资源简介

(共16张PPT)
时 政 播 报
播报员：郑贵玲、林芸
Part1:困境中的无助
想一想
1.你有遇到过类似的情景吗？
2.如果你是故事的主人公，当你摔倒在地上的时候最渴望的是什么？
3.当你看到路人对你的忽视时，你会有什么感受？

当电瓶车把我甩出去重重的跌在地上的时候，我发现我站不起来了。我坐在地上第一时间没有感觉到疼痛，但就是麻木了站不起来，我打电话给朋友寻求帮助，但在等待他到来的四十多分钟里，一批一批的行人路过，一辆一辆的车辆开过，没有人愿意扶我一把，没有人会来询问一句。甚至许多人带来的是看热闹的眼神，然后离开。我第一次感觉到在一个如此繁华的城市人情却如此的冷淡。
关爱他人
义务教育教科书人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第七课第一框
老竹民族学校 詹优
2019年10月24日
关心、爱护

发现关爱


?在生活中（家庭／学校／社会），你感受到了哪些人的关爱？（如父母、同学、老师、路人……）
?他们是怎样关爱你的呢？
?他们的关爱让你的内心感觉如何？

找一找：你发现了吗？

PART 1
雨中的父子
家访中的老师
教室里的同学
关爱无时不在，无处不在

各处的提示牌


感受关爱

PART 2
说一说
1.你觉得这个少年给他带来了什么？
2.这样的行为给社会带来了什么？

3.你认为这个少年又获得了什么？

4.从中体会到关爱具有怎样的作用？
（可结合书本p76-77，从对他人／社会／自己三个角度概括）
Part2：无助时的援手
温暖、希望……
文明、和谐、正能量
幸福、他人的尊重
就在我无助的低下头的时候，传来一个声音：大哥需要帮你打120吗？我这有矿泉水，你需要吗？我抬头看到的是一个学生模样的少年，我发誓我记住了这个模样，这孩子把我扶了起来，并且多次询问还有什么可以帮我的之后离开了。

感受关爱
关爱他人是一种幸福！

1.对他人
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

PART 2
2.对社会
3.对自己
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。

践行关爱


说一说：图片中的人们分别选择了哪些方式去关爱他人呢？请用一个词概括这些助人者的品质。

PART 3
物质上帮助
善良
说一说：针对捐款和转发，有些人认为，“反正很多人转发了，不差我一个”、“就捐个10块20块的，还不如不捐。”针对这些言论，你是如何评价的？
勿以善小而不为
画乡少年关爱空巢老人
精神上关怀
在水滴筹上捐款
转发寻人启事
道义上支持

践行关爱



议一议
?故事中，为什么这么多路人选择无视呢？
?这启示我们在关爱他人的时候要注意什么呢？
小组合作讨论以下两个问题3分钟，并记录要点。

PART 3
Tip1：遇到有人求助如何帮
1.
2.
3.
……
Tip2:对哪些求助者可以说NO
1.
2.
3.
……
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
策略1
Tip1：遇到有人求助如何帮
1.录下视频作为证据；
2.寻求公正的第三方帮助，例如警察、周围群众等；
3.利用社会上安装的摄像头……
Tip2:对哪些求助者可以说NO
1.对方提出让你进入封闭空间，请拒绝；
2.面对长期寻求帮助的懒惰者，请拒绝；
3.生命危急关头，请拒绝……

践行关爱


PART 3

践行关爱


PART 3
读一读：自主阅读教材第79页“阅读与感悟”，思考以下问题：
1.阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？
2.他们的行为对我们又有什么启发？

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
策略2
怎样去关爱他人？P78-79
2.关爱他人，要尽己所能

践行关爱

1.关爱他人，要心怀善意

PART 3
3.关爱他人，要讲究策略
关爱他人是一门艺术！
评一评
如果他在你的朋友圈，你会帮他做怎样的选择呢？为什么？
请在评论区发表你的评论。2分钟
Part3:人生中的抉择
“未来的日子，如果碰到同样需要帮助的人，我该像先前的路人一样还是像这个孩子学习？”

践行关爱


PART 3
关爱宣言
以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，坚持努力，
从小事做起，
从身边做起，
从现在做起！

