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高三（2005级）生物第一轮复习教学案 6 编制：长万工作室呕心之作 审核： 常继珍
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第3课时 蛋白质 （总第6课时） 2007/8/10
【重要考点】
1． 氨基酸的结构通式。（写法、识别、计算等）。
2． 脱水缩合反应（肽键、缩合实质、肽链的有关计算）。
3． 蛋白质结构的多样性及功能的多样性。主要考点是哪些物质是蛋白质及相应作用（绝大多数酶、血红蛋白、胰岛素、生长激素、抗体）。
【基础回顾】
1． 组成蛋白质的基本单位是 ，其结构通式是 ，分子结构的特点是至少都含 和 ____，并且都有_________________________________ ____________________________连接在 上。
2． 氨基酸分子之间通过 形成的化学键为 。
3． 肽键数＝ ＝氨基酸总数－ 。
4．在细胞内，每种氨基酸的数目 ，形成肽链时，不同氨基酸的排列顺序 ，多肽链的 方式及其形成的空间结构 ，因此，蛋白质分子的结构是 的。
5．蛋白质的功能主要有：①许多蛋白质是构成 的重要物质，称为 ；②细胞内的化学反应离不开 的催化，绝大多数 都是蛋白质；③有些蛋白质具有 的功能；④有些蛋白质起 作用，能够 机体的生命活动；⑤有些蛋白质有 功能。
6． 一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的 。
【重点问题探究】
1．相关计算
⑴ 由N个aa形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水分子／肽键数都为　N　个。
⑵ N个aa形成一条肽链时，产生水／肽键N-1个；N个aa形成M条肽链时，产生水／肽键　N-M　个；
⑶ N个aa形成M条肽链时，每个aa的平均分子量为α，那么由此形成的蛋白质的分子量为　N×α－（N－M）×１８　；
⑷ 蛋白质中肽键数=形成蛋白质时失水数=蛋白质水解时耗水数=蛋白质中氨基酸总数—肽链条数。
⑸ 蛋白质中氨基酸总数=mRNA中的碱基数/3=DNA中的碱基个数/6= DNA中的碱基对数/3
（此为最大值，为什么？ ）
2．两性：因为蛋白质是α氨基酸通过肽键构成的高分子化合物，分子内存在—NH2和—COOH，所以蛋白质具有酸碱两性。
3．氨基酸、多肽、蛋白质
（1） 氨基酸的种类远不是20种，只是构成蛋白质的氨基酸的种类大约是20种。
（2） 在氨基酸的通式中，R基中一般不出现—NH2或—COOH，既使出现，也只能出现其中的一个，且不与另一个—NH2或—COOH连在同一个碳原子上，且也不参与形成肽键 。
（3） 肽键的表示方法： —CO—NH—
（4） 多肽： 一般无活性（如蛋白质在胃、小肠中经消化产生的多肽），少数有活性（如抗利尿激素就是多肽类激素）
（5） 多肽与蛋白质的区别： 多肽的分子量较小，没有空间结构，一般无活性；蛋白质的分子量较大，有空间结构，有活性（变性后活性下降或消失，活性消失叫做失活） 。
（6） 化学结构：与肽链中氨基酸的_________、
蛋白质 、 有关 结构的多样性 功能的多样性
的结构 空间结构：与 有关
（7） 蛋白质的合成场所： 核糖体；加工场所：内质网、高尔基体；成熟蛋白质形成场所：高尔基体。
之前应加上消化吸收的知识点
4．特殊的化合物：
肽聚糖=多肽+糖类，是原核生物细胞壁的主要成分。
脂蛋白=蛋白质+脂肪+磷脂，是脂肪运出肝脏的形式，如果磷脂摄入不足，易患脂肪肝。
糖蛋白=蛋白质+多糖，构成细胞膜外表面的糖被，有信息传递、细胞识别、保护、润滑功能。
5.教材中常见蛋白质成分归纳
（1）大部分酶： 胃蛋白酶：最适PH为1.8～2.2。
胰蛋白酶：①可用来分解蛋白质。②可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散开。
高中阶段常用的酶还有：
生理过程 所需酶
淀粉的消化 唾液、胰、肠淀粉酶
蛋白质的消化 胃、胰蛋白酶，肽酶
脂肪的消化 肠、胰脂肪酶
DNA复制 解旋酶
RNA转录 解旋酶、RNA聚合酶
RNA逆转录 逆转录酶
基因工程 限制性内切酶、DNA连接酶
植物体细胞杂交 纤维素酶、果胶酶
（2）胰岛素、生长激素：　成分是蛋白质。
（3）载体：　位于细胞膜上，在物质运输过程中起作用，其成分是蛋白质。
（4）抗体：　指机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。主要分布于血清中，也分布于组织液，外分泌液中。
（5）抗毒素：　属于抗体,成分为蛋白质。在血清中能特异性中和外毒素毒性的成分。
（6）凝集素：　属于抗体，成分为蛋白质。在血清中能与相应的抗原发生特异性的结合。另外，人的红细胞膜上存在不同的凝集原，血清中则含有相应种类的凝集素。
（7）部分抗原：引起机体产生抗体的物质叫抗原，某些抗原成分是蛋白质。如红细胞携带的凝集原、决定病毒抗原特异性的外壳，其成分都是抗原。
（8）神经递质的受体：突触后膜上存在一些特殊蛋白质，能与一定的递质发生特异性的结合，从而改变突触后膜对离子的通透性，激起突触后神经原产生神经冲动或发生抑制。
（9）糖被：位于细胞膜外表面,由蛋白质和多糖组成,有保护、润滑、识别等作用。
（10）单细胞蛋白：指通过发酵获得的大量微生物菌体。可用作饲料、食品添加剂、蛋白食品等。
（11）血浆中的纤维蛋白原和凝血酶原：均为蛋白质。在凝血酶原激活物的作用下凝血酶原转变成凝血酶，纤维蛋白原转化为纤维蛋白，起到止血和凝血的作用。
（12）血红蛋白：存在于红细胞中的含Fe2+的蛋白质.其特性是在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离。
（13）肌红蛋白：存在于肌细胞中，为肌细胞储存氧气的蛋白质
（14）干扰素：由效应T细胞产生的具有广泛的抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用的可容性糖蛋白。正常情况下组织或血清中不含干扰素，只有在某些特定因素作用下，才能使细胞产生干扰素。
（15）动物细胞间质：主要含有胶原蛋白等成分，在进行动物细胞培养时，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理后才能获得单个细胞。
（16）含有蛋白质的实验材料：黄豆碾磨液、豆浆、蛋清、蛋白胨、牛肉膏等。
（17）肽、蛋白质类激素：
激素名称 来源
促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素 下丘脑
抗利尿激素、催产素 下丘脑、神经垂体
促甲状腺激素、催乳素、生长激素 腺垂体
胸腺素 胸腺
胰岛素、胰高血糖素 胰岛B细胞、胰岛A细胞
【典例分析】
〖例1〗下列为某一多肽化合物的分子结构式，请回答有关问题：
(1)上述结构中，代表氨基的结构式为　　 ；代表羧基的结构式为　　 ；
代表肽键的结构式为　　 ；其中　　 、　　 为R基。
(2)上述化合物是由　　 种氨基酸组成。
(3)该化合物是由　　 个氨基酸失去　　 分子水形成的，该化合物称为　　 ，
这样的反应叫做　　 。水分子中的氧来自于　　 ，氢来自于　　 。
解析：(1)考查氨基酸的结构通式。
(2)氨基酸的种类是由R基决定的，根据R基结构可以数出有2种氨基酸。
(3)要知道构成该化合物的氨基酸的数目，应首先找到肽键（—CO—NH—）的位置，从图中可以看出有3个氨基酸通过2个肽键连接，肽的命名和构成该化合物的氨基酸的数目相同，因此该化合物称为三肽。脱水缩合时前一个氨基酸的—COOH提供羟基（—OH），后一个氨基酸的—NH2提供氢（—H），“—OH”和“—H”结合生成水。
答案：(1)—NH2 —COOH —CO—NH— —CH3 —CH2OH
(2)两 （3）三 两 三肽 脱水缩合 —COOH —NH2和—COOH
〖例2〗某一条多肽链中共有肽键151个，则此分子中—NH2和—COOH的数目至少有（ ）
A．152；152 　B．151；151 C． 1；1 　　D．2；2
解析：每两个相邻的氨基酸之间会形成一个肽键。因此在肽链的两端一定是（—NH2）和(—COOH)如果构成多肽的每个氨基酸分子的R基上没有（—NH2）和(—COOH)，这时该多肽所含的（—NH2）和(—COOH)数最少。
答案： C
〖例3〗 现已知构成蛋白质的氨基酸共20种，它们的平均分子量为128，由50个氨基酸形成的某蛋白质的一条多肽链的分子量是 （ ）
A．6400 　B．2560 C．5518 　　D．2218
解析：氨基酸形成蛋白质的过程是一个脱水缩合的过程，通过相邻的氨基酸脱去一分子水、形成肽键而连接起来。因此，在计算氨基酸一条多肽链的分子量时，仅仅算出氨基酸的总分子量是不够的，还要计算出脱去的水的分子量，两值相减才是多肽链的分子量。
即：一条多肽链的分子量=氨基酸的总分子量-脱去的水的总分子量，因此本题的计算过程为：128×50-18×49=5518。
若为一条肽链时，则脱水数=肽键数= n-1 (n表示氨基酸数)。
若为m条肽链时，则脱水数=肽键数= n-m (n表示氨基酸数, m表示肽链数)。
答案： C
【巩固练习】
一、单选题：
1．有一多肽，分子式为C55H70O19 Nl0，将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸：谷氨酸(C5H9O4N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)。该多肽是由多少个氨基酸构成的 （ ）
A．7个 　　 B．8个 　　　 C．9个 　　　 D．10个
2．已知某多肽是由几种不同的氨基酸分子构成的，其中含有三个氨基和两个肽键，下列分子中哪几种是构成该多肽的氨基酸（　　）
A．①②③④⑤　　　 B．①③⑤　　　 C．②③④　　　 D．①④⑤
3．分子式为C63H105O45N17S2的多肽化合物中，最多有肽键（　　）
A．63 　　　 B．62 　　　 C．17 　　　　　　D．16
4．蛋白质和多肽的主要区别在于蛋白质分子
A．包含的氨基酸多
B．能水解成氨基酸
C．空间结构更复杂
D．相对分子质量大
5．由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸组成的三肽有
A．6种 　 B．5种 C．4种 　 D．3种
二、多选题
6．经化学分析后推断某物质不含有任何矿质元素，则该物质不可能是（ ）
A．叶肉细胞中能吸收并转化光能的物质 B．新陈代谢所需能量的直接来源物质
C．唯一能够降低血糖含量的激素 D．人体主要能源物质的代谢终产物
7．下表是黄豆和玉米两种植物种子食用部分营养成分表(表中数据表示每百克含量)，从表中分析可得知（ ）
比较项目 能量(千焦) 水分(克) 蛋白质(克) 脂肪(克) 糖类(克) 铁(毫克)
黄豆 1502 10.2 35.1 16.0 18.6 8.2
玉米 1423 12.1 8.1 3.3 69.6 3.2
A．在种子生长过程中黄豆利用的氮肥比玉米的多
B．黄豆种子萌发时吸水较玉米种子多
C．玉米种子萌发时的耗氧量比黄豆多
D．从人体的生长需要看，黄豆的营养价值比玉米高
8．下列实验中需要加热的是（ ）
A.鉴定脂肪 B．鉴定还原性糖 C．鉴定DNA D．鉴定蛋白质
9．下列生物或细胞中，能够合成蛋白质的是（ ）
A、细菌 B、艾滋病病毒 C、T淋巴细胞 D、汗腺细胞
10．下列关于生物大分子的叙述，正确的是（ ）
A、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物遗传信息的载体
C、酶是生物体产生的具有催化活性的生物大分子
D、RNA通常只有一条链．它的碱基组成与DNA完全不同
三、非选题
11． （较难） 右图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系，其中a、b表示有机小分子物质，大写字母代表有机高分子物质，虚线表示遗传信息的流动方向。请据图分析回答：
(1) b的分子结构简式可表示为_________________________。
(2) B可分为B1、B2、B3等，其原因是：从b分析是由于_________________________________________；从A分析是因为________。产生B1的细胞直接来自于_______细胞和___________细胞受抗原刺激后的增殖分化。
(3)与合成B，有关的A片段在人体的肝细胞中是否存在 _________。理由是_____________________。
(4)X的形成在人体细胞中主要发生在________。
12．根据下列图表，回答问题。根据下面图解，回答问题：
（1）该图中，A为 ，B为 ，C为 。
（2）该图示为 肽化合物，有 个肽键。
（3）该化合物是由 个氨基酸分子失去 分子水而成，这种反应叫 。
（4）形成该化合物的氨基酸有 种。
13． 根据生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用能产生颜色反应的原理，可以鉴定生物组织中某些有机物的存在。
（1）填写下表中的空格。
需鉴定的有机物 用于鉴定的试剂 反应产生的颜色
还原糖 斐林试剂
蛋白质 紫 色
淀 粉 碘 液
脂 肪 橘黄色
（2）鉴定DNA时，一般先将被鉴定物加入物质的量浓度为0.015mol/L NaCl溶液的试管中搅拌后，再加入___________试剂，混合后将其置于沸水中加热5min。待试管冷却后，若其中溶液颜色为_______________，而对照组试管中溶液为无色，则可确定被鉴定物为DNA。
14．请根据下列材料设计一个证明酶是蛋白质的实验。
实验材料：5%的NaOH溶液、3%的CuSO4溶液、鸡蛋、人的口腔唾液、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、脱脂棉。
实验原理：蛋白质在碱性溶液中与硫酸铜反应产生紫色物质(蛋白质的双缩脲反应)，如能证明酶也能发生双缩脲反应，证明酶的本质是蛋白质。
实验步骤：
结果观察：
结论：
15．现有一种“十二肽”，分子式为CxHyNzOwS（z>12 ， w>13）。已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。回答下列问题：
（1） 生成该“十二肽”的反应类型称为 ，合成发生在细胞的 （细胞器）中；
（2） 1个该“十二肽”分子水解时需要的水分子数是 个；
（3） 合成该多肽时，至少需要 个密码子，与该多肽相应的基因（DNA分子）上至少有 个嘧啶碱基；
（4） 一分子该“十二肽”彻底水解后可产生 个赖氨酸和 个天门冬氨酸；
（5） 假设20种氨基酸的平均相对分子质量为125，现由四条肽链共80个氨基酸构成的蛋白质，其相对分子质量约
附第5课时参考答案
【巩固练习】
１Ｄ　　　２Ｃ　　　３Ａ
４　⑵斐林试剂　　碘液　
⑷ ①将一种茅草的根切成薄片（或压碎），放在载玻片上，滴加1～2滴斐林试剂。将载玻片在酒精灯上加热，观察颜色变化。②将一种茅草的根切成薄片（或压碎），放在载玻片上，滴加1～2滴碘液，观察颜色变化。
