资源简介

(共38张PPT)
那些
瞬间
见证者
1949年新中国成立
1964年第一颗原子弹爆炸成功
1971年重返联合国
1981年女排首次夺冠
1997年香港回归
2001年加入WTO
2001年申奥成功
2019年女排夺冠
2019年国庆大阅兵

那些瞬间……






香港和澳门的回归
—那些我们铭记的瞬间

祖籍山东，生于香港
第1届、第36届香港电影金像奖最佳女主角
第46届金马奖“最佳女配角”
…………
惠英红女士
著名女星












那十年里面，每天每天都可以要到吃的钱，也每天给打了无数遍，在这个过程里面常常会问，我又不是白皮肤，我是黄皮肤，可是我没能告诉人家，我是中国人。
——惠英红
1963年—1973年










壹
兴邦之土，点滴必争






1842年中英《南京条约》
1860年中英《北京条约》
1898年，中英《展拓香港界址专条》租期99年
澳门问题
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门;
1557年，通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权；
明末，葡萄牙强行租占澳门；
1851年，占领凼仔岛；
1864年，占领路环岛；
1887年，《中葡和好通商条约》，规定“葡国永驻管理澳门”。


1949年，国共内战，国民党败退台湾，造成海峡两岸的分离与隔绝














































贰
治国之策，虽艰必行

一国
“一国两制”

两制

中华人民共和国


社会主义制度

资本主义制度

前提


补充
主体
不动摇我国的社会主义性质

香 港 特 别 行 政 区
五个“不变”
香港的现行社会、经济制度不变。
法律基本不变。
生活方式不变。
香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。
北京除了派军队外，不向香港特区派干部。

历史：百年殖民
现实：发展水平
尊重
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阅读资料卡并讨论
思考：
“一国两制”在制定过程中遇到了哪些困难？
“一国两制”在实践过程中遇到了哪些困难？

制定过程之艰难
实践过程之艰难
1955年 毛泽东提出“和平解放台湾”
1963年 周恩来总结“一纲四目”
1979年 全国人大常委发表《告台湾同胞书》
1981年 叶剑英“叶九条”
1983年 邓小平说：台湾实行同大陆不同的制度
1984年 人大通过“一国两制”的政策
费时长
耗人力
关于和平统一:
美国希望国共继续内战并一直支持台独势力
局势紧
挫折多
点滴必争：
三次失败
1982年谈判对象：
“铁娘子”
对手强
“一国两制”在香港的实践过程：
谈判22轮（历时两年）
小插曲：安文彬为两秒同英国人谈判16轮
时间长
过程难
资料一
资料二
统一
和平
撒切尔：“三个条约有效论”
邓小平：主权问题不容谈判
英国提出“以主权换治权”
中国：坚持”一国两制”战略
提出不要派解放军驻守香港
中国：国防外交必须由中央直接管辖掌握，中央一定要在香港驻军
谈判焦点：主权问题
签署《中英联合声明》
1982年9月
1984年12月
1997年7月1日
香港回归
安文彬先生
中国外交大使
从事外交工作38年
中国驻加拿大温哥华总领事
外交部礼宾司司长
中国驻美国洛杉矶总领事
…………
回顾中国近现代史，想一想：为什么香港能够顺利回归？
材料一：香港问题为什么能够谈成呢？ …….主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家…….当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…….中英双方努力的结果。
——邓小平
材料二：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个….实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交给中国….这是英国不情愿而又不得不做的。
——撒切尔夫人




中国综合国力增强
“一国两制”构想
中英双方的共同努力
中华民族的共同心愿
签署《中葡联合声明》
1987年4月
澳门回归
1999年12月20日
澳门回归
标志着中国人民洗雪了百年国耻
在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步
《回来吧，就差你一个！》
历史意义










叁
复兴之路，风雨同行
2006年起
香港超越东京、伦敦
成为全球第三大融资中心
香港自1995年起
连续23年被评为“全球最自由经济体”
1997年—2016年
香港本地生产值1.37万亿增至2.49万亿
年均增长3.2%
港珠澳大桥
英文名：Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge
全长：55公里
设计寿命：120年
总投资：1000亿元以上
开工时间：2009年12月15日
通车时间：2018年10月24日
中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项目
港珠澳大桥
“一国两制”下粤港澳密切合作的重大成果




中国交建总工程师
2015年“全国劳动模范”荣誉称号
荣获“2014年感动交通十大年度人物”
2018年荣获“百名网络正能量榜样”
…………
林鸣先生
港珠澳大桥岛隧工程
总工程师
我其实早就感觉是不仅是一座桥了，我们这个团队，在这投入，有些都十多年了，有从30多岁到40多岁，有的从20多岁到30多岁，我觉得应该是和他的人生，和我们的人生分不开的一个事业。 ——林鸣

