资源简介

课 题
用显微镜观察身边的生命世界（一）
学 习
目 标
1.? 洋葱表皮是由细胞构成的。?
2.学习制作洋葱表皮玻片标本。使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。?对比用肉眼、显微镜看到的洋葱表皮就不同的。?
2.发展学生观察生物标本、研究生物标本的兴趣。? 让学生懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密?。
重 点
难 点
重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。?
难点：正确使用显微镜。
教 法
选 择
实验法
课 型
新授课
课 前
准 备
多媒体课件、教具：课件、显微镜、电子目镜?
学具：洋葱、小刀、镊子、清水、稀碘液、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。?
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1 课时
教 学
课 时
第 1 课时
备 课
总 数
第1课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
一、谈话导入?
1．出示植物细胞动画片。?
师：今天老师让同学们观看了植物细胞动画片，这些都是我们用肉眼看不见的。今天老师和同学们一起研究一下洋葱内部精细的结构。
2．揭题。用显微镜观察身边的生命世界（一）?
师：今天我们就用显微镜来观察洋葱的精细结构。（板书课题）?
3．介绍“细胞”课件出示胡克发现细胞的故事。
二、制作洋葱表皮玻片标本?
1．演示洋葱玻片标本的制作方法。?
师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个洋葱玻片标本。（教师适当讲解）?
2.师生一起回顾制作过程，强调关键处。
（1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；?
（2)用镊子把取下的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；?
（3)用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡；?
从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。
3．以小组为单位制作玻片标本?
（1）分发器材（洋葱每组四分之一个就够了），小组制作一个洋葱玻片标本。
（1）分发器材（洋葱每组四分之一个就够了），小组制作一个洋葱玻片标本。?
（2）教师巡回指导，提醒学生洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全，不要伤着手。?
三、用肉眼、放大镜和显微镜观察、记录、描述洋葱表皮并进行对比?
1．肉眼观察洋葱表皮?
先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录单上?
2．用显微镜观察洋葱表皮?
?
师：如果我们用显微镜来察观洋葱表皮，又会有什么新的发现呢？?
（1）介绍显微镜各部分名称。?
多媒体出示，介绍显微镜各部分名称（目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜）?。
（2）演示显微镜使用方法?
了解了显微镜的构造，接下来我们就要学会怎样用显微镜来观察洋葱表皮。?
幻灯片出示显微镜正确使用方法，指学生根据课前自学讲解使用方法。其他学生补充。
（板书：安放－对光－上片－调焦－观察）
（3）用显微镜观察洋葱表皮?
以小组为单位用显微镜观察洋葱表皮，把大家的新发现记录下来。? 幻灯片出示显微镜正确的使用方法，不会使用的同学根据幻灯片的内容进行操作。同时将显微镜下的发现画到科学记录单上。?
3．交流我们在显微镜下的发现?
（1）小组整理信息，分析比较两次图像，填写自己的发现。?
（2）请1－2个小组上台交流他们的发现，其他小组倾听、补充自己的发现。? ?
学生阅读资料。?
小结：洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小方格似的结构，是洋葱的细胞。（板书：细胞）
（3）初步认识细胞的构造
幻灯片出示细胞构造图片?
?四、总结和延伸?
1．本课总结?
通过这节课的学习，你都学到了哪些东西？?学生自由回答，教师补充。
?2．课后延伸?
引导学生质疑“为什么在显微镜下观察物体要制成玻片标本?”、 课后搜集资料，理解“细胞有什么作用?”?

??????????????????????????
板书设计
?????
??用显微镜观察身边的生命世界（一）
玻片标本?
显微镜使用方法：安放－对光－上片－调焦－观察?
细胞?
作业设置
完成本课练习册。
教
学
反
思
检查
签阅
第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。
评价： 时间： 签查（盖章）：
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

展开更多......

收起↑