⑸⑹ 可以有几种不同的回答，但一定要求观察到的实验现象与结果分析一致（如：观察到有砖红色，说明有还原糖存在，如没有砖红色，说明没有还原糖存在。如果有蓝色或蓝紫色出现，说明有淀粉存在，如果没有蓝色或蓝紫色出现，说明没有淀粉存在）。
⑺ 载玻片在火焰上加热时要来回移动，以免加热不匀而爆裂。
5　 ⑵ 将采样来的“脱脂奶粉”少许配成适当浓度的溶液，向其中加1～2滴碘液，观察颜色变化
⑶ 取采样来的“脱脂奶粉”和全脂奶粉各少许配成溶液，分别加入A、B两试管中；向两试管中加入2～3滴苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液），比较A、B试管的颜色变化
⑷ 如果⑵变蓝色证明是用淀粉冒充的，不变蓝则证明不是用淀粉假冒；如果⑶中A、B两试管橘黄色（或红色）对比不明显，证明是用全脂奶粉假冒，如果A试管颜色比B试管明显淡了，则证明不是全脂奶粉
⑸ 蛋白质
6 第二步 2号：加2mL正常人的尿液和少量的葡萄糖。
3号：加2mL大量食糖人的尿液。
第四步 1号试管未出现砖红色沉淀；
2号试管出现砖红色沉淀；
3号试管若不出现砖红色沉淀，说明不含葡萄糖；若出现砖红色沉淀，说明该尿中含有葡萄糖。
7 (1) 双缩脲 紫色
(2) ①取两只试管并分别编号为1号和2号，然后在两试管中分别加入自己在剧烈运动前后的尿液2mL
② 向两只试管中分别加入1mL双缩脲试剂A，并摇荡均匀, 再向两只试管中分别加入3～4滴双缩脲试剂B，并摇荡均匀；
③ 对比观察两试管中溶液的颜色变化
⑶ 1号试管中的溶液为浅蓝色或稍带淡紫色，2号试管中的溶液为更深的紫色。
本课时答案见第7课时
决定
C—
C
H—
N—
H
|
|
H
|
H
—O—H
—N—
C
H
|
|
H
H
|
‖
O
—N—
H
|
|
CH3
O
‖
O
‖
C
C
C—
C—
|
H
A
B
总第14页
总第13页
总第12页
—CH2—COOH
NH2
苯丙氨酸
H2N—（CH2）4—CH—COOH
NH2
赖氨酸
HOOC—CH2—CH2—COOH
NH2
天门冬氨酸
CH3—CH—COOH
NH2
丙氨酸
COOH
H2N—CH—CH2SH
半胱氨酸
催化
运输
调节
免疫
细胞识别
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　　　　　　　　　　　　　　　　量变引质变，知识在积累　　　　　　　　　　　Ｐ1　　　　　　　　　　量变引质变，知识在积累　　　　　　　　　　　　总第11页高三（2005级）生物第一轮复习教学案 1 编制：常继珍 审核： 张长万 高三生物第一轮复习教学案 1 编制：常继珍 审核： 张长万
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必修1 第1章 走进细胞 2007/8/6
第1课时 从生物圈到细胞 (总第1课时)
【复习重点】
1．生命活动建立在细胞的基础之上
2．生命系统的结构层次
【基础回顾】
1． 生命活动离不开细胞
（1）细胞是生物体 和 的基本单位，即使没有细胞结构的病毒，也只有依赖
才能生活。
(2) 单细胞生物单个细胞 （能、不能）完成各种生命活动；多细胞生物，它们依赖
密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动。
2． 生命系统的结构层次：
(1)生命系统共分9级层次，依次为：细胞、 、器官、系统、个体、 、 、生态系统、 。
(2)____________是地球上最基本的生命系统，____________是地球上最大的生命系统
(3) 多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。
3．地球上最早出现的生命形式 （是、不是）具有细胞形态的单细胞生物。
【重点问题探究】
1．如何理解生命活动离不开细胞
（1） 病毒的生命活动离不开细胞
1 病毒无细胞结构，既不属真核生物，又不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸（每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA ）构成
2 病毒营寄生生活只有在活细胞内才具有生命现象。根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如流感病毒）、细菌病毒（如T4噬菌体）。
3 SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV 病毒破坏淋巴细胞，使人体丧失免疫力。
4 常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒） 、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）
[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
（2） 单细胞生物
单细胞生物的一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激的反应等；
（3） 多细胞生物
多细胞生物是由许多细胞构成的，其生命开始于一个细胞—— 受精卵，经过细胞分裂和分化，最后发育成一个成熟个体；他们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等等。
【例1】．下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是 （ ）
A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞
C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
变式训练：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是 （ ）
A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞内
【强化练习1】
1．生物生长发育的基础是 （ ）
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换
C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应
2．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是 （ ）
A．生殖细胞 B．神经细胞 C．血细胞 D．受精卵
3．HIV直接破坏人体的什么结构？ （ ）
A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官
4．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是 （ ）
A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物
C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
5．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 （ ）
A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
6．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它 （ ）
A．结构太简单 B．不能自主进行物质和能量交换
C．不能运动 D．没有消化系统
2．正确理解生命系统的结构层次
分析必修1 P5 图1-1 生命系统的结构层次
结构层次 概 念 举 例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种 或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞成生物体 龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
特别提醒
1、由细胞→ 个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
2．个体 → 种群 → 群落体现了生物与生物之间的关系。
3．群落 → 生态系统 → 生物圈体现了生物与其生活环境的关系
4．生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
【例2】．以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是 （ ）
A、个体→细胞→种群→生态系统 B、细胞→种群→个体→群落
C、个体→群落→种群→生态系统 D、细胞→个体→种群→群落
变式训练：辨析下面所叙述的几种事实：①一个乳酸菌 ②培养皿中的乳酸菌落 ③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌 ④培养皿中的所有成分
回答下列问题：
⑴它们各属于生命系统的哪项结构层次？
⑵将它们从微观到宏观用箭头连起来。
【巩固练习2】
1．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 （ ）
A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林中的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
2．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个 （ ）
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
3． 以下可称作生态系统的是 （ ）
A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物
C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草
4．下列所述生命系统中，系统层次最高的是 （ ）
A．心肌细胞　 B．循环系统　　 　C．血管　　 D．小狗
5．组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是 （ ）
A. 核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈
6．植物体生命系统的结构层次为 ( )
A.细胞→器官→组织→系统 B.细胞→组织→器官→系统
C.细胞→组织→器官 D.细胞→器官→系统
7．下列有关对生命系统的叙述中，正确的是 ( )
A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
8．（Z提供）下列所述结构中，属于生命系统的是 （ ）
A． 氧原子 B． 水分子 C． 心肌细胞 D． 上皮组织 E． 月季 F． 心脏 G． 神经系统
H． 种群 I． 群落 J. 森林生态系统 K. 酵母菌 L. 生物圈 ...M. 学校 N. 工厂
O. 人 P. 衣藻 Q. 杨树根
参考答案见第2课时材料
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一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生 整洁美观的让每一个阅卷老师都想高抬贵手高三（2005级）生物第一轮复习教学案12 模块一（必修一 分子与细胞） 编制：长万工作室精心奉献 审核： 常继珍 07-8-18
班级： 姓名：
第三章第2节细胞器——系统内的分工合作（总第12学案）
第 一 课时 基础回顾
【重要考点】
１．动植物亚显微结构图。要熟练识图。
２．细胞器可列表复习，区别存在的细胞、形态、结构、功能等。
３．细胞器学习还应分类总结：两层膜及无膜结构的细胞器; 含色素的细胞器; 动植物细胞区别的细胞
　　器; 光学显微镜下能看到的细胞器。
４．细胞器复习注意点：
①线粒体和叶绿体的相同点（都具两层膜，都与能量转换有关，都含有少量的DNA）。
②植物的高尔基体还参与了植物细胞有丝分裂时细胞壁的形成
③核糖体和中心体无膜结构，中心体在动物细胞及低等植物细胞与有丝分裂有关。
④注意区别显微结构（细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体、染色体）及亚显微结构（电子显微
镜才能看到的如：核糖体、核膜等）
５．细胞器之间的协调配合——分泌蛋白的合成和动输。区别能合成分泌蛋白的细胞（内分泌腺细胞、
消化腺细胞、产生抗体的免疫细胞）; 合成场所（内质网上的核糖体）、有关的细胞器及各自功能，
并且常结合图进行考查。
６．生物膜系统。考查点不多，联系实际可分析血液透析膜的作用机理。
【基础回顾】
1.线粒体是细胞进行 __________________的主要场所，是细胞的_________________。细胞生命活动所需的能量，大约_____________来自线粒体。
2.叶绿体是绿色植物能进行__________________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的__________________和_________________。
3.内质网是由_________连接而成的___________________，是细胞内蛋白质__________和__________，以及___________合成的“车间”。
4.高尔基体主要是对来自内质网的______________进行______________、_____________和_______________的“车间”及“发送站”。
5.核糖体有的附着在___________上，有的游离分布在____________中，是“生产蛋白质的机器”。_______________是“消化车间”，内部含有多种______________，能分解__________、______________的细胞器，__________并____________侵入细胞的病毒或病菌。液泡主要存在于______________中，内有___________，含___________、_____________、____________和____________等物质。中心体见于___________和某些___________________的细胞，由两个互相垂直排列的_____________及周围物质组成，与细胞的_________________有关。
6.在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的_______________.
