资源简介

个性化教学辅导教案
学生姓名
年 级
初三
学 科
科学
上课时间
教师姓名
课 题
物质的特性
教学目标
知识与技能：
①掌握物质三态的变化
②绘制晶体熔化图线，明确热量与温度的关系
③学会比较蒸发与沸腾的异同点
④掌握一般物理量的计算和测量方法
过程与方法：观察法、实验探究法
情感态度与价值观：
①结合生活实际理解物质三态的变化，培养学生善于观察的品质。
②培养学生大胆假设，勇于创新的精神
教学过程
教师活动
如图两平面镜相交成60°角，一束光线AO射到平面 镜MP上，光线经两平面镜反射后与AO重合，但方向相反，则光线AO与平面镜MP的夹角是（ ）

A、30° B、45° C、60° D、90°
2、如图所示，正确的平面镜成像图是（　　）

A B C D
3、如图光源S发出一条光线经平面镜M反射后通过A点，S、A距平面镜分别为10cm和20cm，它们之间的水平距离为30cm。
求：⑴入射点的位置 ⑵入射角的大小
4、光束AB射到一玻璃球表面，经折射而穿过玻璃球，则其中可能正确 的光路图是（ ）
??
A、a???? B、b??? ? C、c??? ? D、d
5、一束光线斜射到两种介质的界面上，它与界面成20°角，反射光线跟折射光线的夹角恰好是90°，则入射角、折射角分别是（ ）
A、20°、70° B、20°、20° C、70°、20° D、70°、70°
一、物质三态的变化
1.如表为小红在探究某种物质熔化规律时计录的实验数据，请根据表中的实验数据解释下列问题：
（1）该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”） ．
（2）该物质的熔点是 ℃．
（3）温度为 3℃时，该物质处于 态． （选填“固”、“液”或“固液并存”）
2.有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法
中，你认为正确的是（ ）
A．雾说：我是水汽化而来 B．露说：我是水蒸气液化而来
C、霜说：我是水凝固而来 D．雪说：我是水升华而来
【学科问题】熔化和凝固是中考的必考点，其中
①识别熔化和凝固（a） ???
②绘制晶体熔化图线（b）
③描述晶体熔化和凝固过程的特点（a）?? ???
④说出晶体与非晶体的主要区别（a）
⑤知道熔点和凝固过程伴随吸热与放热（a）
⑥知道熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃（a）
汽化与液化是中考的必考点，其中
①知道蒸发、沸腾的概念（a）
②知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的致冷作用（a）
③描述液体沸腾过程中的特点（a）?
④知道沸点的含义（a）
⑤区别蒸发与沸腾（b）???????????
⑥知道液化的概念和方法（a）
⑦能用物质粒子模型简要解释汽化和液化现象（c）
【学生问题】
学习风格:
先行知识分析：
(三态变化易混淆 (晶体非晶体的区别理解不到位
1、固体熔化、液体汽化、固体升华都需要吸热，液体凝固、气体液化、气体凝华都需要放热。
物体吸收或放出热量的多少跟物体的质量、升高的温度、物质的种类有关。质量相同的不同物质，
升高相同的温度，吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也不相同。
①质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）热量较多的物质比热较大。
②不同的物质比热不同，比热也是物质的一种特性。比热越大，吸热或放热本领越强。比热大的
物质温度不容易改变，比热小的物质温度较容易改变。比热越小，对冷热反应越灵敏。
⑴ 液体汽化的两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是在 任何 温度下都能进行的汽化现象；沸腾是在 一
定 的温度下，在液体表面和内部 进行的剧烈汽化的汽化现象。
⑵蒸发吸热有制冷作用；
⑶沸腾的条件：温度达到沸点并且能够继续吸热。
4、影响蒸发快慢的因素是： 液体温度 、 液体的表面积 、液体表面空气流动快慢、液体种类 。
液体表面积越大，温度越高，液体表面空气流动越快，液体蒸发就越快。
5、蒸发和沸腾的比较：
蒸 发
沸 腾
相 同 点
都是汽化现象，都要吸收热量
不
同
点

