资源简介

小学科学教案 孙晓辉
课 题
用显微镜观察身边的生命世界（一）
教材及学情分析（四个维度）
我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一是：生命体都是由细胞组成的，细胞是生命体基本的功能单位。
本课是义务教育课程标准实验教材教育科学出版社六年级《科学》下册第一单元第5课。本课和下面两课教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。本课重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。
教学目标
1.知道洋葱表皮是由细胞构成的。
2.学习制作洋葱表皮玻片标本。
3.使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
4.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重难点
观察洋葱表皮细胞
教学资源准备
洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜
镊子
教学环节
教师活动
学生活动
六点渗透
一、图片导入，引发兴趣（导）
二、显微镜的构造与使用方法（思）
三、制作洋葱表皮玻片标本（探）
四、用显微镜观察洋葱表皮（研）
五、拓展延伸（拓）
作业
1、老师给大家带来了一组图片，猜猜看，是什么。
2、你知道，我们刚才看到的这些画面是用什么观察工具观察到的？
3、显微镜不仅能观察到微小的物体，还能观察到物体的结构。这节课就让我们一起通过显微镜来观察身边的生命世界。
1、要想用显微镜来观察生命世界，就要先了解显微镜的构造，掌握它的使用方法。请同学们自己阅读资料学习显微镜的使用方法。
2、交流显微镜的使用方法。
3、学生动手操作使用显微镜。
4、你们的显微镜能看清物体吗？
用显微镜观察时，对观察材料有特殊的要求。观察物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体需要切开，制成玻片标本。接下来，老师以洋葱为例，演示玻片标本的制作过程。
1、介绍制作玻片标本的材料。
2、取洋葱内表皮
3、教师演示玻片标本的制作过程
4、学生小结制作玻片标本的步骤。
5、学生以组为单位制作玻片标本。
玻片制作好了，我们就可以观察了。
1、先用肉眼、放大镜观察，你看到了什么？画下来。
强调正确使用放大镜观察物体。
2、用显微镜观察，把你们用显微镜观察到的内容在记录单上画下来。
3、学生观察。
4、你在显微镜下看到了什么？
5、认识洋葱内表皮细胞。（出示洋葱表皮细胞的图片）
在显微镜下我们看到的这一个个类似蜂窝状的小格子，这就是洋葱的细胞。
关于细胞的发现，还有一个小故事呢。讲故事。
6、了解细胞是构成生命体的基本单位。
（切下一小块洋葱，展示）这样大小的一块洋葱是由什么构成的？整个洋葱呢？
1、除了橡树皮和洋葱外，其它植物和动物是不是也有同样的结构呢？
2、通过本节课的学习，有哪些收获和感想？你还想知道哪些生命体的细胞结构？
1、下节课我们研究植物和动物的细胞。带来你想研究的植物。
2、搜集关于细胞作用的资料。
学生猜一猜
学生看书自学课本
师生交流
学生可能会想办法用显微镜观察物体
思考看不清的原因
师生同动手
演示讲解
学生总结
小组合作制作玻片，教师指导
看一看，画一画
观察玻片
交流发现
观察细胞
科学史教育
学生交流
拓展延伸
学生谈收获
拓展延伸
兴趣点
连接点
能力点
思考点
能力点
连接点
能力点
兴趣点
思考点
能力点
连接点
思考点
基础点
能力点
兴趣点
兴趣点
思考点
延伸点
能力点
延伸点
板书设计：
用显微镜观察身边的生命世界（一）
认识 名称
显微镜
使用 洋葱表皮细胞切片
四维：课程标准的高度、教材体系的广度、文本钻研的深度、能力发展的精度
六点：兴趣点、连接点、基础点、思考点、延伸点、能力点

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