7.叶肉细胞中的叶绿体，散布于___________中，呈________色、扁平的____________或_____________。
8. 线粒体普遍存在于________________和________________中。_______________染液是专一性染_____________的_______________染料，可以使活细胞中的线粒体呈现_________色，而细胞质接近__________。
9.分泌蛋白最初是在内质网上的______________中由____________形成______________，__________进入____________进行加工，形成有一定_____________的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的_____________，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达_____________,与_________________融合，____________成为______________的一部分。高尔基体还能对蛋白质作进一步的________________,然后形成包裹着蛋白质的_________。囊泡移动到___________,与_____________融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗___________。这些能量的供给来自______________。
10.在细胞中，许多细胞器都有膜，如______________、_______________、______________、_______________、_______________等，这些________________和______________、____________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
11.细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行_________、_____________和___________的过程中起着决定性作用。
【重点问题探究】
1．细胞器 差速离心：美国 克劳德
线粒体 叶绿体 高尔基体 内质网 液泡 核糖体 中心体
分布 动植物 植物 动植物 动植物 植物和某些原生动物 动植物 动物低等植物
形态 短棒、圆球状线、哑铃形 扁平的球形或椭球形 大小囊泡、扁平囊 网状 椭球形粒状小体
结构 双层膜，有少量DNA和RNA 单层膜，形成囊泡状和管状，内有腔 没有膜结构
嵴 （ATP酶复合体）、基粒、基质 基粒（类囊体）、基质、酶 外连细胞膜，内连核膜 液泡膜、细胞液 蛋白质、RNA、和酶 两个互相垂直的中心粒
功能 有氧呼吸的主场所 进行光合作用的场所 细胞分泌，成细胞壁 提供合成、运输条件 贮存物质，调节内环境 蛋白质合成的场所 与有丝分裂有关
备注 在核仁形成
△ 细胞器是指在细胞质中具有一定形态结构和执行一定生理功能的结构单位，
２．协调配合 分泌蛋白 放射性同位素示踪法：罗马尼亚 帕拉德
○生物膜系统：细胞器膜 + 细胞膜 + 核膜等形成的结构体系
有机物、O2
叶绿体 线粒体
能量、CO2
基因调控 初步合成 加工 修饰
细胞核 核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜 胞外
氨基酸 肽链 一定空间结构
第 二 课时 典例分析
一、细胞器的物质基础
知识网络：
无膜结构：核糖体、中心体
细胞器的膜结构 双层膜：线粒体、叶绿体（核膜）
单层膜：其他细胞器（细胞膜）
细胞器在结构上的联系：
细胞膜 内质网膜 核膜
高尔基体膜 线粒体膜
·将质膜与核膜连成一体的细胞器：内质网。
·与主动运输有关的细胞器：核糖体（合成载体）、线粒体（提供能量）。
例1 细胞中的RNA分子从产生部位到作用场所需要穿过多少层磷脂双分子层 ( )
A．0 B．4 C．5 D．6
解析：解答该题时要注意：RNA属于生物大分子，其不能通过生物膜的分子层。我们知道，真核细胞中的信使RNA是在细胞核内合成的，RNA是从核孔进入细胞质中与核糖体结合来完成翻译的，而原核细胞又无核膜。因此，不管是什么细胞，其中的RNA分子从产生部位到作用场所都不需要穿过生物膜，即通过0层磷脂双分子层。此外，细胞向外分泌消化酶、抗体，或蛋白类激素的胞吐以及细胞的胞吞，都可看作是通过0层生物膜（可参看教材中的图解）。
变式训练 人体组织细胞（如骨骼肌细胞）有氧呼吸时需要的C6H12O6和O2从外界进入该细胞参与反应，各自至少需要通过多少层生物膜 ( )
A、3和4 B、4和5 C、7和9 D、7和11
解析：这个物质跨膜数量问题就比较复杂，我们还是用图示加以说明。先看葡萄糖（），机体吸收葡萄糖主要是用于组织细胞的氧化供能；葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管中，形成了血糖。图丙中的①→②→③便是其运输的途径：葡萄糖从小肠进入毛细血管经过4层细胞膜后，还要再穿过一层毛细血管壁上皮细胞（2层膜），进入组织液，再穿过1层组织细胞膜，进入组织细胞，共通过7层生物膜。这里特别提醒注意两点，一是葡萄糖是在血浆中运输，而不是进入红细胞内被运输；二是葡萄糖是在细胞质基质中被分解，而不是直接进入线粒体。再来看氧气，首先要知道肺泡膜也是由单层细胞构成的，其次要知道氧进入血液后，要进入红细胞内与血红蛋白结合并运输；三是氧进入组织细胞后，还要再进入线粒体才能被利用，因为有氧呼吸的第三阶段需要氧，而该阶段是在线粒体基质中完成的。图丁中的①→②→③→④描述的就是这一比较复杂的过程：出肺泡（2层膜）→进血管（2层膜）→进红细胞（1层膜）→运输到组织器官→出红细胞（1层膜）→出血管（2层膜）→进组织细胞（1层膜）→进线粒体（2层膜），共计11层生物膜。




二、细胞器与物质代谢
知识网络：
叶绿体：光合作用（光反应、暗反应）的场所
线粒体：有氧呼吸的主要场所
内质网：与蛋白质、脂质、糖类的合成有关
核糖体：蛋白质合成的场所 附着核糖体：分泌蛋白
游离核糖体：组织蛋白
高尔基体：与细胞分泌物形成有关，植物细胞中还与细胞壁形成有关。
·有“能量转换器之称”的细胞器：线粒体、叶绿体；
产生ATP的场所：线粒体、叶绿体、细胞质基质。
·能形成水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。
·含有色素的细胞器：叶绿体、有色体、液泡。有色体和叶绿体中均含有叶黄素和胡萝卜素，液泡的细胞液中含有花青素等色素。
1．能够产生水的细胞器及相应生理作用：
细胞器名称 细胞类型 生理作用
核糖体 动、植物 脱水缩合作用
线粒体 动、植物 有氧呼吸的第三阶段
叶绿体 植物 光合作用的暗反应
2．能够产生ATP的结构及相应生理作用：
结构名称 细胞类型 生理作用
细胞质基质 动、植物 无氧呼吸或有氧呼吸的第一阶段
线粒体 动、植物 有氧呼吸的第二、第三阶段
叶绿体 植物 光合作用的光反应
3．线粒体和叶绿体比较：
比较项目 线 粒 体 叶 绿 体
分 布 普遍存在于动植物细胞中 主要存在于绿色植物叶肉细胞中
形 态 棒状、粒状 椭球形或球形
化学成分 DNA、RNA、磷脂、蛋白质等。 DNA、RNA、磷脂、蛋白质、色素等。
外膜 使线粒体或者叶绿体和周围的细胞质基质分开
结 膜 内膜 内折成嵴，扩大内膜面积 包围有几个到几十个绿色基粒
构 基 质 嵴周围充满液态基质，含有与有氧呼吸有关的酶 在基粒和基粒之间充满液态基质含有与光合作用有关的酶
都含有少量的DNA和RNA(体现和遗传的半自主性)
功 能 是细胞有氧呼吸的主要场所产生ATP 是光合作用的场所，产生ATP
例2 小麦植株最上一片叶对小麦籽粒的产量有着决定性的作用，与这种功能关系最密切的结构特点是（ ）
①细胞排列紧密 ②细胞中叶绿体数目较多
③细胞中线粒体较小 ④叶绿体中类囊体数量多
⑤细胞中具有中心粒
A.① ② B.④ ⑤ C.② ④ D.③ ④
解析：植物光合作用制造成的有机物,运输分配原则是“就近运输”原则就是叶片制造的有机物首先运输到最近部位。小麦植株最上一片叶离小麦籽粒最近，因此这片叶积累的有机物，就近运输到籽粒中，因此这片叶中叶绿体数目较多，叶绿体中类囊体数量多，选“C”。
例3生物体中能形成多糖的场所是（ ）
①肝脏 ②骨骼肌 ③高尔基体 ④叶绿体 ⑤线粒体 ⑥核糖体
A.①②③⑥　　　 B.①②③④　　 C.①③④⑤　　 D.①②④
三、细胞器在功能上的联系
知识网络：
氨基酸 核糖体（形成多肽）
内质网（加工、折叠、组装、加糖基团等）
高尔基体（再加工）
细胞膜
分泌蛋白（部分激素、消化酶、抗体等）
·泪腺细胞分泌泪液，泪液中有溶菌酶，与此生理功能有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
例4 用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞，最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素。如果用仪器测试放射性在细胞中出现的顺序，这个顺序最可能是（ ）
①线粒体 ②核糖体 ③中心体 ④染色体
⑤高尔基体 ⑥细胞膜 ⑦细胞核
A.①③④⑦⑥　 B.⑥②⑤⑥　　C.②③⑦④⑤ D.⑥②⑦④⑤
例5 已知某多肽链的分子量为1.032×104，每个氨基酸的平均分子量为120，每个脱氧核苷酸的平均分子量为300，那么合成该多肽化合物的基因的分子量至少为（ ）
A 12120 B 90900 C 181800 D 170928
解析：①设：合成该多肽链的氨基酸分子数为n
120n-18*(n-1)=1.032*104 n=101
②合成该多肽化合物的基因的核苷酸分子数=101×6=606（个）
③形成该基因时，脱去水分子数=606-2=604
④基因的分子量=606×300-（606-2）×18=170928 选（D）
四、细胞器与生殖发育
知识网络：
减数分裂
有丝分裂 细胞器与有丝分裂的关系
细胞的分化、癌变和衰老
·只存在于植物细胞中的细胞器：叶绿体；动、植物细胞中形态相同、功能可能不同的细胞器：高尔基体；根尖分生区没有的细胞器：叶绿体、中心体、液泡。
·参与细胞分裂的细胞器：核糖体（间期蛋白质的合成）、中心体（动物及低等植物）、高尔基体（植物）、线粒体。
1．植物细胞有丝分裂各期特点（略）
2．动、植物细胞有丝分裂的异同（略）
3．与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用：
细胞器名称 细胞类型 时期 生理作用
核糖体 动、植物 间期 有关蛋白质的合成
中心体 动、低等植物 前期 纺锤体的形成
高尔基体 植物 末 期 细胞壁的形成
线粒体 动、植物 整个时期 提供能量
例6.下图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期各种距离或长度
随时间的变化规律曲线，下列叙述中正确的是
A．曲线a代表两个中心体间的距离
B．曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离
C．曲线c代表染色体与细胞两极间的距离
D．曲线d代表染色体纺缍丝的长度
五、细胞器与遗传变异及进化
知识网络：
细胞质遗传 线粒体、叶绿体中DNA
原核细胞细胞与真核细胞的进化关系
原核细胞与真核细胞的细胞器比较
·具有核酸的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体；能自我复制的细胞器：线粒体、叶绿体、中心体
·原核细胞中具有的细胞器：核糖体；真核细胞中细胞器的质量大小：叶绿体＞线粒体＞核糖体。
例7下列四组生物中，细胞结构最相似的是( )
A．变形虫、水绵、香菇
B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆
D．酵母菌、灵芝、豌豆
解析：用“并列比较法”解。细胞分动物细胞和植物细胞，又可分为原核细胞和真核细胞。本题中，变形虫、草履虫为单细胞原生动物，香菇、酵母菌、灵芝为真菌，大肠杆菌为细菌，小麦、番茄、大豆、豌豆为高等植物。答案：C
变式训练1 下列生物中属于原核生物的一组是
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
A．①⑦⑧
B．①②⑥⑧
C．①③④⑦
D．①②⑥⑦⑧
解析：用“淘汰法”(排除法)解。原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。酵母菌、青霉菌属于真菌(真菌分为酵母菌、霉菌、食用菌三类)。草履虫属于原生动物，原生动物属于真核生物。小球藻、蓝藻、水绵虽然都属于藻类，但小球藻和水绵属于真核生物。葡萄球菌属于细菌(细菌分为球菌、杆菌、螺旋菌三类，因此，带有“球”“杆”“螺旋”等字的菌为细菌类)。链霉菌属于放线菌，是原核生物。答案：A
变式训练2 关于原核生物的叙述，正确的是( )
A．细菌无线粒体，只能进行无氧呼吸
B．蓝藻无叶绿体，不能进行光合作用
C．原核生物的遗传物质是DNA或RNA
D．原核生物大多是进行分裂生殖
解析：用“推理法”来解。线粒体是真核细胞特有的、参与有氧呼吸的细胞器，但有无线粒体并不能作为能否进行有氧呼吸的依据，如好氧性细菌就能进行有氧呼吸。同理，有无叶绿体也不能作为能否进行光合作用的依据，如蓝藻就有光合片层结构，上面有色素，所以就可以吸收并利用光能来合成有机物，即光合作用。任何一种生物的遗传物质应是唯一的，不能有两种或两种以上。答案：D
综合练习：
下图为人体细胞示意图，请据图回答：
(1)此图中能发生碱基互补配对的细胞器是_____(填序号)，不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于_____（填标号）中。
(2)若这是效应B细胞，则它最终来自于骨髓内的_______,它的主要功能是合成_________。若这是T细胞，则它的成熟场所是________.
