资源简介

第一单元重点
空气占据空间
问题
现象
结论
漏斗中水会漏下去吗
水没有漏下去
空气占据空间
杯底的纸团会湿吗
不会湿
气球吹的大吗
吹不大
注射器吸入空气后，用橡皮堵住，活塞可以推下去，手松开手，活塞反弹。说明空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
压缩空气的用途：充气城堡、足球、喷水壶、轮胎等。
空气很轻，但有质量。第一个证明空气有质量的科学家是伽利略。
一升空气质量为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
电子秤的使用方法：1.打开电源2.归零3.称量物品，读数。
热空气向上流动，冷空气向下流动。
空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。
制造风的方法：1.扇扇子2.吹头发3.吹风车
第二单元重点
土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
土壤中除了有生物以及其遗体外，还有水分、空气、黏土、沙、腐殖质等物质。
验证土壤中成分实验：
实验操作
实验现象
实验结论
用纸巾包住土块，使劲握一握
发现纸巾变湿或变潮
土壤中含有水
将土壤放在水中
土壤周围有气泡冒出
土壤中含有空气
用玻璃棒搅拌放入土壤的水，然后静置
沉淀后，土壤分为两层
上层物质是黏土，下层为沙粒
把土壤在酒精灯上加热
看到土壤发白
土壤中含有腐殖质
土壤中有大颗粒的沙粒、中颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。
土壤的类型：沙粒含量较多的为沙质土，黏粒含量较多的为黏质土，沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的为壤土。
用多种方法比较三种土的不同：
方法
沙质土
壤土
黏质土
用手捻一捻
粗糙
适中
细腻
和点水握一握
不易成团
成团易散
成团不散
加点水搓一搓
不易成条
成条易断
成条不断
渗水实验
渗水快、多
速度、渗水量适中
渗水慢、少
不同土壤的特点
土壤类型
特点
适宜生长植物
沙质土
渗水性、透气性最好，保水性保肥能力最差
芝麻、花生、西瓜、仙人掌
黏质土
渗水性、透气性最差，保水性保肥能力最好
荷花、芦苇
壤土
渗水性、透气性、保水性、保肥能力都较好
蚕豆、苹果树、月季
动植物遗体腐烂分解后，形成腐殖质，腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
改良贫瘠土壤，增加土壤肥力的方法：1.种植绿肥2.施农家肥3.收集落叶沤肥。
土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地，土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。
模拟水土流失实验：
实验中观察到的现象：
有植被的土壤
水流下来得慢，且少
无植被的土壤
水流下来得快，且多
结论：植被有保护土壤的作用
12.人类保护土壤的行为：1修筑梯田2.轮作或休耕3.植树造林4.环保宣传5.不乱扔垃圾等。
13.破坏土壤的行为：1.砍伐森林2.开窑烧砖3.喷洒农药4.乱扔垃圾5.过度放牧等。
第三单元重点
1.固体有确定的形状、体积和质量。
2.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
3.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
4.测量液体的体积时，视线要与量筒内液体凹面最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
5.水平仪是利用水平面的原理制成的。
6.固体混合前后质量不变（相等），固体混合前后体积可能改变（不等于）。
7.黄豆和绿豆等可以用筛子分离，木屑和铁屑有磁铁分离，红糖和沙子先溶解在水中过滤出沙子，再蒸发出红糖。
8.可以用热水、搅拌、切碎等方法来加快物质的溶解速度。
9.物质能溶于水的量有一定的限度。不同物质在相同体积中的溶解量是不同的。
10.用过滤分离水中的不溶物，用蒸发分离水中的溶解物。
11.探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
①假设：与水的温度有关。温度越高，溶解越快。
实验设计（实验步骤）：
1.准备两杯相同体积的冷水和热水。
2.同时往两杯水中放入相同质量的盐。
3.观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：热水能加快盐的溶解。
②假设：与是否搅拌有关。搅拌可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
1.准备两杯相同体积的冷水。
2.同时往两杯水中放入相同质量的盐。
3.用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯静置不动。
4.观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：搅拌能加快盐的溶解。
第四单元重点
自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江河湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
河流与湖泊是重要的淡水资源。
河流与湖泊是由于洼地积水形成的，河流由高向低流动，湖泊是相对静止的。
常见的淡水植物：芦苇、浮萍、香蒲、金鱼藻、莲、黑藻
常见的淡水动物：蜻蜓、河虾、小龙虾、青鱼、蝌蚪、螺、龟、鲫鱼
井水和泉水都来自于地下水。地下水的主要来源是雨水或积雪融水渗透到地下土层和岩石的空隙里。
地下水总量约占淡水总量的30%。
补充地下水的方法：铺设透水路面、雨水回灌地下。
由于海水中有盐类物质，所以海水又咸又苦。
海洋中有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源，所以被称为人类的资源宝库。
常见的海洋动物：章鱼、鳕鱼、海鸥、鲸、小丑鱼、海蟹、珊瑚
常见的海洋植物：海藻、紫菜、褐藻、海带
水的用途：灌溉农田、河道运输、工厂冶炼、清洁汽车、水产养殖、日常生活等。
节约用水的方法：农田滴灌、循环用水、使用节水产品。
第五单元重点
呼吸器官：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
吸进的空气中含有大量氧气，呼出的气体中含有大量二氧化碳；肺是进行气体交换的重要场所。
二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。
白天植物进行光合作用吸入二氧化碳，吐出氧气，人和动物吸入氧气，吐出二氧化碳，这样形成的循环，二氧化碳和氧气都不会完。
5.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
6.运动会使呼吸加快，休息后呼吸会慢慢恢复到原来的状态。
7.保护呼吸器官的方法：①经常开窗通风；②不吸烟，远离二手烟；③空气不良时，戴口罩出门；④扫地前洒水。
8.食物消化过程：口腔 食道 胃 小肠 大肠 肛门 体外
9.消化道通过蠕动的方式使食物前进，完成消化。
10.虽然食物不流经肝脏和胆囊，但是他们也是消化器官。
11.有利于消化器官健康的饮食习惯：①细嚼慢咽，②不暴饮暴食，③不吃过冷或过热食物，④每天饮足够量的水，⑤三餐分配合理，不挑食。
12.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。
营养成分
对身体的作用
食物名称
蛋白质
是我们长身体的必需营养素
瘦肉、鸡、鱼、蛋、牛奶、豆类等
糖类
给我们的身体提供能量，支持我们的运动
馒头、米饭、红薯、玉米等
脂肪
给我们的身体提供能量，保持体温
花生油、香油、大豆、肥肉等
维生素、无机盐
帮助我们的身体成长，保持身体健康
蔬菜、水果等
膳食纤维
促进肠道蠕动，帮助排出体内有害物质和废物
粗粮、蔬菜、豆类、燕麦、糙米等
13.红棕色的碘酒遇见淀粉类食物（土豆、米饭、馒头）会变成蓝色。油脂类食物在白纸上挤压，会有油迹，纸会变透明。
14.设计的一般流程：明确问题——前期研究——设计方案——制作模型——测试改进——展示交流

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