6月



7月



8月


包围警总
冲击立法会
肆意挑战管治权威
制造事端
公然辱国
触碰“一国两制”底线
四处滋扰
暴力升级
将香港推入危险边缘
然而……这条同行之路……坎坎坷坷……
2003年~
2004年~
2011年~
2014年~
“反对基本法”
“占中”
“港独”
“你不喜欢做香港人，你可以走！你不喜欢做中国人，你可以走！中国是我的国家，没有国哪有家?”
——香港市民
“在过去95天内，有110场暴力抗议，平民百姓成为严重的受害者，我呼吁停止暴力行为，暴力极端主义只会给香港留下无法弥补的伤痕。”
—香港妇女联合协进会主席何超琼
今年上半年香港经济表现已呈现自2009年以来的最差状态。持续不断的暴力事件严重影响香港经济发展和社会民生。
——央视新闻
“中央为什不动手平息事态？”
“中央为什么不直接出手干预香港经济？”
——内地网友
试一试运用今天所学历史知识谈谈你的看法？




林郑月娥指出，面对近数月的社会纷争，香港更加应该坚守“一国两制”的原则，一方面坚定维护香港优良的法治传统，果断执法，将违法者绳之于法；另一方面，深入了解市民的想法，以至社会深层次问题的所在，为困局寻找出路。
2019年9月25日
岂容暴力乱港，众盼止暴制乱！
我们期待的瞬间





一个更加美好的香港
我们期待的瞬间
我们期待的瞬间
一个更加繁荣的澳门
我们期待的瞬间
一个统一团结的祖国
一个强大繁荣的国家
谨以此课
献给中华人民共和国成立70周年
画一画
小要求：
简笔画版图
标出港澳台
写祝福语
香港和澳门的回归
——那些我们铭记的瞬间
说课题目：香港和澳门的回归
本课主旨：每个人都是国家发展的见证者
本课课魂：家 国 同 在，携 手 并 进
本课选自：部编版《中国历史》八年级下册第四单元第13课
从选题缘由、教材分析、教学过程、板书设计、预设效果五个板块进行说课
选题缘由
礼献新中国成立70周年
致敬邓小平诞辰115周年
澳门回归20周年
回归课堂（学情分析）
教材分析
在教材中的地位
本课在教材中具有重要地位，部编教材集中体现了我国新时代的国家意志，教材编写更具代表性和时代性，八年级下册讲述新中国成立以来的历史，香港澳门回归是新中国探索社会主义道路上取得的重大成就。第四单元主题是民族团结和祖国统一，香港和澳门回归是祖国统一的核心内容。
课程标准
2011年历史课程标准确定本课课标为“了解香港、澳门回归的史实、认识祖国统一是历史的必然趋势”。
教学目标
知识目标：知道一国两制、香港、澳门回归祖国过程；通过梳理知识点，培养学生时空观念。
能力目标：通过分析多种材料提高学生史料阅读与分析能力，提高史证意识；通过小组合作讨论，培养学生历史解释能力。
情感目标：通过三个人物铭记的重要瞬间，感知个人与国家命运同在的家国情怀；通过呈现统一路上国家的坚持与努力，增强道路自信、理论自信、制度自信。