(3)若这是一个被SARS病毒攻击的人体细胞，SARS病毒和HTV一样，遗传信息是按照_________的规律并进行的（用简图表示）。
(4)若这是肾小管壁细胞，则其所处的内环境是______________。
(5)若此细胞为胰岛细胞，则分泌物为___________________。
(6)若此细胞进行有丝分裂，⑥的复制发生在_______时期。
(7)洋葱根尖成熟区表皮细胞与该细胞的结构不同之处是________。
综合练习参考答案：
（1）8、6， 6
（2）造血干细胞 抗体 胸腺
（3）RNA DNA mRNA 蛋白质
（4）组织液
（5）胰高血糖素或胰岛素
（6）间期
（7）有细胞壁和液泡 无中心体
第 三 课时 巩固练习
【巩固教材－稳扎稳打】
1．真核细胞内的膜系统中，内质网内连核膜，外连细胞膜的结构特点适于 （ ）
A．扩展细胞内膜面积 B．提供细胞内物质的运输通道
C．提供核糖体附着的支架 D．参与细胞内某些代谢反应
2.植物细胞中由两层膜与细胞质分开的细胞器是 （ ）
A．线粒体和叶绿体 B．线粒体
C．线粒体和细胞核 D．线粒体、叶绿体和细胞核
3．分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是 （ ）
A．内质网→细胞膜→高尔基体 B．高尔基体→内质网→细胞膜
C．内质网→高尔基体→细胞膜 D．细胞膜→内质网→高尔基体
4．细胞的内膜系统在膜流过程中分别完成各自特定的功能。从内膜的结构和功能上分析，处于内膜系统中心地位的是 （ ）
A．核膜 B．内质网 C．高尔基体 D．囊泡或溶酶体
【重难突破—重拳出击】
5．最能表明细胞间功能差异的一项是 （ ）
A．细胞体积的大小 B．细胞膜的结构
C．细胞器的种类和数量 D．细胞核的大小
6．关于细胞器的界定，目前有两种意见，其中之一认为，细胞器是细胞内以膜和细胞质隔离的相对独立的结构。根据这种界定，下列哪种结构不能称为细胞器 （ ）
A．细胞核 B．核糖体 C．内质网 D．高尔基体
7．用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂是 （ ）
A．吡罗红甲基绿染色剂 B．双缩脲试剂
C．健那绿染液 D．台盼蓝染液
8．细胞中许多具膜结构的细胞器在化学组成上很相似，其中与高尔基体的化学组成最相似的细胞器是 （ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．内质网 D．核糖体
9．当细胞处于饥饿状态时，可降解自身生物大分子，以产生营养成分供细胞急需。在此过程中起积极作用的细胞器是 （ ）
A．线粒体 B．高尔基体 C．溶酶体 D．核糖体
10．图3-2是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是
( )
A．有无膜结构
B．单层膜还是双层膜
C．是否含有色素
D．是否普遍存在于动植物细胞中
11．对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述，错误的是 （ ）
A．主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成
B．磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架
C．不同生物膜的蛋白质的种类和数量不同
D．内质网膜能形成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同
12．图3-3是某细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜面积的变化，在此变化过程中最可能合成的是 （ ）
A．呼吸酶 B．抗体
C．性激素 D．血红蛋白
【巩固提高—登峰揽月】
13．在适当条件下，研碎绿色植物的叶肉细胞，放入离心管中离心，根据图3-4所示P1、P2、P3、P4中所含的成分回答下列问题：
（1）DNA含量最多的是 。
（2）合成蛋白质的结构主要存在于 中。
（3）给P2照光有氧生成，说明P2主要是 。
（4）能彻底分解葡萄糖，并释放能量的是 。
（5）肯定含有与有氧呼吸有关的酶的是 。
14．在一定时间内使某种动物胰腺细胞合成并分泌酶原颗粒的大致过程。请据图3-5写出标号，及其所代表的结构、名称以及所要求的内容。
(1)在胰腺细胞内部，酶蛋白的合成场所是[ ]上的 ；将酶蛋白运输到加工场所的细胞器是 。
(2)对酶蛋白进行加工组装的场所是[ ] ；直接参与酶原颗粒的分泌过程的结构还有[ ] 。
（3）酶原颗粒的运输、加工和分泌是以 形式进行的；其过程中需要消耗能量，与能量的生成关系密切的细胞器是[ ] 。
【课外拓展—超越自我】
15．植物细胞中含有色素的结构有液泡、叶绿体、有色体。红辣椒的果皮颜色是红色的，有些同学认为是细胞液中的色素呈现出的颜色；有些同学认为是细胞中有色体中色素呈现出的颜色。请设计实验探究辣椒中色素的分布？
16．科学家注意到线粒体和叶绿体是两种特别的细胞器，与其他细胞器不同，它们有双层膜结构，其中外膜与真核细胞的膜系统相似，内膜却与原核细胞的膜系统相似，另外它们有自己的DNA和核糖体。下面是关于线粒体和叶绿体起源的一种理论——内共生说。近几年来，有研究表明，真核细胞的直接祖先很可能是一种“巨大”的且有吞噬能力的单细胞生物，它们靠吞噬糖类并将其分解来获得生存的能量。线粒体的祖先则是一种需氧细菌，它们能更好地利用糖类，能将其分解得更彻底以产生更多的能量。在生命演化过程中，真核细胞的祖先能为细胞内的细菌提供较好的环境，并供给细菌未完全分解的糖类；细菌由于可以轻易得到这些物质，从而产生更多的能量，这些能量中的一部分可供宿主利用。在细胞内共生的细菌由于所处的环境与其独立生存时不同，因此很多原来的结构和功能都变得不必要而在进化过程中被“丢弃”，最后演变成一种专门进行呼吸作用的细胞器——线粒体。
（1）根据你所掌握的知识，指出线粒体可能由独立生活的细菌演变而来的依据
。
（2）如何解释线粒体的外膜与真核细胞的膜系统相似，内膜则与原核细胞的膜系统相似？
附第11学案【巩固练习】参考答案
1—5ADCAC 6—10CAADC
11答案：
⑴　Ｄ；因为人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，比其他三种细胞更易获得纯净的细胞膜　
　⑵　蒸馏水；渗透　
⑶　Ｃ　
　⑷　都含有蛋白质和脂质；细胞膜中含较多的糖类，而细胞器中只含微量的糖类
　⑸　细胞膜；细胞膜；信息交流
本学案答案见第13学案
总第8页
生物膜的化学组成与结构
1、结构特点
2、功能特性
直接转化
直接转化
通过小泡间接转化
紧密相依
以“出芽”形式形成囊泡
线粒体
(供能)
以“出芽”形式形成囊泡
图3-2
图3-3
EMBED Word.Picture.8

图3-4
图3-5
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一个人 最大的破产是绝望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｐ6　　　　　　　　　　　 最大的资产是希望　　　　　　　　　　 　总第26页PAGE
聊城一中东校高三一轮复习教学案第10学案 编辑 张长万 审核 常继珍 2007年8月15日
班级：______________ 姓名______________　
第一、二章单元测试（100分 60分钟）总第10学案
一、选择题（本题有30小题，每小题2分，共60分，请选出各题中的一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）
1．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是：（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C. 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D. 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
2．原核细胞和真核细胞的主要区别是（ ）
A．细胞直径大小不同 B．细胞膜的化学组成不同
C．有无核膜包被的细胞核 D．细胞器的种类及复杂
3. 构成细胞的化合物中，含量最多的是（ ）
A.蛋白质 B.水 C.糖类 D.脂肪
4. 肌肉蛋白和血红蛋白都是蛋白质，但它们的功能不同，其原因最可能是（ ）
A. 它们的组成元素不同 B.它们的相对分子质量不同
C．它们的分布部位不同 D．它们所含的氨基酸种类、数目、排列顺序及空间结构不同
5. 某蛋白质由两条多肽链构成，共有肽腱500个，缩合成两条肽链的氨基酸分子数和生成的水分子数分别是（ ）
A．198和498 B．500和500 C．502和500 D．501和500
6. 细胞学说证明了（ ）
A.生物与非生物具有统一性 B. 生物进化
C.只有细胞才有生命现象 D.细胞的统一性和生物体结构的统一性
7.已知某种氨基酸的R基是—CH2—CH2—NH2。在一个该氨基酸分子中，含有的C、H、O、N的原子数依次是 （ ）
A．4、8、2、2 　 B．2、10、2、2 　C．2、10、2、1 　 D．4、10、2、2
8. 某蛋白质分子是由51个氨基酸缩合形成的，这51个氨基酸共形成2条肽链，假设氨基酸的平均分子量为130，那么此蛋白质分子的分子量为（ ）
A、5748 B、6630 C、882 D、49
9．生物体结构和功能的基本单位是（ ）
A、核苷酸 B、细胞 C、氨基酸 D、细胞器
10．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是（ ）
A.池塘中的一群鱼 B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌
C. 培养皿中的大肠杆菌菌落 D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓
11．已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子质量最接近于 （ ）
A.12 800 B.12 544 C.11 036 D.12 288
12．下面不能作为肽键的表示式是（ ）
13 下列各项中，哪项是构成生物体蛋白质的氨基酸 （ ）
14．在组成生物体蛋白质的氨基酸中，酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异的产生取决于 （ ）
A.两者的R基组成不同 B.酪氨酸的氨基多 C.两者的结构完全不同 D.精氨酸的羧基多
15．生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子。可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。以上事实可以说明 （ ）
A.C元素能组成各种各样化合物 B.C元素是最基本的元素
C.C元素是各种大分子中含量最多的元素 D.C元素比其他元素重要
16．血红蛋白分子中含574个氨基酸，共有4条肽链。在形成此蛋白质分子时，脱下的水分子数和形成肽键的数目分别是 （ ）
A.573和573 B.570和573 C.573和570 D.570和570
17．下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是 （ ）
A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多
B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C.组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到
D.不同生物内各种化学元素的含量比例基本相似
18．2003年非典型性肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是 （ ）
A.它能进行独立的新陈代谢 　　B.它能通过增殖繁衍后代
C.它具有完整的细胞结构 　　D.它的组成元素中含有C
19．下列化学元素中属于组成生物体的微量元素的是 （ ）
A.K B.S C.B D.Ca
20．两个氨基酸分子缩合形成二肽，并生成一分子水。这个水分子中的氢来自 （ ）
A.氨基和羧基 B.氨基和R基中的氢 　　　C.仅来自羧基 D.羧基和连在碳原子上的氢
21．在还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，最佳的一组实验材料是 （ ）
①甘蔗的茎 ②油菜籽 ③花生种子 ④梨 ⑤甜菜的块根 ⑥豆浆 ⑦鸡蛋清
A.④②⑥ B.⑤②⑦ C.①②⑤ D.④③⑥
22．蛋白质是生命活动的承担者，但在正常生理活动中它不能作为细胞的 （ ）
A.重要结构物质　　 B.重要调节物质 C.主要能源物质 D.体液免疫物质
23．颇受世界各国食品行业重视的甜味肽的分子式为C13H16O5N2，它是一种 （ ）
A.二肽 B.三肽 C.五肽 D.十三肽
24．现有1 000个氨基酸，其中氨基有1 020个，羧基有1 050个，则由此合成的4条肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是 （ ）
A.996、1 016、1 046 B.996、4、4 C.996、24、54 D.999、20、50
25．下列有关生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验的叙述不正确的是 （ ）
A.双缩脲试剂A液为反应提供碱性环境
B.在花生子叶薄片上滴加50%的酒精是为了溶解组织中的油脂
C.所有的蛋白质均可与双缩脲试剂发生颜色反应
D.所有的多肽均可与双缩脲试剂发生颜色反应
26．多个氨基酸分子缩合成含2条肽链的蛋白质时，相对分子质量减少了900，由此可推知：此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是 （ ）
A.52、52 B.50、50 C.52、50 D.50、49
27．用显微镜观察装片时.在低倍镜视野中发现有一异物,当移动装片时,异物不动;转换高倍镜后,异物仍可观察到,则此异物可能存在于（ ）
A.物镜上 　　 B.目镜上　　　 C.实验材料中　　　 D.反光镜上
28．若一蛋白质分子量为10972，氨基酸的平均分子量为127，在形成该蛋白质时脱去的水的分子量为1728，则该蛋白质有几条多肽链组成：（ ）
A．一条 B．二条 C．三条 D．四条
29．过度肥胖者的脂肪细胞中，占细胞干重的50%以上的化合物是：（ ）
A、蛋白质　　 B、糖类　　 C、脂肪　　 D、水
30．下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是： （ ）
A. 用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B．脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
C．鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D．用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中
第Ⅱ卷 （40分）
二、非选择题
31 .(12分)在人脑中有一种叫脑啡肽的多肽，它与人的痛觉和学习记忆有关，其分子结构如下所示，请据此回答：
（1）脑啡肽是一种_________肽，它是由____个氨基酸通过脱水缩合的方式连接起来的。
（2）组成脑啡肽的氨基酸的R基有_______种。
（3）该多肽有_______个氨基和_______个羧基，水解时需_______分子H2O。
32．（10分）完成下面有关蛋白质分子的概念图
33.(6分)下表为组成细胞的主要元素与地壳中所含元素的百分比，请分析下表回答问题：
元素及含量 C H O N P S
地壳 0.03% 1.00% 46.6% 0.0046% 0.118% 0.052%
细胞 18% 10% 65% 3% 1.4% 0.3%
(1)组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这一事实说明：________________________。
(2)分析上表得知，组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中的含量差异很大，这一事实说明：_________________________。
(3)组成生物体的化学元素最终来源于______________。
34.（5分）根据“生物组织”中的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：
（1）鉴定成熟梨果实内存在还原性糖所用的试剂是_______，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成_______色的沉淀，该沉淀是_______。
（2）在选择“鉴定还原性糖”的实验材料时，为什么要选用颜色为白色或近白色的植物组织？
（2分）
35．（7分）(高考试题：2007广东生物)
为进一步确定来源不同的A、B、C、D、E五种物质（或结构）的具体类型，进行
了下列实验，现象与结果如下：
①各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：
┌──────── ┬──┬──┬───┬──┬──┐
│ │A │B │C │D │E │
├────────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│来源 │猪血│马肝│蛙表皮│棉花│霉菌│
├────────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│水溶性 │＋ │ │十 │ │＋ │
