要在瓶底铺细沙或水，以防炸裂。
3.实验产生有害气体时，应在里面留水吸收。
①配制溶液；

②可用作较大量试剂的反应容器。
1.给烧杯加热时要垫上石棉网。防止受热不均而引起炸裂。
2.用烧杯加热液体时，液体的量以不超过容积的1/3为宜，以防沸腾时液体外溢。
3.加热时，烧杯外壁须擦干。
4.加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上，以免液体溅出。
5.不可用烧杯长期盛放化学药品，以免落入尘土和使溶液中的水分蒸发。
学习科学的方法：观察和实验——观察分为直接观察和间接观察
1.直接观察就是用感觉器官进行观察，直接观察并不可靠，有一定的局限性。
2.间接观察就是用仪器和工具进行观察，可以扩大观察范围。
1．在用酒精灯加热时，不能将玻璃仪器与灯芯接触，其原因是(
)
　A．灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂　B．灯芯温度低，会使玻璃受热不均而破裂　C．酒精灯会熄灭　D．造成酒精大量挥发浪费
2.
实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是(
)
A．烧杯
B．广口瓶
C．试管
D．细口瓶
3．要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是(
)
A.
用镊子夹取送入试管
B.
直接向试管中倾倒
C.
先倒在手上，然后再塞进试管
D.
用药匙或纸槽将食盐放进试管
4.
下列实验操作错误的是(
)
A.
洗涤玻璃仪器一定要连洗几次，直到干净
B.
加热试管中的冷水，可以不预热直接对准试管底部加热
C.
滴瓶上的滴管是不能用来吸取其他试剂的
D.
熄灭酒精灯，只能用灯帽盖灭
5.
用剩的药品应（
）
A.
放回原瓶
B.
带出实验室
C.
放到指定容器内
D.
抛弃
6.
下列实验操作中正确的是（
）
A.
可以用手拿药品
B.
固体氢氧化钠放在纸上，在天平上称量
C.
取完药品后，应盖好试剂瓶塞，标签向外放回原处
D.
给试管中液体加热，试管中液体一般不超过试管容积的1/2
7.
下列使用酒精灯的操作中，正确的是（
）
A.
使用酒精灯前，应先把酒精添满
B.
点燃酒精灯时用火柴点燃
C.
用酒精灯内焰加热
D.
熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
8.
做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是（
）
A.
拿出实验室
B.
留在实验台上，准备下次实验用
C.
倒入废液缸中
D.
放回原试剂瓶
9.
下列化学实验的操作不正确的是（
）
A.
给烧杯加热时，要垫上石棉网
B.
给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3
C.
用托盘天平称量易潮解的药品时，药品应该放在玻璃器皿里称量
D.
实验中剩余的药品都要放回原试剂瓶
10.
下列化学仪器，相信你已多次使用过，请按下列要求把仪器填在横线上：a.量筒，b.玻璃棒，c.药匙，d.托盘天平，e.胶头滴管，f.试管（填序号）
（1）称量固体药品的是_______________；
（2）取用固体药品的是_______________；
（3）量取液体体积的是_______________；
（4）可用于搅拌液体的是_______________；
（5）用于吸取和滴加少量液体的是_______________；
（6）少量溶液相互反应时，需要用_____________。
1.
许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（
）
A.
科学探究的基础
B.
重大发明的基地
C.
科学发现的起源地
D.
提供观察物理现象的基地
2.
在实验室中，小明要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（
）
A.
刻度尺、秒表
B.
千分尺、天平
C.
量筒、天平
D.
量筒、弹簧测力计
3.
下列实验操作中，正确的是（
）
A
B
C
D
4.
有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读。张辉同学就很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，请告诉他下列说法不正确的是（　　）
A.
从探究身边的问题着手
　　
B.
留心观察，认真思考
C.
书本上的知识肯定是对的　　　　
D.
运用以前积累的科学知识解决问题
非选择题
1.
学校实验室的仪器中，用来加热的是
，取用少量固体药品的是
，滴加少量液体的是
，用作少量物体反应的容器的是
，常用来搅拌的是
。
2.
实验室里常用的加热仪器有
、
、
等。
3.
滴管使用后，不经清洗不能用于吸取其他液体，其原因是
4.
当手上沾了实验试剂时，应该
5.
科学是研究各种
，并寻找它们
的学问。每个小小的疑问，都可能引发科学发现。牛顿好奇于苹果落地而发现了
；
好奇于水的沸腾发明了
。
6.
经过长期科学探索，人们对自然界许多问题已经找到了答案，对许多大自然奥秘有了合理的解释。但科学的发展是
的，人们会不断
和
如非典的出现、如何预防等，都需要人们去
、去
，推动科学不断的发展。
7.
是进行科学研究最重要环节。单凭人的感觉器官对事物的观察有一定的
因此我们经常要借助于
来帮助我们做出准确判断。人们直接运用感觉器官的观察叫
，借助仪器工具的观察叫
。

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