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统编九上知识要点复习·第一单元：古代亚非文明
第1课 古代埃及
一、课标要求
知道金字塔，初步了解古埃及文明。
二、主要知识点
（一）尼罗河与古埃及文明
1.文明起源
古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。尼罗河定期泛滥，给两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。
2.古埃及的兴起
(1)古王国时代：公元前3100年左右，古埃及初步实现统一。
（2）中王国时代
（3）新王国时代：法老图特摩斯三世统治时期，成为强大的军事帝国。版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
3.文明中断
公元前525年，被波斯帝国吞并。后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。
4.文明的表现
古埃及的科学和文化表现最突出的是：天文学、数学和医学。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。
（二）金字塔
1.作用：从古王国时代，法老为自己修建呈角锥体状的陵墓。
2.意义：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
（三）法老的统治
(1)地位:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的衰落。
第2课 古代两河流域
一、课标要求
通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
二、主要知识点
（一）文明的源头——两河流域
1. “两河”：指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2.位置：以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
（二）文明的兴起——苏美尔文明
文明的表现
1.文字：楔形文字
2.历法：制定阴历，设置闰月
3.数学：60进位制计数法
（三）文明的高峰——古巴比伦王国
1.统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比对外采取各个击破的策略，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
2.性质：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
3.影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
（四）文明的标志——《汉谟拉比法典》
1.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
2.内容：
从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；
奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
3.评价：内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
4.性质：维护奴隶主的利益。
第3课 古代印度
一、课标要求
通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
二、主要知识点
（一）文明的源头：印度河
1.古代印度：在地理上是指今天的南亚次大陆。
2.印度河：发源于青藏高原，流经今巴基斯坦境内，入阿拉伯海，水量丰沛。
（二）文明的兴起：哈拉帕文化
代表：哈拉帕文化、摩亨佐·达罗文明
（三）文明的发展与鼎盛
1. 雅利安入侵
公元前1500年左右，雅利安人侵入印度,在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，后来出现了许多小国家。
2.孔雀王朝统治时期
（1）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
（2）统一：除半岛最南端外，印度基本上实现了统一，
（3）首都华氏城：是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
（4）农业和工商业比较繁荣，出现了许多工商业中心城市。
（四）文明的表现
1.种姓制度
(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的了严格的社会等级制度。
(2)主要内容
第一等：婆罗门，掌管祭祀
第二等：刹帝利，掌管军事、行政权力
第三等：吠舍，从事农业、畜牧业、商业
第四等：首陀罗，由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务
等级之外：贱民，最卑贱人“不可接触者”
(3)特点：各等级世代相袭，彼此贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
2.释迦牟尼创立佛教
(1)创立：公元前6世纪，由乔达摩·悉达多创立。
(2)教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。
(4)传播：公元前3世纪后，开始外传。公元前1世纪，佛教经中亚传入中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
统编九上知识要点复习·第二单元：古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、课标要求
知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
二、主要知识点
（一）希腊城邦
1.地理范围：
古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里亚岛等地区。
2.地理环境特点及影响：
特点：环海、多山、多岛屿；平原面积很小，耕地十分有限。
影响：多山影响了希腊的统一；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
3.希腊文明
产生于爱琴海地区；包括克里特文明和迈锡尼文明。
4.希腊城邦：
（1）形成：城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，
组成一个小国。
（2）特点：小国寡民。小的只有公民几百人，最大的斯巴达也不过8400平方千米。
（3）公民与非公民：
只有公民才能占有土地，这是公民权的必要保障；参军打仗是公民的义务；城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体；成年男性公民有参与统治的权利。
非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。
公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
（二）雅典的民主政治
1.鼎盛时期：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
2.伯里克利时期民主政治
（1）公民大会：
产生方式：全体公民抽签产生公职人员；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。
职能：公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
（2）建立津贴制度。
（3）局限性：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（三）亚历山大东征
1.背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
2.过程：
（1）公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。双方在伊苏斯平原展开激战，亚历山大出奇制胜，直捣大流士所在的中军。
（2）南下，攻占地中海东岸地区，随后进入埃及。
（3）公元前331年，亚历山大进入两河流域，再次战胜波斯大军。一年后，波斯帝国灭亡。
3.结果：
亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
4.性质：具有侵略性质。
5.影响：
（1）给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
（2）东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。
（3）大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（4）亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、课标要求
知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。
二、主要知识点
（一）罗马城邦
1.地理位置：
意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。
2.影响：
岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
3.兴起之地：意大利半岛中部的台伯河畔。
（二）罗马共和国
1.国家机构
元老院：由300名贵族组成，掌握决策权；
执政官：主持日常政务；
公民大会：形式上的最高权力机关。
保民官：平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的决议。
2.《十二铜表法》
颁布：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。
内容：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
3.扩张
（1）公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。
（2）公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。
4.影响
在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。斯巴达克起义是影响最大的，发展迅速，声势浩大，多次打败罗马军团，最终被镇压。在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。
（三）罗马帝国
1.背景
公元前49年，担任罗马执政官和地方总督的凯撒，控制了元老院。不仅，元老院任免他为终身独裁官。