├────────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│灰分 │＋ │ │＋ │ │ │
├─┬──────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│染│甲基绿溶液 │ │ │＋ │ │ │
│色├──────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│反│斐林试剂 │ │ │ │ │ │
│应├──────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│ │苏丹111溶液│ │＋ │ │ │ │
│ ├──────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│ │双缩脉试剂 │＋ │ │＋ │ │＋ │
│ ├──────┼──┼──┼───┼──┼──┤
│ │碘液 │ │ │ │ │ │
└─┴──────┴──┴──┴───┴──┴──┘
注：＋：有（溶解）；一：无（不溶解）；灰分指物质充分燃烧后剩下的部分。
OA为红色，检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。
③将适量的E溶液加人盛有D的试管中，混合一段时间后，混合液能与斐林试剂
发生作用，生成砖红色沉淀。
根据以上实验现象和结果，推断出：
A、 ；B、 ；C、 ；D、 ；E、
　
附第9课时参考答案
1—5 CDBCA 6—10 CCAAC．
11：（1）自由水是细胞内良好的溶剂，许多生物化学反应都需要自由水的参与
（2）无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分。
（3）在心肌和血液中，自由水的含量都比结合水多，但心肌中结合水占的比例大于血液，这决定了两者具有不同的组织结构和功能。
12． （2） 在甲和乙中分别加入100完全营养液和缺镁营养液。
（3）　在甲和乙中分别栽入长势、大小、数目相同的小麦幼苗并置于相同的环境条件下培养。
（4）　一段时间后，观察甲、乙中小麦幼苗的叶色变化。
实验结果： 甲的小麦幼苗为绿色，乙中小麦幼苗为黄色。
本课时答案见第11课时
原因
脱水缩合连接而成
化学键名称
附；第二章　组成细胞的分子 知识网络
结构通式
功能具有多样性
蛋白质
氨基酸
基本单位
C、H、O、N等
元素组成
种类
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平时和考试一样　　　　　　　　　　　　　　　　　P3　　　　　　　　　　　　　　　　　考试方和平时一样　　　　　　　　　　　　　　　 总第２3页高三（2005级）生物第一轮复习教学案 2 编制：常继珍 审核： 张长万 高三生物第一轮复习教学案 1 编制：常继珍 审核： 张长万
班级： 姓名：
必修1 走进细胞 2007/8/6
第2课时 细胞的多样性和统一性 （总第2课时）
【复习重点】
1．比较原核细胞和真核细胞细胞的异同点。
2．分析细胞学说建立的过程。
【基础回顾】
1． 原核细胞和真核细胞
（1）分类依据：有无 。（以核膜为界限的细胞核）
（2）填表比较：(多样性)
原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小（1—10um） 较大（10--100 um）
细胞核 细胞核，核物质集中在 。 ____核膜， 核仁。DNA不和 结合 ________真正的细胞核。____核膜，_____核仁。DNA和蛋白质结合成_____
细胞质 除_______外，无其他细胞器 _________各种细胞器
细胞壁 _______。但成分和真核不同，主要是_____ 植物细胞_____，成分是 和______________；动物细胞_____
代表 放线菌、______、蓝藻、 _______菌、植物、动物
（3）真核细胞和原核细胞的统一性体现在二者都具有 、 、 等。
2． 细胞学说建立的过程：
（1） 细胞学说建立者主要是德国科学家 和 。
（2）其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成；②细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞 的生命起作用；
③新细胞可以从 中产生。
（3）细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中 、 、 和 的过程。
【重点问题探究】
1．细胞的多样性与统一性
（1） 细胞多样性的体现：
1 真、原核细胞内结构的区别： 真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色质（含DNA）；原核细胞无核膜、拟核为一裸露的DNA分子构成
2 不同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也不相同。
3 不同原核细胞的形态结构差异。如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌 的结构也有差异。
（2） 细胞结构统一性的体现：
1 真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质。
2 真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核
3 原核细胞 的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。细胞质中只有一种细胞器——核糖体。
（3） 细胞功能的统一性和生物体结构的统一性——细胞学说
该学说的建立不仅使人们认识到各种生物之间存在着共同的物质基础，而且标志着生物学的研究进入细胞水平。
2．细胞学说的建立过程
1）从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍。
维萨里→比夏→虎克→列文虎克→马尔比基→施莱登→施旺→耐格里→魏尔肖……
2）从科学技术的发展程序来介绍。肉眼观察 → 光学显微镜观察 → 电子显微镜观察……
3）从科学实验的角度观察。
解剖人尸体→观察死细胞→观察动、植物的活细胞→观察受精卵的分裂……
4）从理论思维与科学实验结合的角度来介绍。
问题探究：
1） 通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发展具有哪些特点？
2） 细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性。
3） 恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此需要？说出你的理解。
【例题讲解】
例1．乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是 （ C ）
A、前者有液泡，后者无液泡 B、后者比前者高尔基体多
C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核 D、前者比后者核糖体多
变式训练：下列生物中，属于原核生物的一组是 （ ）
1 蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
A、①⑦⑧ B、①②⑥⑧ C、①③④⑦ D、①⑥⑦
例2．细胞学说主要阐明了 （ ）
A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性
变式训练：下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 （ ）
A．生物都是有细胞构成的 B．细胞是一个相对独立的单位
C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D．细胞的作用既有独立性又有整体性
【巩固练习】
1．蓝藻与细菌虽然都属于原核生物，但是二者有明显区别。下列说法不正确的是 （ ）
A．蓝藻进行光合作用 B．蓝藻是自养生物
C．大肠杆菌是腐生类异养生物 D．大肠杆菌进行寄生生活
2．洋葱表皮细胞与口腔上皮细胞在结构上的区别是 （ ）
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁
3．下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ ）
A．变形虫、水绵、香菇　 　　　B．蓝藻、灵芝、豌豆
C．小麦、番茄、大豆　　　 　 　　D．大肠杆菌、酵母菌、霉菌
4．构成生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是 （ ）
A．遗传物质的多样性 B．构成细胞的物种多种多样
C．细胞结构和功能的分化 D．细胞增殖方式不同
5． 下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在 （ ）
A．都具有细胞膜、细胞质、细胞核
B．都具有细胞壁、细胞膜、细胞质
C．都具有细胞壁、细胞质、细胞核
D．都具有细胞膜、细胞质、拟核
6．下列生物不属于原核生物的是 （多选） （ ）
A．大肠杆菌 B．蓝藻 C．酵母菌 D．脊髓灰质炎病毒
7．原核细胞与真核细胞的根本区别是有无 （ ）
A．核膜 B．液泡膜 C．细胞膜 D．细胞壁
8． 下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请根据图分析回答下列问题：
⑴图甲是 细胞，图乙是 细胞，判断的理由是洋葱表皮细胞具有[ ]
和[ ] ，人的细胞则没有。
⑵这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的 性，但在结构上由于都具有[ ] 、[ ] 和[ ] ，而使得这两者之间具有 性。
⑶由于这两种细胞都具有[ ] ，因而都属于 细胞，由这类细胞构成的生物称为 生物。
【知识网络】
附第1课时答案 从生物圈到细胞 （总第1课时）
【基础回顾】
1． （1） 结构 功能 细胞 ( 2) 能 分化的细胞
2． (1) 组织 种群 群落 生物圈 (2) 细胞 (3) 系统 细胞 个体
3． 是
【例1】．变式训练： D
【强化练习1】1——6 A A B D B B
【例2】．变式训练：
（1）① 个体 ② 种群 ③ 群落 ④ 生态系统
（2）① → ②→ ③→ ④
【巩固练习2】
1——7 D B B D B C A
8 CDEFGHIJKLMN （除掉AB）
本课时答案见第3课时
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2
没有问题就是最大的问题 考试十分钟，平时十分功高三（2005级）生物第一轮复习教学案 11 编制：张长万 审核： 常继珍 07-8-15
班级： 姓名：
第三章第 1课时细胞膜——系统的边界 （总第11学案）
【重要考点】
1. 实验：制备细胞膜。主要考查点是选材（哺乳动物成熟的红细胞的结构特点及功能）、处理方法（吸水涨破，血红蛋白流出）
2. 细胞膜的成分。脂质（主要是磷脂）和蛋白质（种类和数量与细胞膜的功能有关）;甲胎蛋白和癌胚抗原可结合第六章的细胞癌变考查;细胞膜的成分一般结合细胞膜的结构考查。
3. 细胞壁。成分：纤维素（多糖，可用纤维素酶处理去掉细胞壁）和果胶。
【基础回顾】
1．细胞膜的成分：
( )
细胞膜的成分 ( )
( )
在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜， 的
和 越多。
2．实验：体验制备细胞膜的方法
原理：细胞吸水。
选材： 的红细胞中没有细胞核和众多的 ，所以选择这样的红细胞做实验材料。
方法 :细胞内的物质有一定的 ，如果把细胞放在清水中，水会 ，把细胞涨破，细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。
3．细胞膜的功能
(1) 将细胞与外界环境分隔开
的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供相对稳定的 。
(2) 控制物质进出细胞
细胞需要的 可以从外界进入细胞，细胞 ，或者 的物质不容易进入细胞。 ， 等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的 也要排到细胞外；但是细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外。
(3) 进行细胞间的信息交流
在多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的,而是相互协调的，这种协调的实现不仅依赖于
和 的交换，也依赖于 。例如：①细胞分泌的激素，随 到达全身各处，与 细胞的细胞膜表面的 结合；②两个相邻的细胞的细胞膜接触，如 ；③相邻的细胞之间形成 ，如高等植物细胞之间的 。
4．细胞壁的化学成分和功能
成分：主要是 和 ；功能： 和 。
【重点问题探究】
1．细胞膜上糖类物质的功能
细胞膜的外表有一层糖蛋白构成的外被，称为糖被。糖被是细胞表面不可缺少的组成部分，在细胞生命活动中具有某些十分重要的特殊功能，因此对糖被的研究目前国内外颇为活跃的领域。糖蛋白分子的种类很多，分子大小悬殊很大，相对分子质量可从15000到百万以上。
细胞膜上的糖蛋白在细胞生理活动和细胞间相互作用方面有许多重要功能，主要是分子识别、免疫反应、神经冲动的传导、激素受体和cAMP的代谢调节作用、血型抗原和酶。
2．小结
化合 有机组合 分化
化学元素 化合物 原生质 细胞
○原生质 1．泛指细胞内的全部生命物质，但并不包括细胞内的所有物质，如细胞壁；
2．包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分；其主要成分为核酸、蛋白质（和脂类）；
3．动物细胞可以看作一团原生质。
○细胞质 ： 指细胞中细胞膜以内、细胞核以外的全部原生质。
○原生质层：成熟的植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，为一层半透膜。
【典例分析】
〖例1〗 在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。这一现象体现出细胞膜能够 （ ）
A.保障细胞内部环境的相对稳定 B.控制物质进出细胞
C.卵细胞摄入所需要的精子 D.进行细胞间的信息交流
解析：细胞膜具有多种重要功能，细胞膜将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定；细胞膜能控制物质进出细胞；能够进行细胞间的信息交流。而解答本题关键是针对题目所给的材料进行分析。精卵之间的相互识别与结合，靠的是细胞膜上对应的信息分子，是一种信息交流过程。
答案：D
〖例2〗 下列有关膜的叙述，错误的是
A.细胞膜主要有脂质和蛋白质组成 B.细胞膜中还有少量的糖类
C.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的
D.在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
解析：线粒体膜和叶绿体膜具有不同的生理功能，两种膜中含有不同的蛋白质分子。
答案：C
【巩固练习】
１、细胞膜上与细胞的识别、信息传递有着密切关系的是（　 ）
Ａ、糖蛋白 Ｂ、磷脂 Ｃ、脂肪 Ｄ、核酸
2、在下列几组化学元素中，构成细胞膜所必需的基本元素是（　 ）
Ａ．C、H、O　　　 Ｂ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｐ　　　
Ｃ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ　　　 Ｄ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、Ｐ
３、某科学家将一种细胞进行化学分析，得到糖脂、磷脂、蛋白质，由此可以判断该细胞是（　 ）
　 Ａ．蓝藻细胞　　Ｂ．植物细胞　　Ｃ．动物细胞　　Ｄ．大肠杆菌
４、一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。据此你认为在一定范围内，随温度的升高，细胞的新陈代谢速率（　 ）
Ａ．加快　　　Ｂ．不变　　　Ｃ．减慢　　　Ｄ．停止
５、植物细胞具有相当的强度，主要是由于存在（　 ）
Ａ．液泡　　　Ｂ．内质网　　　Ｃ．细胞壁　　　Ｄ．细胞膜
６、细胞膜化学组成表达最全面的是（　 ）
Ａ．蛋白质、糖类、固醇　　　Ｂ．糖蛋白、脂质　　　
Ｃ．蛋白质、糖类、脂质　　　Ｄ．蛋白质、磷脂
７、完成与内环境之间的信息传递的膜是（　 ）
　 Ａ．细胞膜　　　Ｂ．核膜　　　Ｃ．高尔基体膜　　　Ｄ．内质网膜
８、下列生物的活体细胞中含有纤维素的是（　 ）
　 Ａ．西瓜果肉细胞　Ｂ．人的表皮细胞　Ｃ．草履虫细胞　Ｄ．变形虫细胞
9、要去除植物细胞的细胞壁，最好选用（　 ）
Ａ．蛋白酶　Ｂ．脂肪酶　Ｃ．淀粉酶　Ｄ．纤维素酶和果胶酶
10、下列那一项不属于细胞膜的功能？（　 ）
Ａ．控制物质进出细胞；　　　Ｂ．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外；
Ｃ．提高细胞内化学反应的速率； Ｄ．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定。
11、为获得纯净的细胞膜，以研究其结构和功能。请完成下列实验设计和分析有关问题。
　⑴　应选取人体哪种细胞做实验（　 ）　　　　　　　　　　　　　　　
Ａ．口腔上皮细胞　　Ｂ．神经细胞　　Ｃ．白细胞　　Ｄ．成熟的红细胞
你选用该材料的原因是___________________________________________________。
