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七年级道德与法治复习提纲
第一课中学时代
1、中学时代独特的价值和意义答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、在中学这个 新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？答：（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。
3、初中生活给我们带来哪些成长的礼物？答：（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2）中学生活为我们提供了发展自我的机会。（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4、梦想是什么？梦想 是对未来美好生活的愿望。
5、为什么要有梦想？(梦想的重要性)答：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩（3）有梦想，就有希望。（4）人类有了梦想，才能不断地进步和发展。
6、少年确立梦想需要注意什么？答：（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
7、怎样实现梦想而努力？答：（1）思想上：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。①努力，需要立志。 ②努力，需要坚持。 ③努力，需要方法。
第二课 学习新天地
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）表现在哪些方面？答：（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。
2、我们需要怎样的学习态度？答：（1）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（2） 我们需要终生学习。
3、学习的意义是什么？答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，为幸福生活奠基。
4、辨析：学习只有苦没有甜。答：这种观点是错误的。（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
5、怎样学会学习？答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法；（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
1.正确认识自己的有什么意义？答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、认识自己的方法（途径）答：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；（2）我们可以通过自我评价来认识自（3）我们可以通过他人评价来认识自己。
3、我们如何接纳自己，欣赏自己？答：①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
4、.怎样做更好的自己？答：①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
第四课 友谊与成长同行
1、朋友的影响和作用答：⑴朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊的特质是什么？答：①.友谊是一种亲密的关系。②.友谊是平等的、双向的。③.友谊是一种心灵的相遇。
3.友谊的澄清（友谊中应该注意的问题）答：（1）友谊不是一成不变的（2）竞争并不必然伤害友谊（3）友谊不能没有原则.(友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。)（4）友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。
第五课 交友的智慧
1、如何建立友谊？答：（1）建立友谊，需要开发自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。(3)建立友谊需要方法
2、如何呵护友谊？答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4、互联网交往的利与弊①利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴。②弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
5、网上交友需要注意哪些问题?答：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④不能沉迷在虚拟网络世界中
第六课 师生之间
1、教师的职业特点是什么？答：①教师是一个古老的职业教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2、时代对老师的新要求:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
3、风格不同的老师形成原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4如何正确看待风格不同的老师？答(1)不同老师呈现出不同的风格(2)接纳不同风格的老师(3)尊重不同风格的老师
5 、教与学之间的关系？（教学相长内涵）答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6、面对老师的引领和指导时，我们应当怎么做？答：（1）主动参加、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
7、如何正确对待老师的表扬与批评？答：（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要 把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的用心良苦。
8、如何建立良好的师生关系？答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）面对老师的引领和指导，要主动参与，勤学好问。(4)学会正确对待老师的表扬和批评
第七课 亲情之爱
1、家对我们来说意味着什么？家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾/2、
2、中国人心中的“家”是怎样的?答：(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。(2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、我们为什么要孝亲敬长？答：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
5、进入初中的我们和家人的关系的变化有哪些？答：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
6、亲子冲突产生的原因？答：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解和感受必然存在差异，冲突是难以避免的。
7、与父母发生冲突怎么办？答？（1）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（2）、我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）、我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含着的爱。（4）、我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
8、现代家庭出现了哪些变化？答：（1）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。
9、现代家庭生活的重要内容有哪些？答：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
10、家庭美满幸福的重要条件是什么？家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
11、如何建设和谐家庭？答：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第八课 探问生命
1、如何正确认识生命？（为什么要珍惜生命？生命的特点？）答：（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹（2）.生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3） 生命是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。（4）.生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，
2、认识生命的接续（生命接续的意义）答：（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（人类文明成果的接续）
3、对生命产生敬畏心的原因答：(1).人的生命是脆弱的、艰难的；(2).人的生命又是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。(3).每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
4、为什么珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人生命？答：生命价值高于一切，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人” “推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
5、怎样做到休戚与共？答：(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课守护生命
1、如何守护生命？答：（1）关注自己的身体，养成健康的生活方（2）关注自己的内在感受珍视自己的肉体生命（3）提高安全意识，掌握基本自救自护的方（4）守住自己的心灵，丰富精神生/5、继承优秀民族文化、民族精神
火灾自救的方法：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
地震发生时自救方法：地震发生时千万不要惊慌乱跑，要就近躲避，在室内应选择容易形成三角空间的地点避震，如墙根、墙角、坚固家具附近等处，还可选择厨房、浴室、厕所等开间小、不易坍塌的空间避震。如正在上课，不能惊慌失措更不能乱跑争抢外出，迅速抱头蹲到各自课桌底下，地震一停，双手护住头部迅速撤离，不要拥挤；
遭遇洪水时自救方法：遭遇洪水时，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。注意千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
我们可以通过哪些方式来丰富我们的精神生活呢？多读书，读好书，读经典书；看经典电影；欣赏音乐；参观博物馆……你知道有哪些措施体现继承优秀民族文化？按照新课程标准，开设书法课；中央电视台举办《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》 推行优秀文化典籍进课堂，典籍内容包括《三字经》《千字文》《声律启蒙》等
2、如何看待挫折？答：（1）挫折既是坏事也是好事，挫折是一把双刃剑，具有双重影响（2）挫折消极影响，面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等这些负面的情绪，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（3）挫折积极影响，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3、怎样发掘生命的力量？答：（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量 我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力（2）培养面对困难的勇气和坚强的意志（3） 寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量
第十课 绽放生命之花
1、有意义的人生（怎样的一生是值得过的？）有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的
答：这两种说法都是片面的。（1）、为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（2）为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
（3）人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、发现我的生命（探索生命的意义）答： （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。 3、生命贫乏的原因和表现：把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（贫乏的人生活枯燥、单调、乏味）
4、让生命充盈生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
5、为什么要生命拒绝冷漠，关切生命？答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2） 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6、 开展活动的方式：召开主题班会、办黑板报、手抄报、演讲比赛、讲座、征文比赛等。

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