公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，首创“元首制”，掌握了最高统治实权。
2.建立
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展。
3.黄金时代
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
4.衰落
根源：奴隶制危机。
表现：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。
5.灭亡
375年，日耳曼人侵入罗马帝国。
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
第6课 希腊罗马古典文化
一、课标要求
以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。
二、主要知识点
（一）文学和雕塑
1.文学
希腊神话：影响广泛，特点是“神人同形同性”。代表作《荷马史诗》，是了解早期希腊社会的主要文献。
2.雕塑
希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
（二）建筑艺术
1.希腊建筑
希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。典型
代表：雅典帕特农神庙。
2.罗马建筑
罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
代表性建筑：大竞技场；引水道工程；凯旋门；方尖碑；万神庙。
（三）哲学和法学
1.古希腊哲学
（1）德谟克利特：提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
（2）苏格拉底：终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3）亚里士多德：百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。
2.法学
罗马人最伟大的成就之一就是法学方面的成就。罗马法制建设的第一步是制定了《十二铜表法》，它是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马法学系统：包括万民法（适用于罗马公民和非公民之间关系）、经济法（关于商品生产和交换），以及众多的法律概念。
（四）公历
起源：古埃及人的太阳历。
产生：凯撒命人编制“儒略历”。
发展：4世纪，罗马皇帝以儒略历作为基督教历法。儒略历后来成为今天人
们使用的公历的基础。
统编九上知识要点复习·第三单元：封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、课标要求
以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
二、主要知识点
（一）基督教的兴起
1.背景：在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
2.基督教教义：耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”。
3.发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
（二）法兰克王国
1.背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了很多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最强大。
2.克洛维时期
（1）时间：481年
（2）建立者：克洛维
（3）措施：
信仰基督教：为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在
欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰基督教。
取得广泛支持：把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
（4）结果：到克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
3.封君与封臣
封君
封臣
含义
赐地的人
接受封地的人
义务
保护封臣，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。
效忠封君，无偿为封君服兵役、提供金钱等；
影响
11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性，有一定的契约意义。
（三）查理曼帝国
1.疆域：今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
2.发展基督教：查理曼实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，实行“什一税”。
3.查理曼帝国：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
4.分裂：843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国
家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系。
第8课 西欧庄园
一、课标要求
了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。
二、主要知识点
（一）庄园的领主与佃户
1.庄园
（1）组成部分：庄园大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地等，以农业为主，面粉、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服可自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
（2）性质：在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位，是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
（3）直领地：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。
（4）份地：庄园除直领地以外的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
（5）共用地：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用。
2.领主
（1）定义：受封领地的封建主。
（2）权利：直领地的收入全部归领主所有；可以向佃户征收捐税。
（3）限制：不能随意没收自由农民的土地。
3.领主的佃户（庄园的居民）
（1）分类：自由的农民和缺少自由的农奴；
（2）义务：基本义务是为领主提供劳役；缴纳捐税；
（3）自由农民：独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权。
（二）庄园法庭
1.形成原因：庄园具有司法权
2.主持人：领主或他的管家
3.开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次
4.地点：领主宅第的厅堂，或教堂，或庄园里的大树下
5.处罚行为：佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席的佃户，会被罚款。
6.惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。
7.审批依据：习惯法或村法。
8.作用：维护庄园公共秩序；领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、课标要求
知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。
二、主要知识点
（一）自由和自治的城市
1.背景：
从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。
2.获取自由和自治的方式：金钱赎买、武力斗争。
3.自由、自治的表现：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
4.获取自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
5.原因：国王颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6.局限：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
（二）城市居民的身份
1.基本居民：手工工匠、商人。
2.来源：农民、农奴（进入城市，住满一年零一天）
3.手工艺业者：从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也
是店铺。
4.商人：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
5.新的居民：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（三）大学的兴起
1.背景：
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。。
2.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
3.过程：
12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。国王希望大学成为教育和文化中心；教皇支持大学，但不允许异端言论。
4.自治的体现
（1）免赋税特权
（2）司法特权：指大学师生免受地方世俗法官审批，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
（3）教育自主权：日常教学和管理的权利。
5.大学课程
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
专业课程：法学、医学、神学。
影响课程设置的因素：一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、课标要求
知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
二、主要知识点
（一）查士丁尼及《查士丁尼法典》
1.背景：东罗马帝国又称拜占庭帝国。版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国经济比较活跃，社会比较稳定。