　⑵　将上述材料放入___________中，由于___________作用，一段时间后细胞将破裂．
　⑶　经过⑵的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜（　 ）
Ａ．静置　　　　　　Ｂ．加热　　　　Ｃ．离心　　　Ｄ．过滤
　⑷　通过有关方法，测得多种膜的化学成分，如下表。（表中数据均为质量分数％）
　　　　物质种类膜的类别 蛋白质 脂质（主要是磷脂） 糖类
变形虫细胞膜 ５４ ４２ ４
大鼠肝细胞膜 ５９ ３５ ２．９
人红细胞膜 ４９ ４３ ８
线粒体内膜 ７６ ２４ 微量
线粒体外膜 ５２ ４８ 微量
依据上表数据，请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是：______
________________________________________________________________________；
化学物质组成的主要区别有：______________________________________________
________________________________________________________________________。
　⑸　红细胞在血浆中与其他物质或细胞之间依靠_____________来彼此分隔；血浆中的营养物质可通过________________进入红细胞；红细胞与其他细胞之间可通过细胞膜进行　______________________________功能。
附第10课时参考答案
生物试题 答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A C B D C D D A B C C B C A B
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D C B C A D C A C B C B D C B
二、非选择题
31、（1）五 5 （2） 4 （3）1 1 4
32、种类：20 通式：
化学键：肽键 脱水缩合成：多肽 原因：结构的多样性
33、 (1)生物界和非生物界具有统一性 (2)生物界和非生物界具有差异性 (3)无机自然界
34、 （1）斐林 砖红 Cu2O
（2）由于上述反应生成的Cu2O的沉淀显砖红色，若实验所用的组织提取溶液带有颜色，则会影响实验效果。（2分）
35、（7分） A、血红蛋白；B、脂肪：C、染色质（体）；
D、纤维素（半纤维素）； E、纤维素酶（半纤维素酶）。
立意：考查考生对细胞分子组成知识的理解和掌握程度，正确分析实验现象和结果、推理与归纳以及读表获取信息等能力。
本课时答案见第12课时
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　　　　　　　　　　　　　　盛年不重来，一日难再晨；　　　　 　　 　　　　　Ｐ1　　　　　　　　　 　及时宜自勉，岁月不诗人。 　　　　　　　　　　　　总第24页高三（2005级）生物第一轮复习教学案 9 编制：常继珍 审核： 张长万 高三（2005级）生物第一轮复习教学案 9 编制：常继珍 审核： 张长万
班级： 姓名：
第6课时 水和无机盐　 （总第9课时）2007/8/13
【学习重难点】　水和无机盐在细胞中的作用
【基础回顾】
1．生物体内的含水量随着 不同有所差别，生物体在不同的 ，含水量也不同。
2．将生物体内水的存在形式及功能填入下表：
存在形式
功能
3．细胞中的无机盐大多数以 形式存在。其主要功能为：①一些无机盐是细胞内 的重要组成成分；②许多无机盐对于维持 有非常重要的作用。
【重点问题探究】
1.自由水、结合水和代谢水
水在生物体的细胞内的存在有两种形式：自由水和结合水。
自由水在细胞内、细胞之间、生物体内可以自由流动，是良好的溶剂，可溶解许多物质和化合物；可以参与物质代谢，如输送新陈代谢所需营养物质和代谢的废物。
自由水的含量影响细胞代谢强度，含量越大，新陈代谢越旺盛，如人和动物体液就是自由水。
结合水在生物体内或细胞内与蛋白质、多糖等物质相结合，失去流动性。结合水是细胞结构的重要组成成分，不能溶解其它物质，不参与代谢作用。结合水赋予各种组织、器官一定形状、硬度和弹性，因此某些组织器官的含水量虽多(如人的心肌含水79％)，仍呈现坚韧的形态。
代谢水是指生物体内的糖类、脂类和蛋白质等有机物在机体内进行新陈代谢过程中通过氧化产生的水，代谢水在人和动物体内起重要作用，如成人每天约排出300毫升的代谢水，以维持内环境的平衡。又如鸟胚胎在封
闭的卵壳内发育成雏鸟所需的水，就是你好鸟蛋中贮藏的营养物质氧化产生的代谢水。
2． 自由水、结合水 的转化与新陈代谢的关系
自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，如血液凝固时，部分自由水转变成结合水。
自由水的比例高—————代谢活跃。
　 结合水的比例高—————代谢下降（如：动物的冬眠），动植物抗旱抗寒能力增强， 以适应不良条件。
3． 无机盐的作用：
（１）无机盐是构成细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。
（２）对维持细胞和生物体正常生命活动有重要作用。无机盐能够维持细胞正常的渗透压，维持细胞内酸碱平衡，维持细胞正常形态和功能。 例举如下：
Na+――――维持细胞外液的渗透压
K+――――维持细胞内液渗透压，促进糖类的合成与运输
I- ――――甲状腺激素成分
Mg2+――――叶绿素成分
Ca2+――――维持生命活动，牙齿和骨骼的重要成分
Fe2+――――血红蛋白的成分
P――――核酸、磷脂等的成分
B――――促进花粉萌发和花粉管伸长
5．无机盐引发的 相关症状
（1） 植物缺N：植株矮小，叶小色淡或发红。
（2） 植物缺P：植物特别矮小，叶片呈暗绿色，某些植物（如油菜）叶子会出现紫色。
（3） 植物缺K：茎秆软弱易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐枯焦。
（4） 植物缺B：只开花不结果。
（5） 血液中的钙的含量降低时，儿童表现为佝偻病，成年人表现为骨质软化病，老年人表现为骨质疏松症。
（6） 当血液中钙的含量过高时，易引起肌无力等疾病。
【典例分析】
〖例1〗表一显示几种不同生物体中水分的含量；表二显示人体中几种不同器官或组织中水分的含量。
生物 水母 鱼类 蛙 哺乳
动物 藻类 高等
植物
含水量（%） 97 80～85 78 65 90 60～80
组织
器官 牙齿 骨髓 骨骼肌 心脏 血液 脑
含水量（%） 10 22 76 79 83 84
从表中数据分析，可得出的正确结论是 （ ）
①构成生物体的成分中水的含量很高 ②生物体的含水量与生物的生活环境密切相关
③代谢旺盛的组织或器官含水量较高 ④组织或器官的形态结构差异与水的存在形式相关
A． ①④ B．②③ C．①③④ D．①②③④
解析：从表一可知生物体中水的含量最多，生物体的含水量与生活环境密切相关；从表二可知代谢旺盛的组织器官含水量较高，组织器官的形态结构差异与水的存在形式有关。答案：D
变式训练：当生物体新陈代谢旺盛和生长迅速时，通常结合水/自由水的比值 （ ）
A．会升高 B．会降低 C．不变化 D．波动不大
〖例2〗人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水。因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，因而失去输送氧气的功能。这说明
A. 水分子容易进出细胞 B. 无机盐离子容易进出细胞
C. 红细胞的特性造成的 D. 无机盐对维持细胞的形态和生理功能有重要功能
解析：红细胞的生活环境为浓度相当于0.9%的氯化钠的溶液，当外界环境溶液的浓度发生变化时，细胞的形态和功能都将随之发生变化。这说明红细胞的形态和生理功能都与氯化钠有关，即与无机盐有关。答案：D
变式训练：下列有关无机盐的叙述中，错误的是 （ ）
A．无机盐是某些复杂化合物的重要成分 B．无机盐对维持生命活动有重要作用
C．无机盐是细胞中的能源物质之一 D．无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用
【巩固练习】
1.生物体内可以把营养物质运送到各个细胞，并把废物运送到有关器官排出体外的物质是（ ）
A．载体 B．无机盐离子　　　Ｃ．自由水　　　　　Ｄ．结合水
2.沙生植物的细胞中，含量最多的成分是 （　　 ）
Ａ．蛋白质　　　　Ｂ．脂肪　　　　　Ｃ．核酸　　　　　　Ｄ．水
3.一个体重为200公斤的十岁男孩，其体内脂肪组织中，占细胞重量50%以上的物质是 （ ）
A、蛋白质　　 B、水 C、脂肪　 D、糖类
4．生物体没有水就不能生活的根本原因是 （ ）
A．水在细胞中以两种形式存在 B．大部分水在细胞里可以自由流动
C．细胞内的化学反应是在水中进行的 D．水在不同生物细胞中含量各不相同
5．下列哪项不属于对细胞内自由水的描述？ （ ）
A．吸附或结合在蛋白质等物质上 B．能够流动或易蒸发 C．是生物体代谢活动的介质 D．是良好的溶剂
6.细胞内结合水的生理作用主要是： （ ）
A、反应介质并参与某些代谢反应　 B、运输各种物质 C、细胞组成物质之一　　D、良好溶剂
7、美国宇航局于2004年3月2日公布了“机遇”号火星探测车对火星进行探测的详细资料，有明确的数据表明，火星过去曾有丰富的水资源，据此推测火星上可能存在过生命。这一推测的理由是 （ ）
A.大部分水可以在细胞内自由流动 B.水在细胞中以两种形式存在
C.水是生命的最基本成分 　　　　　　　 D.水在不同生物细胞中含量各不相同
8．甲状腺激素、血红蛋白和叶绿素中含有重要元素依次是 （ ）
A.I、Fe、Mg B.Cu、Mg、I C.I、Mg、Fe D.Fe、Mg、I
9．在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍．当血浆中的NaHCO3含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中H2CO3含量减少时，则形成碱中毒．这个事实表明，某些无机盐的作用是 （ ）
A．调节酸碱度 B．调节渗透压 C．影响细胞形态 D．影响生物膜透性
10、临床上抢救危重病人时，常常要给病人输生理盐水。下列有关输入生理盐水的理由正确的是
A.无机盐离子能够调节人体的生命活动 B.无机盐能够补充水分，维持体液平衡
C.无机盐离子对维持细胞的形态和功能有重要作用 D.无机盐能为细胞提供能量
11.（１）分析下列事实，回答有关问题：
事实一：在初生蝌蚪或幼小植物体内，当自由水的比例减少时，机体代谢强度降低；当自由水的比例增大时，机体代谢强度活跃．这个事实表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
事实二：镁离子是叶绿体必须的成分；亚铁离子是血红蛋白的重要成分；碳酸钙是动物和人体的骨骼和牙齿的主要成分．这个事实表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
事实三：人体某些组织的含水量近似，但是形态却不同，例如：心肌含水量约７９％，呈坚韧状态；血液含水量约８２％却呈川流不息的液态．这个事实表明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12.设计实验，证明植物生长发育需要镁．
材料用具：小麦幼苗、完全营养液、缺镁营养液、２００毫升广口瓶两只、量筒等．
实验步骤：
（１） 取两只广口瓶，编号甲、乙．
（２） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４） 一段时间后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
实验结论：植物生长发育需要镁。
附第8课时参考答案
【巩固练习】
1—5 DDD ACD C 6—10 ABCCD 11—14 D ABD ABC A
15、1) 太阳能 糖类 ATP 2)光合作用 呼吸作用 用于各种生命活动
3) 脂肪 糖原 淀粉 糖类 脂肪 蛋白质
本课时答案见第10课时
总19页
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1
没有好习惯，成功不容易 有了好习惯，失败不容易必修1 第一章 走进细胞 全章学案有“重点难点”、“重要考点”、“基础回顾”、“重点问题探究”、“典例分析”、“巩固练习”、“高考题目”“答案”等环节，适合于高三第一轮复习。是教学案，新课标，成套资源，章节后还有检测题。很好！
聊城一中高三第一轮复习教学案之11——必修一分子与细胞第三章第一节细胞细胞膜—系统的边界人教版新课标高三（2005级）生物第一轮复习教学案之13 模块一（必修一 分子与细胞） 编制：长万工作室 审核： 常继珍 07-8-18
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第三章第3节细胞核——系统的控制中心（总第13学案）
【重要考点】
1. 细胞核的结构。重要考点是核膜（两层膜、有核孔），核仁（与核糖体的形成有关）、染色质。
2. 结合实例（如变形虫及伞藻实验）分析细胞核的功能。
3. 染色质和染色体成分及在有丝分裂过程中的不同状态。
4. 染色质、染色体、DNA、遗传信息的关系。
5. 另外：细胞壁和核膜都可通过大分子物质。
【基础回顾】
1.除了高等植物成熟的_____________和哺乳动物成熟的_____________等极少数细胞外，______________都有细胞核。细胞核控制着细胞的____________和_____________。
2. 细胞核结构包括___________（双层膜，把____________与___________分开）；染色质 （由___________和___________组成，染色质容易被_____________染成深色。_____________是遗传信息的载体）；核仁（与某种__________的合成以及______________的形成有关）；核孔（实现核质之间频繁的___________和_______________）。
3.细胞分裂时，细胞核______________，染色质高度_____________，______________，成为光学显微镜清晰可见的__________________或_______________的_____________。细胞分裂结束时，染色体__________________，重新成为细丝状的_______________，被包围在新形成的_____________里。___________和___________是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
4.细胞核是________________，是细胞____________和____________的控制中心。
5.细胞既是生物体_________________，也是生物体__________和__________的基本单位。
【重点问题探究】
1．树立观点(基本思想)
1．有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；
○结构和功能相统一 2．任何功能都需要一定的结构来完成
1．各种细胞器既有形态结构和功能上的差异，又相互联系，相互依存；
○分工合作 2．细胞的生物膜系统体现细胞各结构之间的协调配合。
○生物的整体性：整体大于各部分之和；只有在各部分组成一个整体的时才能体现出生命现象。
1．结构：细胞的各个部分是相互联系的。如分布在细胞质的内质网内连核膜，外接细胞膜。
2．功能：细胞的不同结构有不同的生理功能，但却是协调配合的。如分泌蛋白的合成与分泌。
3．调控：细胞核是代谢的调控中心。其DNA通过控制蛋白质类物质的合成调控生命活动。
4．与外界的关系上：每个细胞都要与相邻细胞、而与外界环境直接接触的细胞都要和外界环境进行物质交换和能量转换。
2．总结
细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
细胞的基本结构
细胞壁（植物特有）： 纤维素+果胶，支持和保护作用
成分：脂质（主磷脂）50%、蛋白质约40%、糖类2%-10%
细胞膜
作用：隔开细胞和环境；控制物质进出；细胞间信息交流；
真核 基质： 有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等
细胞 细胞质 是活细胞进行新陈代谢的主要场所。
分工：线、内、高、核、溶、中、叶、液、
细胞器
协调配合：分泌蛋白的合成与分泌；生物膜系统
核膜：双层膜，分开核内物质和细胞质
核孔：实现核质之间频繁的物质交流和信息交流
细胞核 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体
【典例分析】
例1. 细胞核中最重要的物质是 （ ）
A.核膜和核仁 B.蛋白质和DNA C.糖类和核酸 D.染色质和水
变式训练：染色质的主要物质组成包括 （ ）
A.DNA和RNA B.RNA和蛋白质 C.DNA和蛋白质 D.核酸和蛋白质
例2. 细胞能够正常的完成各项生命活动的前提是 （ ）
A.细胞膜的选择透过性 B.线粒体提供能量
C.细胞核内有遗传物质 D.细胞结构保持完整性
变式训练：胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。下列叙述不正确的是 （ ）
A．说明高度分化的植物细胞具有全能性 B．植物细胞的全能性得以表达要离开母体
C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 D．高度分化的动物细胞也具有全能性
例3. 细胞核的主要功能是 （ ）
A.进行能量转换 B.合成蛋白质 C.控制细胞代谢和遗传 D.储存能源物质
变式训练：哺乳动物的成熟红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能存活多久，这些现象说明细胞的生命活动中，起决定作用的是 （ ）