践行关爱


PART 3

作业布置
1.书面作业：完成作业本P51-54
2.实践作业：完成关爱小卡片上的计划，并在小卡片上填写实践感悟或拍下实践照片附上。
1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。这是因为，关爱可以（ ）
①传递美好情感 ②给人带来温暖和希望
③给人带来力量 ④获得他人的表扬和奖励
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

B
课 堂 练 习
2.“爱人者，人恒爱之。”孟子这句话告诉我们（ ）
A.关爱他人的人是最受欢迎的人
B.关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助
C.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
D.关爱他人是为了得到他人的关爱
3.关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（ ）
①要考虑他人的内心感受　
②要学会尊重他人 　
③面对复杂情形要学会保护自己　
④只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
A
第三单元 第七课 《积极奉献社会》第一框
《关爱他人》探究单
【学习目标】
1.了解关爱的含义，列举关爱在学校、家庭、社会上的表现；
2.知道关爱对他人、社会、个人的意义，感受关爱的力量，提高辩证思维能力；
3.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项；
4.树立以善为出发点的关爱他人意识，增强公民的社会责任感。
一、发现关爱
?▲找一找：你发现了吗？
1.在生活中（家庭／学校／社会），你感受到了哪些人的关爱？

2.他们是怎样关爱你的呢？

3.他们的关爱让你的内心感觉如何？


二、感受关爱
▲说一说
1.你觉得这个少年给他带来了什么？

2.这样的行为给社会带来了什么？

3.你认为这个少年获得了什么？

4.从中体会到关爱具有怎样的作用？（结合书本p76-77，从对他人／社会／个人三个角度概括，在书本上标出）

三、践行关爱
▲议一议：这启示我们在关爱他人的时候要注意什么呢？
小组合作讨论以下两个问题3分钟，并将要点记录在方框内。
(
Tip2
：对哪些求助者可以说
NO
) (
T
ip1
:
遇到有人求助如何帮？
)

(
1.



2.



3.










……


) (
1.

2.

3.






……


)







▲ (
评论
)评一评：请在朋友圈发表你的评论。
八上道德与法治第七课《关爱他人》教学设计
学科 初中道德与法治 教师 詹 优 执教班级 804 执教时间 2019.10.24