2.目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。
3.《查士丁尼法典》：529年，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。
4.《法学汇纂》：法典编纂委员会把历代罗马法学家有关法令问题的论文和著作汇编而成。
5. 《法理概要》：指导学习法律的文献。
6. 《新法典》：查士丁尼执政时期的法令。
7.《罗马民法大全》
（1）组成：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
（2）影响：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
（二）拜占庭帝国的灭亡
1.衰落：
从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。为了抵御外族的入侵，皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。
9世纪以后，帝国版图不断被蚕食。
11世纪仅剩希腊半岛和爱琴海地区。
2.十字军东征
起因：长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。西欧封建主组建了十字军进行东征。
结果：十字军攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土，拜占庭帝国一度灭亡。
3.灭亡
1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。
（三）评价拜占庭帝国
它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化
传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
统编九上知识要点复习·第四单元：封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
一、课标要求
知道大化改新，初步了解日本古代社会。
二、主要知识点
（一）6世纪前的日本
1.大和国：
5世纪，大和政权统一了日本。
2.阶级划分
大王：最高统治者。
贵族：大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地。
居民：以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”。
部民：来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
（二）大化改新
1.原因
6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进
行改革。
2.过程：
大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。
3.主要内容
政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（三）武士和武士集团
1.背景
大化改新后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
2.武士
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
3.武士集团
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
4.幕府统治
（1）形成：源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
（2）性质：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。
（3）影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
第12课 阿拉伯帝国
一、课标要求
了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
二、主要知识点
（一）穆罕默德创立伊斯兰教
1.背景：阿拉伯半岛，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但不排斥其他神灵。
2.创立者、时间：穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，7世纪初创立伊斯兰教。
3.阿拉伯国家的雏形
由于遭到当地传统势力的反对，穆罕默德于622年率领一些信徒迁居麦地
那，建立了一个以共同信仰为基础的宗___________教社团，即穆斯林公社。共社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕穆德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
4.阿拉伯半岛基本统一
630年，穆罕穆德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕穆德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
（二）阿拉伯帝国
1.扩张
（1）北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
（2）西线：攻克埃及，横扫北非。
（3）西南：在欧洲战场，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2.帝国
至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
3.影响：伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
（三）阿拉伯文化
1.创造阿拉伯文化
830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基
础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.阿拉伯数字
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
3.医学
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
4.文学
《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
5.地位
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
统编九上知识要点复习·第五单元：步入近代
第13课 西欧经济和社会的发展
一、课标要求
从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。
二、主要知识点
（一）新的生产和经营方式
1.背景
11世纪以后，欧洲农村开展垦殖运动，林地、荒地、沼泽被开发，垦殖者
有的是领主组织，多数则是农民，通过垦殖运动，垦殖者成为这些新开发地区的主人。新开发的地区也仿效自治城市，成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
2.庄园的衰落和瓦解
随着法律的规范，劳役量被固定在一个特定的范围，农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。在庄园逐渐衰落和瓦解的过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。
3.租地农场的出现
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
4.租地农场的特点
新的生产方式和经营方式：雇用农民耕种，将产品推向市场。
5.手工工场的出现
（1）背景
农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的运到港口或更远的地方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧洲的呢绒、皮毛等远销东方。
（2）过程
a手工业者逐渐脱离农业生产；他们更多地为市场而生产。
b小型手工作坊得到发展,农民从事手工生产。
C集中的手工工场形成：商人向工人提供原料、生产工具，集中地点劳动，工人成为出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成雇佣关系。
d 影响：进一步提高了劳动生产率。
6.影响
土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
（二）富裕农民和市民阶层
1.背景
13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支。
2.富裕农民
富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
3.市民阶层
手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
第14课 文艺复兴运动
一、课标要求
知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
二、主要知识点
（一）文艺复兴
1.背景
（1）意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
（2）人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
2.人文主义
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
3.影响
（1）文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
（2）这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
（3）文艺复兴时期涌现了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
（二）但丁
1.地位：但丁是文艺复兴的先驱。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。
2.代表作：长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧
侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
（三）达·芬奇
1.成就
他思想深邃，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。
达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