A.细胞核 B.细胞质 C.线粒体 D.核糖体
【巩固练习】
1．下列哪一种构造，有如细胞的生命中枢，若除去后细胞会逐渐停止代谢而死亡 （ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁
2．染色体的主要成分是 （ ）
A．蛋白质和酶 B．蛋白质和磷脂 C．蛋白质和DNA D．蛋白质和RNA
3．物质进出细胞核的控制机制一般通过改变以下哪一项实现？ （ ）
A．核膜厚度 B．核孔直径 C．核孔密度 D．被运输分子的结构
4．关于染色质或染色体的叙述中，错误的是 ( )
A．染色质和染色体的形态结构和化学成分基本相同
B．染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质
C．染色质或染色体的主要成分都是DNA和蛋白质
D．染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的
5． 右图实验动物(羊)的生殖实验示意图。若动物个体II为“多莉”羊，则动物个
体II的性状与下列哪种细胞所属的个体性状一致？ （ ）
A. a B. b C. c D. d
6．人的成熟的红细胞中没有细胞核，精子细胞中没有细胞质，它们的寿命都较短，
这一事实体现了 （ ）
A．环境因素的影响 B．功能对寿命的决定
C．细胞核与细胞质的相互依存关系 D．遗传因素的作用
7．细胞代谢活动的控制中心 （ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．核糖体 D．细胞器
8．经实验测得衣藻DNA在细胞中分布如下：84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中。这些数据说明 （ ）
A．衣藻的遗传物质主要是DNA B．衣藻DNA的主要载体是染色体
C．衣藻细胞质中无DNA D．衣藻染色体由DNA、蛋白质和少量RNA组成
9．真核细胞中核糖体形成的部位是 （ ）
A．细胞膜 B．内质网 C．核仁 D．核质
10．关于细胞核的叙述，正确的是 （ ）
A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有核糖体
B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的
C．细胞核内的液体叫做细胞液
D．核孔是包括DNA在内的大分子物质任意通过的通道
11．左下图是对变形虫进行去核和再植核的有关实验过程，分析回答：
（1）变形虫是单细胞生物，光学显微镜下能看到 。
（2）去核的部分细胞质，可以生活一段时间，其原因是 。
（3）单独的核不能生存的原因是细胞核的代谢需要细胞质为其提供 和 。
（4）变形虫去除细胞核以后，新陈代谢减弱，运动停止，存活一段时间后最终死亡。但如果在去核后三天，再植回一个细胞核，又能恢复生命活动，生活正常（如上图所示），由此可以说 。
（5）该实验说明细胞核与细胞质的关系是 。
12．某生物工作者曾做了如下试验：将鲫鱼受精卵中的细胞核提取出来，移植到除去细胞核的鲤鱼受精卵中，获得一个重组细胞，该细胞最终可发育成一个新个体（如图3-8所示），
请回答相关问题：
（1）该新个体既具有鲫鱼的性状，又具有鲤鱼的性状，这一事实说明 。
（2）该新个体的性状更相似于鲫鱼，原因是 。
（3）图中的重组细胞能发育成一个完整的个体，说明细胞具有 性。
附第12学案【巩固练习】参考答案
1.B 2.A 3.C 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.C 10.A 11.D 12.B
13.提示：（1）DNA存在于细胞核和细胞质中的叶绿体和线粒体中，因此P1部分含量最多。（2）核糖体呈粒状小体，主要存在于P4部分 （3）光照P2有O2产生，说明P2主要含有叶绿体，而且叶绿体的形状也是椭圆形或球形颗粒。（4）能彻底分解葡萄糖的场所是线粒体，呈棒状颗粒，是P3部分。
答案：（1）P1 （2）P4 (3)叶绿体 （4）P3 （5）S1、S2、P3
14.（1）1核糖体 内质网 （2）3高尔基体 4细胞膜 （3）囊泡 5线粒体
15..提示：将辣椒果皮细胞制成临时装片，在显微镜下观察若色素均匀分布，说明存在液泡中；若色素呈点状、不均匀分布，说明存在有色体内。
16.（1）具有细菌相似的环状DNA作为遗传物质；有核糖体合成自身的蛋白质；内外膜成分存在很大的差异，外膜成分更相似于细胞内其他生物膜。 （2）线粒体的内膜由其祖先细菌的细胞膜演变而来；外膜则是真核细胞祖先细胞膜的一部分，由于吞噬作用而包裹在细菌外面。
本学案答案见第14学案
【本章知识网络】
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歌星影星不如智多星　　　　　　　　　 　　　　　　　　Ｐ2　　　　　　　　　　　　　 　　 　比帅比酷不如比分数　　　　　　 总第32页高三（2005级）生物第一轮复习教学案 5 编制：张长万 审核： 常继珍 07-8-9
班级： 姓名：
实验 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 （总第5课时）
【学习重难点】　检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
【重要考点】 　主要考点是鉴定所用的试剂及相应的颜色反应; 斐林试剂和双缩脲试剂的区别（溶液浓度不同，使用原理不同，使用方法不同）;实验选材等。
【基础回顾】
１．检测还原糖所使用的试剂是 ，该试剂使用时，应先 ，该试剂与还原糖作用形成 色沉淀。
２．检测脂肪所用的试剂是 ，该试剂与脂肪作用被染成 色。
３．检测蛋白质所用的试剂是 ，该试剂与蛋白质作用，产生 色，使用应 。
４．检测淀粉使用试剂是 ，作用的结果呈 色。
【重点问题探究】
1．选材：要富含有待测的物质，且颜色近于无色或白色（为什么？）。
2．还原性糖鉴定过程中颜色变化过程：蓝色（氢氧化铜的颜色）→棕色（氢氧化铜和氧化亚铜混合物的颜色）→砖红色（氧化亚铜的颜色）。→
3． 林试剂与双缩脲试剂的区别
⑴相同点：①试剂组成相同，都是由NaOH溶液和CuSO4 溶液两部分组成。②NaOH溶液的浓度相同，都是０.1g/mL。
⑵不同点：
①CuSO4溶液的浓度不同。斐林试剂中浓度是０.０５g/mL，双缩脲试剂中浓度是０.０1g/mL。
②用量不同。斐林试剂中把甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）等量混合１mL使用；双缩脲试剂是先在含蛋白质的溶液中加入1mL A液（NaOH溶液），混合均匀后，再滴几滴B液（CuSO4溶液，量较少）。
③使用方法不同。斐林试剂中两部分试剂要现配现用，且把待测试管放在盛有５０～６５度的温水的大杯中加热约２min,而双缩脲试剂是先加A液（NaOH）１ml,　摇匀后再加B 液（CuSO4）４滴再摇匀。
④原理不同：斐林试剂是指新制的Cu(OH)2悬浊溶液。还原糖与新制的Cu(OH)2在加热煮沸条件下，能生成砖红色的Cu2O沉淀。实验过程中，必须先把甲液（NaOH）和乙液（CuSO4）等量混合，让其反应生成Cu(OH)2后，才能加入到含还原糖的组织液中。如果先后或者说分别把NaOH和CuSO4溶液加入到含还原糖的组织液中，组织液中的有机酸会与NaOH迅速反应，使反应物中没有Cu(OH)2或Cu(OH)2不足，从而使还原糖与Cu(OH)2的反应不能进行或现象不明显，影响了还原糖的鉴定。双缩脲反应是指具有两个或两个以上肽键的化合物在碱性条件下与Cu2＋反应，生成紫色的络合物。所有的蛋白质均有此显色反应。双缩脲试剂就是指能与具两个以上肽键的化合物发生紫色显色反应的试剂。它是NaOH和CuSO4两种溶液。在实验过程中，先在含蛋白质的溶液中加入1mL的NaOH溶液，混合均匀后，再滴几滴CuSO4溶液（量较少）。即先后加入NaOH和CuSO4溶液。如果在NaOH中滴几滴CuSO4溶液混合后，再加入到含蛋白质的溶液中，混合液中就没有Cu2＋，显色反应就不会发生。
4．可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定的实验原理、方法、步骤和现象：
知识点 可溶性还原糖 脂肪 蛋白质
实验原理 与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 被苏丹Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染成红色） 与双缩脲试剂反应产生紫色物质
实验步骤 样液制备 选材 含糖较高、颜色为白色或近于白色的植物组织，苹果、梨最好 富含脂肪的种子，以花生最好 浸泡1～2d的黄豆种子（或用豆浆）或用鸡蛋蛋白
方法 苹果切块→研磨→过滤→滤液 制作花生种子的切片 黄豆浸泡切片→研磨→过滤→滤液
鉴定步骤 样液→加斐林试剂→振荡→水浴加热煮沸 切片→染色→漂洗→镜检（往待测样液直接加入试剂也行） 组织样液→加双缩脲试剂A→再加双缩脲试剂B→观察颜色变化
实验现象 蓝色→棕色→砖红色沉淀 脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染成红色） 加双缩脲试剂A无明显变化，加双缩脲试剂B后溶液变成紫色
注意事项 1．选材要用含糖较高、颜色为白色或近于白色的植物组织2．斐林试剂不稳定，一般配成甲液（NaOH:0.1g/mL）乙液（CuSO4：0.05g/mL）来保存，用时必须将甲、乙两液混合均匀后使用，切勿分别加入组织样液中进行检测 1．切片要尽可能的薄2．染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色3．观察时找最薄处，最好只有1～2层细胞 1．用鸡蛋蛋白时，一定要加以稀释，如果稀释不够，与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管内壁上，使反应不彻底，且试管不易洗干净2．双缩脲使用时，应先加A造成碱环境，再加B
【典例分析】将面团包在纱布中在清水中搓洗，鉴定粘留在纱布上的黏稠物和洗出的白浆分别用的试剂是
A．碘液、苏丹Ⅲ溶液 B．双缩脲试剂、碘液 （ ）
C．亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ溶液 D．碘液、斐林试剂
变式训练：鉴定苹果白色果肉中含有葡萄糖或果糖等还原糖，是将其与某一试剂作用，产生特定的颜色反应。能证明还原糖存在的是 （ ）
A．与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
B．被苏丹Ⅲ染液染成橘红色
C．与双缩脲试剂发生作用，可以产生紫色反应
D．被苏丹Ⅳ染液染成红色
【巩固练习】
１．下列各项可作为鉴定生物组织中还原糖的理想材料的是 （ ）
A．韭菜 B．鸢尾 C．菠菜 D．梨
２．在麦芽糖酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是 （ ）
A．产生气泡 B．溶液呈蓝色 C．溶液呈紫色 D．产生砖红色沉淀
３．在“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是 （ ）
A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于白色，因此可以用于进行还原糖的鉴定
B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C．大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D．鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
４、据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保饮料。该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题。请你完成下面的实验鉴定报告。
⑴实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原糖和淀粉。
⑵实验原理：还原糖可用　　　　　　　　　　试剂，淀粉可用　　　　　　　　　试剂来检测。
⑶实验器材：一种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管。
⑷实验步骤：
①鉴定还原糖：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②鉴定淀粉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑸实验现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑹结果分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑺在鉴定还原糖的实验操作中应注意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
５、某商场所卖脱脂奶粉被怀疑为假冒伪劣产品。生物学研究性学习小组的同学想把调查脱脂奶粉的合格率作为研究课题。假如你是课题组成员，交给你的任务是鉴定真假脱脂奶粉。
⑴搜集资料：
a. 全脂奶粉含有蛋白质、脂肪和蔗糖等成分，脱脂奶粉含有高蛋白、低脂肪等成分。b.假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充。
⑵鉴定是否用淀粉冒充。
⑶鉴定是否用全脂奶粉冒充。
⑷结果分析。
⑸通过以上鉴定，我们并不能完全肯定是正宗的脱脂奶粉，还必须对其　　　　　　含量进行鉴定。
6．通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖。当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定。
第一步：取3支洁净的相同的试管，分别标号1、2、3；其中3号试管为实验研究试管。
第二步：分别向3支试管中加入相应实验液体。
1号：加2mL 正常尿液；
2号；加_______________________；
3号：加_______________________；
第三步：向3试管内分别加入刚配制好的斐林试剂2mL。振荡试管，使溶液混
合均匀，并将这3支试管放入盛有50－65℃水的大烧杯中，用酒精灯加热2 min左右。
第四步：观察并分析实验结果。
⑴1号试管现象：________________________；
⑵2号试管现象：___________________ _；
⑶3号试管若_____________现象，说明不含葡萄糖；若______ _现象，说明含葡萄糖。
7．健康人尿中只含有极微量的蛋白质，若尿中蛋白质含量过高，则称为蛋白尿。除了肾脏疾病和累及肾脏的其他疾病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用相关的试剂定性和定量检测尿中蛋白质。请你完成下列实验设计，以对比验证在某次剧烈运动后出现了蛋白质。
实验原理：检测蛋白质的试剂在碱性环境下能与Cu2+作用产生络合物而呈特定的颜色。由于蛋白质分子中含有很多与该试剂相似的肽键，因此，蛋白质可与该试剂发生颜色反应。
实验材料：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、检测蛋白质所需的试剂等。
问：⑴临床上常用 试剂定性和定量检测蛋白质。该试剂与蛋白质反应呈 色。
⑵完成实验步骤：① ；
② ；
③ ；
⑶预测实验结果： 。
附第4课时参考答案
【巩固练习】答案
1．C 　2．D 3．C 　　4、C 　5、B 6．D 7、B 8、C 9、 C
10．(1)　O　　　　（2）水 （3）蛋白质
本课时答案见第6课时
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　　　　　　　　　　　　　　　　总结就是为了在高考中不留下任何遗憾　　　　　　　　　　　Ｐ1　　　　　　　　　　总结就是为了在高考中不留下任何遗憾　　　　　　　　　　　　　总第９页高三（2005级）生物第一轮复习教学案 3 编制：常继珍 审核： 张长万 高三生物第一轮复习教学案3 编制：常继珍 审核： 张长万
班级： 姓名：
必修1 单元1： 走进细胞 2007/8/8
第3课时 显微镜的使用 （总第3课时）
【基础回顾】
1．显微镜使用的四步分为 、 、 、 。取镜 安放 对光 观察
2．对光时要“三点一线”即： 、 、 为一直线，直到有一个____的视野。对光后，使用显微镜观察时，先用 观察，此时调节 准焦螺旋，直到看到物象后，再将要观察的物象移到 ，转动 换上高倍镜， 再调节 直至物象清晰。
【重点问题探究】
１．步骤：
取镜 → 安放 → 放置镜片 → 用低倍镜观察 → 将要放大观察的部位移至视野中央→ 转换高倍镜 → 观察
*使用低倍镜观察时，用粗准焦螺旋下降物镜，眼睛要注视物镜与装片之间的距离，快接近时（约0．5cm）停止下降,然后左眼看目镜用粗准焦螺旋向上慢慢向上提升物镜直至找到物像,换高倍镜观察．
*换用高倍镜观察时,可将光圈由小变大,将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度,同时慢慢调节细准焦螺旋直至找到清晰的物像.(注：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)
2．高倍镜与低倍镜的比较
物象大小 细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜
低倍镜
3．几点说明：
①放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。而不是面积和体积的放大倍数。