特点
1.只发生在液体表面
1.同时发生在液体表面和内部
2.缓慢平和的汽化
2.剧烈的汽化
3.在任何温度下都能进行
3.只在一定温度（沸点）下进行
影响
因素
1.液体温度的高低
沸点受气压的影响
（气压高，沸点高；
气压低，沸点低）
2.液体表面积的大小
3.液体表面空气流动快慢
4.液体的种类
5、液体沸腾时的温度叫做沸点，不同的液体沸点不同，沸点也是物质的一种特性。一个标准大气压
的水的沸点是１００℃。
6、气体液化的两种方式：降低温度 、压缩体积（加压）
小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图像，下
列分析正确的是( )
A、图像中的 DE 段是冰的熔化过程
B、AB、CD 段物质在吸热，BC、DE 段物质没有吸热
C、水的凝固点是 0℃
D、BC 段物质的温度保持不变，内能不变
2.如图是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（ ）
A、海波在 BC 段没有吸热 B、海波在 CD 段是气态
C、海波的熔点是 48℃ D、6min 时海波已全部熔化成液态
3.（2014?青岛）下列图象中，能正确描述液体凝固成晶体的图象是（ ）

（2014?株洲）某种物质熔化过程中温度随时间变化的图线如图所示，据图可知，该物质（ ）
A、是晶体，熔点是 0℃ B、熔化时，固、液之间不发生热传递
C、熔化前后比热容不变 D、 t=2min 至 t=6min 过程中内能不变
（2014?威海） 如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知： 冰的熔化过程
共持续 min； 加热至第 10min时，物质的状态为 ．
7、⑴晶体熔化的特点：继续吸热，温度保持不变。
⑵凝固是熔化过程的逆过程，凝固时放热、温度保持不变。
⑶晶体熔化的条件：①温度达到熔点；②能够继续吸热。
⑷同一晶体的熔点和凝固点相同。
⑸晶体和非晶体的主要区别是有无熔点和凝固点。
⑹晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变，固液共存；非晶体在熔化中温度一直升高，先变软再
变稀最后变液体。
（2014 浙江丽水）冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原因是
空气中的水蒸气发生了（ ）
A、液化 B、熔化 C、汽化 D、凝固
2.（2014?株洲）寒冷的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这其中涉及到的物态变化是（ ）
A、只有液化 B、只有汽化 C、先液化后汽化 D、先汽化后液化
3.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水， 进行如图甲所示的实验探究， 得出
水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过 A、B 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_____________有关。
（2）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的
两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图乙所示)。 结果发现甲图中水先蒸发完，于是他
得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控
制水的________（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁
蒸发快”是否正确？________（选填“正确”或“不正确”） ， 理由是____________。
如图甲所示， 烧杯内盛有水， 试管内盛有乙表中所列的一种液体，在标准大气压下，若对烧杯底
部继续加热，发现试管内的液体发生沸腾，则试管内盛的液体是（ ）
A、水 B、酒精 C、煤油 D、水或酒精
牙科医生在给病人检查时要用一个小的平面镜，在放入病人口腔之前总是先放到酒精灯上烤一下，
再放进病人口中，这样做主要是( )
A．为了卫生，放在酒精灯火焰上烧一下，能烧死病菌
B．为了让病人不感到太凉，所以要放到火焰上烤一下
C．使水蒸气不会在平面镜上液化，能看清病情
D．纯属职业习惯，其实不烤也可以
6.（2014?宜宾）下面的图中，正确表示水沸腾时杯底气泡向上升的图示是（ ）