2.代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。
3.地位：他与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。
（四）莎士比亚
1.背景：文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
2.成就：莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
3.代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
第15课 探寻新航路
一、课标要求
通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
二、主要知识点
（一）探寻新航路的热潮
原因
1.欧洲人渴求开拓新的贸易市场。随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。
2.欧洲社会出现了关注东方的热潮。来自东方的丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等在欧洲市场极受欢迎。意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。
3.欧洲人想要寻找通往东方的新航路。奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。
4.随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。
5.航海技术的发达。中国人发明的指南针传到欧洲，运用于航海。欧洲的造船技术取得重大突破。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。
（二）哥伦布“发现”美洲
1.迪亚士
1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，率领船队到达非洲的好望角，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
2.达·伽马
1497年，达伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。
此次航行，达伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，还带回大量的黄金，获得高
出航行成本几十倍的利润。
3.哥伦布
1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后又“发现”了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。
（三）麦哲伦船队全球航行
过程：1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。
意义：这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
（四）新航路开辟的意义
1.欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
2.欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
第16课 早期殖民掠夺
一、课标要求
知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
二、主要知识点
（一）葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1.目的：拓展市场，推销产品，寻找原料。
2.最早的殖民国家：葡萄牙、西班牙。
3.葡萄牙的殖民掠夺
葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商战，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。
他们用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。
4.西班牙的殖民掠夺
16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”。西班牙凭借这支舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国。西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
（二）英国的殖民扩张
1.背景
（1）16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展，促使英国开拓海外市场。
（2）1588年，英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”几乎全军覆没。英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
2.三角贸易
英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾
销；在非洲虏获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。
3.影响：种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。
（三）荷、法、英殖民争霸
1.“海上马车夫”
荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，入侵印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰；一度强占了中国的台湾；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。
2.法国
17世纪下半叶，法国加入殖民争霸的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
3.争霸战争
目的：为了争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场。
结果：英国战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。
（四）殖民掠夺的影响
1.客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
2.欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。
统编九上知识要点复习·第六单元：资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
一、课标要求
通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。
二、主要知识点
（一） 议会与王权的斗争
1.詹姆士一世王权专断
詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。认为，王权是上帝所赐，国王是上帝派到人间的统治者，神圣不可侵犯。
表现：詹姆士一世不经批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
2.议会制度
英格兰1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。
13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代表组成，征税权掌握在议会手中。
（二）英国资产阶级革命
1.原因：议会和王权的矛盾激化。
查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。1628年议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会限制王权的意图。查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。
2.过程
（1）1640年，查理一世挑起内战；
（2）经过几年的反复斗争，议会军队打败国王军队。
（3）1649年，查理一世被推上断头台，随后，英国宣布为共和国。
（4）共和国的权力落到克伦威尔手中，他被称为“护国主”，独揽大权。革命废除了君主制，但是没有终结个人专权的统治。
（5）恢复君主制。1660年，查理二世做了英国国王，但国王的权力受到了很大限制。詹姆士二世在英国恢复天主教和专制制度，激起人民的反抗。
（6）“光荣革命”。1688年英国议会决定废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。
（三）《权利法案》
1.时间：1689年
2.议会规定
通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。
3.内容
国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。
4.意义
以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。
第18课 美国的独立
一、课标要求
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
二、主要知识点
（一） 独立战争的序幕
1.战争爆发原因：英国殖民者与北美人民之间矛盾的激化。
从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。英国国王和贵族把北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，英国殖民者驱赶当地的印第
安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。
1765年以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
2.爆发：来克星顿的枪声。
1775年4月19日凌晨，英军在来克星顿与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。来克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情，各地人民纷纷组织起来，武装支援波士顿。
（二）第二届大陆会议
1.时间：1775年5月
2.地点：费城
3.参加者：北美13个殖民地的代表
4.内容：华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
（三）《独立宣言》与美国宪法
1.《独立宣言》
（1）时间：1776年7月4日