教学重难点
教学重点：“一国两制”构想的内涵及其意义、香港和澳门回归祖国的基本史实。（突出教学重点的教法：创设情境法、问题探究法、史料分析法）
教学难点：引导学生感知个人与国家命运同在的家国情怀、体会统一之路上国家的坚持与努力，增强民族自信心。
（突破教学难点的学法：情景感知法、课堂讨论法、史论结合法）
教学过程
教学过程分为三个部分，由我们经历的瞬间导入新课，以我们铭记的瞬间展开新课，用我们期待的瞬间结束新课。
导入新课：用著名历史学家钱穆先生的名言导入并展示70年里中国发展历程中振奋人心的瞬间（背景音乐：国歌）。
设计意图：通过展示1949年至2019年国家发展的“那些瞬间”，呼应本课主旨“每个人都是国家发展的见证者”，突破教学难点。
新课教学：
本课主体部分以个人铭记瞬间见证国家发展为主题分为三个板块：
板块一：兴邦之土，点滴必争。
介绍惠英红辉煌人生点明她铭记的瞬间竟是十年要饭时光，设问：那十年里，为什么她没能告诉人家，她是中国人？
通过师生问答方式回顾香港、澳门、台湾问题的由来，提炼历史知识点。
设计意图：通过事例感知家国情怀，突破教学难点；通过回顾历史，明确港澳台问题的由来。
版块二：治国之策，虽艰必行
1、点明治国之策是“一国两制”，由学生看书，教师讲解共同完成国策“一国两制”知识性教学。
设计意图：落实教材知识，突出教学重点。
2、合作探究：全班分组领取资料卡（见附件），根据所领材料回答：
治国之策在制定过程中遇到了哪些困难？
治国之策在实践过程中遇到了哪些困难？
设计意图：通过研读历史材料，锻炼学生论从史出的历史学习能力；通过呈现“一国两制”制定、实践之艰难，感知国家在统一路上的努力，增强制度自信。
3、展示邓小平和撒切尔夫人谈判过程
设计意图：呈现统一路上国家的坚持，增强民族自信心。
4、展示香港回归时间
设计意图：梳理时间线，培养学生时空观念
播放视频：安文彬铭记一生的记忆
设计意图：升华情感，突破教学难点
6、展示两则材料探究：为什么香港能够顺利回归？
设计意图：培养学生研读历史材料能力
7、展示澳门回归时间
设计意图：梳理时间线，培养学生时空观念
8、展示漫画《回来吧，就差你一个！》
设计意图：探究香港澳门回归的历史意义，落实教材知识点
板块三：复兴之路，风雨同行
展示香港回归后发展数据
设计意图：用数据证明香港回归后的繁荣
展示港珠澳大桥以及岛隧工程师林鸣铭记的瞬间
设计意图：明确香港、澳门回归后和内地共同发展，突出本课课魂；通过事例感知家国情怀，突破教学难点。
播放视频《70年风雨同行》
设计意图：展示70年风雨同行，点明课魂:家国同在，携手并进。
升华部分：
1、展示同行路上的坎坷
设计意图：继续感知艰难，升华情感
2、课堂讨论：运用今天所学历史知识谈谈你的看法？
设计意图：学生畅所欲言，试着让时政回归历史课堂
3、教师总结：中国是一个负责任的大国，尊重一国两制，但不纵容香港问题继续无休止的发酵，如果事态进一步恶化，中央不会坐视不管。所以目前必须提出的问题是，香港自己要怎么办？香港特首林郑月娥在9月25日给出了一个明确的官方态度：面对近数月的社会纷争，香港更加应该坚守“一国两制”的原则。所以，让我们共同呼吁止暴制乱，让我们共同期待一个更加美好的香港、一个更加繁荣的澳门、一个统一团圆的祖国、一个强大繁荣的国家（背景音乐：我和我的祖国）。
设计意图：升华情感，烘托主题
4、学生活动：简笔画中国版图，标港澳台，写祝福语
设计意图：学生参与课堂，培养爱国情怀
板书设计
香港和澳门回归祖国
一、领土——兴邦之土，点滴必争
香港、澳门、台湾
二、政策——治国之策，虽艰必行
一国两制
艰难：制定、实践
回归： 1997.7.1
1999.12.20
三、未来——复兴之路，风雨同行
预设效果
知识获取：一国两制的内涵、香港和澳门回归的过程
能力锻炼：结合历史知识理性分析时政、强化分析历史材料能力
情感升华：理解个人与祖国命运同在、相信祖国、祝福祖国









附·资料卡：
资料卡一: “一国两制”制定过程
时间 内容
1955年 毛泽东提出“和平解放台湾”“国共已经合作了两次，我们还准备进行第三次合作”“和为贵”“爱国不分先后”“爱国一家”
1963年 周恩来把中共对台政策总结为“一纲四目”
1979年 全国人大常委发表《告台湾同胞书》，宣布和平统一祖国的方针
1981年 叶剑英进一步阐明实现祖国和平统一的九条方针政策，即“叶九条”
1983年 邓小平说：台湾特别行政区可以有独立性,实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不需要送到北京。台湾还可以拥有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台……
1984年 2月邓小平说：“我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样。” 5月，全国人大通过“一国两制”的政策，形成法律和基本国策

（经两代领导集体，历时近30年）
关于和平统一
1949年10月1日中华人民共和国成立，中华人民共和国政府是中国唯一合法政府。国民党集团部分军政人员退据台湾，在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。（美国希望国共继续内战）
1979年1月中美建交，三个月后美国国会通过了《与台湾关系法》，并经美国总统签署生效。《与台湾关系法》以美国国内立法的形式，作出了许多违反中美建交公报和国际法原则的规定，严重损害中国人民的权益。美国政府根据这个关系法，继续向台湾出售武器和干涉中国内政，阻挠台湾与中国大陆的统一。


资料卡二:
点滴必争
时间 对手 结果
争 1919年 西方列强 失败
争 1924年 西方列强 失败
争 1945年 西方列强 失败
争 20世纪末 英国、葡萄牙 成功


1982年谈判对象
撒切尔夫人是英国历史上第一位女首相，因在外交事务中频频展现强硬手段，有“铁娘子”称号。
1982年赴中国谈判前，撒切尔派出皇家海军陆战队战胜阿根廷，继续拥有殖民地马尔维纳斯群岛主权。

“一国两制”在香港的实践过程
1982年9月，撒切尔夫人访华，中英揭开了香港前途谈判之幕。双方经过多次交锋，围绕主权、治权、驻军问题谈判22轮，历时2年。最终在1984年9月26日，中、英双方在北京草签香港前途的“联合声明”。
香港回归小插曲
1997年，为了迎接香港回归，外交部礼宾司副司长安文彬为了升起国旗的2秒钟同英国人先后谈判16轮，确保国旗于7月1日零时零分零秒准时升起。

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