放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
②放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。
③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。
④放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化的关系：　
反比
第一种情况：一行细胞数量变化　　　　　　 放大倍数
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
反比
第二种情况：圆形视野中的细胞数量变化　　　　　　　放大倍数的平方
【例1】．使用高倍显微镜观察装片的程序是 （ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标
③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止
A、②③④① B、②③①④ C、②④①③ D、③④②①
变式训练：观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比 （ ） A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多 B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少
C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少 D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多
【例2】当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，在视野中看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则在该视野中可看到这行细胞 个
A、2 B、4 C、16 D、32
变式训练．显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被相连的64个分生细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生细胞数为
A、2个 B、4个 C、8个 D、16个
【强化练习】
认识显微镜：
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
⑩ 11 12
13
其中最主要的部分是[ ] 和
[ ] 。
能够调节光线强弱的是[ ] 和
[ ] 。
使镜筒上下升降的是[ ] 和
[ ] 。
2.下图为光学显微镜的镜头，欲观察洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体数目和形态，应选用哪种组合（　　）
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
3．用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动；换上高倍物镜后，异物仍在。异物可能是在 （　　）
A．物镜上 B．目镜上 C．材料上 D．镜筒中
4．（00广东）用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多
　　
5．甲、乙、丙、丁、戊是有关显微镜的几个操作步骤。下面两图是在显微镜下观察到的番茄果肉细胞，要将图1转换为图2，所列A、B、C、D4种操作顺序中，正确的是
甲、转动粗准焦螺旋 乙、转动细准焦螺旋 丙、
调节光圈 丁、转动转换器 戊、移动装片
A．甲→乙→丙→丁
B．丁→丙→乙
C．戊→丁→丙→乙
D．丁→戊→甲→丙
提示：图1为低倍镜下观察到的物像，图2为高倍镜下观察到的物像。
6．某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细调节器时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于 （　　）
A．反光镜未调节好 B．标本切得厚薄不均
C．细调节器未调节好 D．显微镜物镜损坏
7．下列有关显微镜操作的说法，正确的是（　　）
A．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质流向应是顺时针的
B．为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动，再换用高倍镜
C．用显微镜的凹面反光镜反光，观察到的细胞数目更多，但细胞更小
D．在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜
8．下列有关使用显微镜的叙述不正确的是（　　）
A．在用显微镜观察切片时，先用低倍镜再换用高倍镜的原因是低倍镜观察视野大，易找到所要观察的目标，直接用高倍镜因视野小而不易找到目标
B．在从低倍镜换上高倍镜后，视野将变暗，如因太暗而影响观察时应采取调节光圈和反光镜
C．在低倍镜下观察植物细胞有丝分裂装片时，因视野的右上方有一结构太小看不清，此时应换上高倍镜，用细准焦螺旋调节即可
D．在观察植物细胞质壁分离和质壁分离复原时，用低倍镜观察的效果比用高倍镜观察的效果要好，原因是洋葱鳞片叶表皮细胞较大，用低倍镜观察放大倍数适中
9、“使用高倍镜前必须找到观察目标”，下列有关这句话的解释中，不正确的是 （ ）
A 、高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标
B 、高倍镜下视野暗，难以找到目标
C 、高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片
D 、在高倍镜下调节焦距和视野高密度都不太方便
10 、当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是（ ）
A 、镜筒 B 、目镜 C 、物镜 D 、物镜与装片的距离、
附第2课时答案 细胞的多样性和统一性 （总第2课时）
【基础回顾】
1．（1）以核膜为界限的细胞核 （核膜 ）
（2）
原核细胞 真核细胞
细胞 较小（1—10um） 较大（10--100 um）
细胞核 无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合 有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色体
细胞质 除核糖体外，无其他细胞器 有各种细胞器
细胞壁 有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖 植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无
代表 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 真菌、植物、动物
（3） 细胞膜 细胞质 DNA为遗传物质
2．（1）施旺 施莱登 （2） ① 细胞 细胞和细胞产物 ② 相对独立 生命 共同组成的整体 ③老细胞 （3）开拓 继承 修正 发展
【巩固练习】
1——5 CDCCA 6 CD 7 A
8． （1） 洋葱表皮 人口腔上皮 [4 ] 细胞壁 [5 ] 液泡
（2） 多样性 [1 ] 细胞质 [2 ] 细胞核 [3 ]细胞膜 统一性
（3）[2 ] 细胞核 真核 真核
本课时答案见第4课时附第3课时参考答案
【基础回顾】
1．取镜 安放 对光 观察
2．目镜 、物镜、光圈 明亮 低倍镜 粗 视野中央 转换器 观察 细准焦螺旋
【重点问题探究】
2．高倍镜与低倍镜的比较
物象大小 细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
【例1】． B、②③①④ 变式训练： C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少
【例2】A、2 变式训练． B、4个
认识显微镜：
①目镜 ③ 镜筒 ④粗准焦螺旋 ⑤ 转换器 ⑥ 物镜 ⑦细准焦螺旋 ⑧ 载物台 ⑨镜臂 ⑩反光镜 11 可调螺丝 12 镜柱 13镜座
其中最主要的部分是①目镜 和 ⑥ 物镜
能够调节光线强弱的是⑩反光镜 和 光圈
使镜筒上下升降的是④粗准焦螺旋 和 ⑦细准焦螺旋
2．C 3。 B 4、D 5、C 6、 B 7、D 8、C 9、 B 10、D
a
物镜
载玻片
b
物镜
载玻片
c
物镜
载玻片
d
物镜
载玻片
A． B． C． D．
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不登高山，不知天之高也； （总第 页 ） 不临深溪，不知地之厚也高三（2005级）生物第一轮复习教学案4 编制：张长万 审核： 常继珍 高三（2005级）生物第一轮复习教学案 5 编制：张长万 审核： 常继珍
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必修1 第二章 组成细胞的分子 2007/8/8
第1节 细胞中的元素和化合物 第1课时 （总第４课时）
【学习重难点】1。组成细胞的主要元素和化合物。
2．构成细胞的基本元素是碳。
【重要考点】
1. 组成细胞的元素。大量元素种类，元素的含量（鲜重最多和干重最多）
2. 组成细胞的化合物及含量。（含量最多的化合物或有机物）
【基础回顾】
1．组成生物体的化学元素，在 中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，这说明生物界与非生物界具有 性。但是细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又 ，这说明生物界与非生物界具有 性。
2．细胞中常见的化学元素有 种，其中大量元素主要有 等，微量元素主要有 等。
3．占人体细胞鲜重最多的元素是 ，占人体细胞干重最多的元素是 ，在细胞中含量最多的元素有 ，构成细胞的基本元素是 。
4．细胞中最多的无机化合物是 ，最多的有机化合物是 。
【重点问题探究】
1．生物界与非生物界的统一性与差异性的原因
2．组成细胞的元素
C H O N P S K Ca Mg Fe Mn B Zn Cu Mo
3．矿质元素：除了C H O以外，剩下的所有的必须元素对植物来说都是矿质元素，是从土壤溶液中吸收而来的。
【典例分析】
【例1】下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述，错误的是（ ）
A．在不同生物体细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同
B．在所有生物体细胞中，各种元素含量相同
C．组成生物体细胞的化学元素，在无机自然界都能找到
D．组成生物体细胞的最基本元素是碳
解析：生物体总是不断地和外界环境进行着物质交换，有选择地从无机自然界获取各种物质来组成自身，不管相同生物还是不同生物，组成它们细胞的化学元素种类大体是相同的，但是组成它们的各种元素的含量是不同的，由此才可分为大量元素和微量元素。所有组成生物体的元素在无机自然界都能找到，没有细胞所特有的元素。
答案：B
变式训练：下列有关组成生物体的化学元素的叙述，正确的是 （ ）
A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多
B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
【例2】．下表所列为玉米植株和人体内含量较多的元素的种类，以及各类元素的含量（占细胞干重的质量分数%），据表回答：
元素 O C H N K Ca P Mg S
玉米 44.43 43.75 6.24 1.46 o.92 0.23 0.20 0.18 0.17
人 14.62 55.99 7.46 9.33 1.09 4.67 3.11 0.16 0.78
(1)组成生物体的最基本元素是 ；
(2)根据上表还可以得出什么结论 。
变式训练：下表示为组成玉米和人体的元素及其含量（%）。据表回答：
元素 O C H N K Ca P Mg S
玉米 44.43 43.75 6.24 1.46 o.92 0.23 0.20 0.18 0.17
人 14.62 55.99 7.46 9.33 1.09 4.67 3.11 0.16 0.78
（1）人和玉米体内H、O元素存在于 等化合物中，S元素可能存在于 等物质中。
（2）人体内的Mg可以从蔬菜中的什么器官获得？为什么？
。
(3)从表中可以发现，玉米中含氧量（44.43%）多于人体含氧量（14.62%），为什么？
。
【巩固练习】
1．生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美丽的珊瑚鱼，组成它们的化学元素主要是 （ ）
A.差异很大 B.有些差异 C.大体相同 D. 没有一定标准
2．非生物自然界中最丰富的元素是O、Si、Al、Fe，而生物体的细胞中含量最多的四种元素是C、H、O、N，这说明生物界和非生物界具有 （ ）
A.多样性 B.分割性 C.隔绝性 D.差异性
3．十几年前，新西兰有一个牧场的大片牧草长势很弱，有的甚至发黄枯萎，即使施用了大量氮、磷、钾肥也无济于事。后来人们偶尔发现牧场内的一小片牧草长得十分茂盛。原来，这一小片“绿洲”的附近有一座钼矿，矿工上下班总是抄近路走，他们的鞋子上粘有钼矿粉，正是矿工鞋子踩过的地方，牧草长得绿油油的。经过科学家的化验和分析，一公顷牧草只需150g钼就足够了。下列关于这一现象的解释，不正确的是 （ ）
A．钼是植物生长发育必需的一种化学元素
B．钼是植物生长发育必需的一种微量元素
C．钼是一种高效肥料，只要有了钼，植物就能正常生长发育
D．植物虽然对钼的需要很少，但钼的作用不可用其他生物元素代替
4．下列组成生物体的化学元素中属于微量元素的一组是 （ ）
A． C、H、N、P、Mn 　　 　 B． C1、Fe、S、N、Mg
C． B、Cu、Zn、Mn、Mo 　　 D． N、P、K、Cu、Fe、I
5．玉米从大气中获得并且用于代谢活动的元素是 （ ）
A．H B．O C．P D．N
6．生物体生命活动的物质基础是指 （ ）
A．各种化合物 B．各种化学元素
C. 大量元素和微量元素 D．组成生物体的各种元素和化合物
7、（C提供）生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用，碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，从而形成各种生物大分子，可以说，地球上的生命在碳元素的基础上建立起来的，以上事实可以说明
A、C元素能组成各种各样的化合物
B、C元素是最基本的元素
C、C元素是各种大分子中含量最多的元素
D、C元素比其他元素重要
8．（C提供） 下表是两种生物干重中有关元素的质量分数%
元素 C H O N P S
生物甲 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.17
生物乙 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 0.78
根据上表,有人得出下面结论,正确的是( )
A．如果它们分别是动物和植物，则甲是动物，乙是植物
B．两者体细胞中，乙的染色体和基因比甲多
C．等质量的组织中，甲所含的热量少于乙
D．两者的含水量比较，可推测甲比乙多
9．（C提供）组成家兔身体的主要化学元素是 （ ）
A C 、H、O、N、Ca P B H、O、K、S、P、Mg
C C、 P、O、S、H、N D N、P、K、Ca、S、Zn
10．右图为细胞的组成成分示意图，请据图回答：
（1）如该图表示组成生活状态细胞内的元素组成相对比例示 意图，则A表示______________元素。
（2）如果该图表示组成生活状态细胞的各种化合物相对含量 比例示意图，则A表示________________。
（3）如果该图表示完脱水处理后细胞内各种化合物的相对含量比例示意图，则A表示____________________________________________。
附第3课时参考答案
【基础回顾】
1．取镜 安放 对光 观察
2．目镜 、物镜、光圈 明亮 低倍镜 粗 视野中央 转换器 观察 细准焦螺旋
【重点问题探究】
2．高倍镜与低倍镜的比较
物象大小 细胞数目 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
【例1】． B、②③①④ 变式训练： C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少
【例2】A、2 变式训练． B、4个
1. 认识显微镜：
①目镜 ③ 镜筒 ④粗准焦螺旋 ⑤ 转换器 ⑥ 物镜 ⑦细准焦螺旋 ⑧ 载物台 ⑨镜臂 ⑩反光镜 11 可调螺丝 12 镜柱 13镜座
其中最主要的部分是①目镜 和 ⑥ 物镜
能够调节光线强弱的是⑩反光镜 和 光圈
使镜筒上下升降的是④粗准焦螺旋 和 ⑦细准焦螺旋
2．C 3。 B 4、D 5、C 6、 B 7、D 8、C 9、 B 10、D
本课时答案见第5课时
原 因
组成元素的含量差异很大
组成元素的种类基本相同
差异性
非生物界
生物界
原 因
统一性
最基本元素
基本元素
主要元素
大量 元素
微量元素
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总第8页
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不写错任何一个字符　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　不遗露任何一个步骤

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