（2）起草人：杰斐逊
（3）内容：宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖___________民地脱离英国而独立。
（4）意义：
《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
（5）局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
2.独立战争的胜利
（1）转折点：萨拉托加大捷
（2）胜利：约克镇大捷。
萨拉托加大捷后，法国承认美国，公开参战。欧洲很多国家也因与英国的矛盾结成了“武装中立同盟”，英国陷入孤立。1781年，英将康华利率部下投降。
（3）美国独立
1783年，英国被迫承认美国独立。
（4）性质：美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
3.制定美国宪法
（1）原因：各州先后制定州宪法，各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。
（2）过程：1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。
（3）内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）影响：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许
多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、课标要求
通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
二、主要知识点
（一）启蒙运动
1.背景
18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。
2.内容
进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为“旧制度”。他们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
3.含义
这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。
4.影响
启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
（二）法国大革命
1.导火线——三级会议的召开
原因：支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此国
王路易十六不得不于
1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。
内容：
在这次会议中，第三等级坚决要求增加自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。
此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。
2.攻占巴士底狱
7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。
3.制宪议会
制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
4.法兰西第一共和国
奥地利和普鲁士组成联军，进逼巴黎，干涉法国。法国各地人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎。法国军队在瓦尔密击退侵略者，将敌人赶出国境。随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。
5.雅各宾派
（1）领导人：罗伯斯庇尔
（2）背景：英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，绞杀法国革命。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。
（3）措施：雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。
（4）结果：雅各宾派的打击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台。
6.法国大革命的影响
摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
（三）拿破仑帝国
1.新政府
1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。
2.《拿破仑法典》
（1）制定的目的：为了整理革命以来的立法成果。
（2）原则：体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
（3）时间：1804年
（4）意义：自颁布实施后，经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
3.法兰西第一帝国
在战场上，拿破仑再次打败反法联盟，他的个人威望也达到了顶点。1804年，
经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。
4.拿破仑对外战争
拿破仑大军几乎横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
统编九上知识要点复习·第七单元：工业革命和工人运动的兴起
第20课 第一次工业革命
一、课标要求
通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
二、主要知识点
（一）纺织技术的革新
1.背景：17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。
2.飞梭：1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
3.珍妮机：1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。大大提高了生产效率。
4.工业革命：除了棉纺织业，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。
（二）蒸汽机和工厂制度的确立
1.蒸汽机
（1）早期蒸汽机：用于抽干矿井中的积水，很不完善。
（2）瓦特改进蒸汽机
将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
（3）影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。
2.现代工厂制度的确立
（1）早期工厂：以水作动力，工厂一般都设在水流湍急的乡村。
（2）现代工厂制度
瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。
（三）火车与铁路
1.背景：19世纪初，已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的，木厢是由马匹拉动的。
2.铁路时代的开始
1825年，由史蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。
3.发展
1830年以后，英国掀起投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长
约
1万千米的铁路网。
4.影响
铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。
（四）工业革命的影响
1.极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。
2.19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。
3.从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国先后进行工业革命。
第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
一、课标要求
理解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
二、主要知识点
（一）马克思与恩格斯的革命活动
1.马克思多次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府。
2.马克思与恩格斯一起讨论各种理论和欧洲工人运动。
3.1849年，马克思移居伦敦，在大英博物馆图书馆著书，其中包括《资本论》，这部影响巨大的杰作。
4.1883年3月14日，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。
5.马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。
马克思主义理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。
（二）《共产党宣言》
1.时间：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2.内容：
（1）资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。人类进入资本主义时代，整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。
（2）肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。
（3）工人阶级创造了巨大的社会财富，但他们相对日益贫困。
3.意义
《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
（三）第一国际
1.背景：马克思主义诞生，国际工人运动进入一个新的历史时期。
2.成立
1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。
3.活动
（1）在各国建立支部，把各国工人阶级的斗争联合起来，以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。
（2）巴黎公社：
背景：1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。
成立：1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。
结果：5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。__

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