课 题 关爱他人 课 时 第1课时
学习目标 1.了解关爱的含义，列举关爱在学校、家庭、社会上的表现；2.知道关爱对他人、社会、个人的意义，感受关爱的力量，提高辩证思维能力；3.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项；4.树立以善为出发点的关爱他人意识，增强公民的社会责任感。
重点难点 重点：感受关爱的力量； 难点：掌握关爱他人的策略
板书设计
教学设计
教师活动 学生活动 设计意图
一、时政播报，引入课题教师总结评价，引出“关爱他人”的话题。二、新课讲授（一）发现关爱Part1:困境中的无助展示朋友圈的故事当电瓶车把我甩出去重重的跌在地上的时候，我发现我站不起来了。我坐在地上第一时间没有感觉到疼痛，但就是麻木了站不起来，我打电话给朋友寻求帮助，但在等待他到来的四十多分钟里，一批一批的行人路过，一辆一辆的车辆开过，没有人愿意扶我一把，没有人会来询问一句。甚至许多人带来的是看热闹的眼神，然后离开。我第一次感觉到在一个如此繁华的城市人情却如此的冷淡。展示问题想一想1.你有遇到过类似的情景吗？ 2.如果你是故事的主人公，当你摔倒在地上的时候最渴望的是什么？ 3.当你看到路人对你的忽视时，你会有什么感受？找一找：你发现了吗？1.在生活中（家庭／学校／社会），你感受到了哪些人的关爱？（如父母、同学、老师、路人……）2.他们是怎样关爱你的呢？? 3.他们的关爱让你的内心感觉如何？ 展示生活中的场景，得出什么结论？（二）感受关爱Part2：无助时的援手在我无助的低下头的时候，传来一个声音：大哥需要帮你打120吗？我这有矿泉水，你需要吗？我抬头看到的是一个学生模样的少年，我发誓我记住了这个模样，这孩子把我扶了起来，并且多次询问还有什么可以帮我的之后离开了。展示提问 说一说 1.你觉得这个少年给他带来了什么？ 2.这样的行为给社会带来了什么？3.你认为这个少年又获得了什么？4.从中体会到关爱具有怎样的作用？（三）践行关爱展示微信上的水滴筹、寻人启事、学生实践的图片。说一说：针对捐款和转发，有些人认为，“反正很多人转发了，不差我一个”、“就捐个10块20块的，还不如不捐。”针对这些言论，你是如何评价的？总结评价方法：观点+原因议一议1.故事中，为什么这么多路人选择无视呢？2.这启示我们在关爱他人的时候要注意什么呢？读一读：思考以下问题： 1.阎肃和他的朋友为什么还没到站就提前下车了？ 2.他们的行为对我们又有什么启发？Part3:人生中的抉择“未来的日子，如果碰到同样需要帮助的人，我该像先前的路人一样还是像这个孩子学习？”评一评如果他在你的朋友圈，你会帮他做怎样的选择呢？为什么？三、作业布置 1.书面作业：完成作业本P51-542.实践作业：完成关爱小卡片上的计划，并在小卡片上填写实践感悟或拍下实践照片附上。 学生时政播报两则新闻：国际新闻+国内新闻 学生简单点评 学生自主思考并分享故事和感受 结合书本总结：关爱无时不在，无处不在 学生自主思考回答。可结合书本p76-77，从对他人／社会／自己三个角度概括。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己 概括这三幅图的助人者分别从哪三个方面关爱他人。 学生进行评价。 小组合作讨论以下两个问题3分钟，并记录要点。 学生展示成果。 并结合书本总结关爱他人时需要掌握的策略1。自主阅读教材第79页“阅读与感悟”，总结策略2 请在评论区发表你的评论。2分钟 课堂完成计划表，课后完成实践并拍照粘贴。 时政播报，链接新课 设身处地，感受主人公的心路历程。 结合生活和学习感悟，回顾自身经历，在细节中感受关爱。 掌握结合材料和书本，概括相关知识点的能力。 初步掌握评价方法。 合作探究，突破难点，掌握在生活中关爱他人的需要注意的方法。 主人公的疑问引发深思，用发表评论的方式提升总结，做出抉择。 落实实践，制定计划。
教学反思
本课内容以朋友圈的一则故事为主线，分享和感悟学生自身的经历为副线，从发现关爱、感受关爱、践行关爱三个模块入手，意在让学生从身边小事中发现关爱，感受关爱带来的力量，并能在生活中践行关爱，掌握关爱他人的策略。不足之处一个是文字资料过多，可以适当用图片代替更加直观和生动，另一个是时间安排不够合理，有些设问可以增加提示和示范，便于学生有话可说，且最后的践行模块较为仓促。




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让全球共享智能互联红利——各界高度评价第六届世界互联网大会成果
第六届世界互联网大会10月20日至22日在浙江乌镇举行。与会国家、国际组织、互联网企业等在大会期间达成多项共识与合作意向，签署一系列合作协议，推出最新科技成果，发布多个报告倡议。与会嘉宾、境内外各界积极评价大会成果，充分肯定中国信息技术、数字经济发展和互联网治理成就。
“过去我们都致力于让大家‘看到未来’，现在我相信越来越多的人都能感受到‘未来已来’。”联想集团董事长、CEO杨元庆说。尤其是5G商用的全面铺开，将给我国互联网科技公司、传统行业带来巨大变革，为社会创造更大的价值。





危急时刻！丽水一老屋着火，村民合力救援被困老人
近日，青田丽水陈岙底自然村的一处老房子着火，火势很旺，现场浓烟滚滚，房子已经烧毁。
接到报警后，青田消防救援大队立即调派阜山乡志愿消防队伍、附近微型消防站前往处置，与此同时，青田消防救援大队派出2辆消防车14人赶赴现场处置。
据了解，该处老房子内住着两位老人，事发时，两位村民破门而入，将62岁的聋哑老人和另一熟睡的87岁老人及时解救出来，避免了亡人火灾事故发生。

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