7.（2014?南京）下列对生活中一些现象的解释错误的是（ ）
A、用冰袋给高热病人降温，是因为冰熔化吸热
B、用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热
C、在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低
D、舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化
物质的密度
小明去某古镇旅游时发现，米酒是当地的一种特产．小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取，
但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点，如图甲所示．
（1）请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释：
小明在古镇买了一瓶米酒．回家后．按图乙所示A-B-C的顺序进行了实验，测出了米酒的密度．由
图乙所示数据求得米酒的密度为 kg/m3．
按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小？ 如何改进他的实验方案可使
测出的米酒密度更准确？
【学科问题】物质的密度是中考的必考点，其中
①知道物体有质量（a）
②概述物质密度的含义（b）
③知道密度是物质的一种特性（b）
④应用ρ=m/V进行简单的计算（c）
⑤使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度（b）
【学生问题】
1、学习风格:
2、先行知识分析：
(天平的使用出现了误差
(对密度公式的理解不到位
测量液体质量的步骤：①调节天平平衡
②用天平测出空烧杯的质量为m1
③在烧杯中加入适量的水，测出烧杯和水的总质量为m2
④计算出水的质量m=m2-m1
测量一滴水的质量的步骤：①调节天平平衡
②用天平测出空烧杯的质量为m1
③在烧杯中用滴管滴入50滴水，称出烧杯和水的总质量为m2
④计算出50滴水的质量为m2-m1;5.计算出一滴水的质量是（m2-m1）/50.
3、密度的应用（强调计算过程的书写格式，单位要统一并且参加运算）
①计算密度,鉴别物质：ρ= m/v ②计算物体的体积： V=m/ ρ
③计算物体的质量： m=ρV
1、蜡的密度比水小，为测定蜡块的密度，有下列步骤：①用天平测出铁块的质量 ②用天平测出蜡块的质量 ③用天平测出蜡块和铁块的总质量 ④量筒中到入适量的水 ⑤记录液面刻度 ⑥只将铁块浸没在水中，记录液面刻度 ⑦将铁块和蜡块用细线捆住一起浸没在水中，记录液面刻度。将必要的步骤和次序排列后应该是（ ）
A、②④⑤⑥⑦ B、⑥⑦④② C、②④⑥⑦ D、②④⑤⑦
2、三个完全相同的瓶子分别盛有质量相同的水、酒精、和盐水，不打开瓶盖，便可判断（ ）
A、甲瓶装酒精 B、乙瓶装盐水 C、丙瓶装水 D、乙瓶装洒精
3、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表所示，根 据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量与液体的密度是（　　）
液体与量杯的质量m/g
40
60
80
100
液体的体积V/cm3
20
40
60
80
A、20?g，1.0×103?kg/m3 B、60?g，0.8×103?kg/m3
C、60?g，1.0×103?kg/m3 D、20?g，0.8×103?kg/m3
4、两个由不同材料制成质量相同的实心物体，其体积之比为V1：V2=3：2，则其密度之比ρ1：ρ2是（　　）
A、3：2 B、5：2 C、2：3 D、2：5
5、A.B.C三种物质的质量与体积的关系如右图所示，由图可知 ( )
A、ρA>ρB>ρC，且ρC>ρ水 B、ρA>ρB>ρC，且ρA>ρ水
C、ρA<ρB<ρC，且ρC>ρ水 D、ρA<ρB<ρC，且ρA>ρ水
6、在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在图6－2中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系是（?? ）B
1、
2、测量物质密度的原理：ρ=m/v ；
需要测量的量： ①质量:m （用天平称） ② 体积V（用量筒测量）
(1)如何测固体(如小石块)的密度（步骤）
a、用天平测出石块的质量m；
b、用量筒测出水的体积V1；
c、将石块放入量筒中，测出水和石块的总体积V2；计算出石块的体积v= V2- V1；
d、根据公式ρ=m/v，计算石块的密度。
（2）如何测液体(如盐水)的密度的步骤（最佳方法）
a、用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 ;
b、将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V ;　　　　
c、用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；计算出量筒中盐水的质量m= m1 - m2；
d、根据公式 ρ=m/v， 计算盐水的密度。
1、2010年5月7日，在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中，来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验．该实验的主要步骤如下：
①将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬 挂在铁架台下，将一溢水杯和另一空杯用细线拴在测力计
下，向溢水杯中加入一定量的水，使水满过溢水口流入空杯中；
②当水不再流出时，读出弹簧测力计的 读数G1和G2；
③将一不溶于水的小石块用细线拴住并慢慢放入溢水杯中，此时溢出的水全部流入另一杯中，当水
不再流出时，读出弹簧测力计的读数G3和G4；
④根据以上数据，通过计算得出小石块密度(．
上述实验中，他测得G1=0.94N，G2=0.40N．G3和G4的读数如上图 (b)所示，则G3= N，
G4= N；
（2）实验中，小石块排开水的重量是 N，小石块的体积是 m3；
（3）小石块的重量是 N；
（4）通过以上数据，他得出小石块的密度是 kg/m3；
（5）若将小石块换成一个小盐块，其它步骤不变，不考虑弹簧测力计读数的误差，则他测得的盐块
的密度(盐′与它的真实密度(盐相比，(盐′ (盐（选填“>”、 “=”或“<”）．
2、有一种密度瓶大家可能没有见过，但道理很简单，如图所示，它是一个壁较薄的玻璃瓶，配有磨光的瓶塞，瓶塞中央留有一细管，在注满水盖上塞子时，多余的水会从细管中溢出，从而保证瓶内总容积一定，如何用该密度瓶，天平（含砝码）及水来测量米粒的密度呢？简要写出操作步骤及计算表达式．
1、用密度不同的两种液体装满两个完全相同的烧杯甲和乙，甲杯中两种液体的质量各占一半，乙杯中两种液体的体积各占一半。两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，且ρ1＜ρ2。设两种液体之间不发生混合现象，若甲、乙两杯内液体的质量分别为m甲和m乙，则（ ）A、m甲＜m乙 B、m甲=m乙 C、m甲＞m乙 D、无法确定
2、体积和质量都相同的铁球、铜球和铅球各一个，已知ρ铁=7.8 ×103千克/米3，ρ铜=8.9 ×103千克/米3、ρ铅=11.3 ×103千克/米3，那么下列叙述中正确的是（ ）
A、可能铁球是实心的，铜球和铅球是空心的
B、可能铜球是实心的，铁球和铅球是空心的
C、可能铅球是实心的，铜球和铁球是空心的
D、三个球一定都是空心的
3、甲、乙两金属的密度分别为ρ甲、ρ乙，将等质量的甲、乙两金属制成合金，则合金密度为（ ）
A、 B、 C、 D、
4、如图所示,甲、乙实心球的体积相同,此时天平平衡,则ρ甲:ρ乙为 。
5、某一托盘天平，其标尺的最大范围是1g，分度是0.02g，和它相配套的一组砝码，共有?以下值：1、2、2、5、10、20、20、50、100．用这架天平去称量物体的质量时，最大测量范围是 ；当称量一个186.24g的物体质量时，右盘里放砝码的情况为 ，游码的示数为
6、三个实心铜块、铝块、铅块相比较，当它们的质量相同时，__________的体积最大；当它们体积相同时，_________的质量最小。
7、甲乙两实心球，甲的体积是乙的体积的1/2，而乙的密度是甲的3倍，那么甲乙两球的质量之比是__________。
8、长度相同，材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体，甲的直径是乙的直径的两倍，则甲的密度是乙的密度的________倍，甲的质量是乙的质量的________倍．
9、复印纸是现代办公的必备用品。某B4型号复印纸标有“80克257×364毫米”字样，一张该型号复
印纸的质量大约为__________克．（小数点后保留一位有效数字）；一般情况下，一包复印纸共
500张，聪明的小刘用刻度尺测出一包复印纸的厚度为5厘米，从而推算出该复印纸的密度为
_________千克／米3。
教
学
反
思

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