资源简介

3 怎样使植物长得更好
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。
2、能对影响植物生长的因素进行假设。
（二）过程与方法
能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。
（三）情感态度与价值观
能客观地评价本组和其他组的研究成果。
二、教学重难点
（一）重点：
培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。
（二）难点：
指导学生进行对比实验时如何控制实验变量。
三、课前准备
植物、黑色的纸袋、豆苗等。
四、教学过程
（一）导入：
植物的小苗钻出土壤后，怎样才能让它长得更好呢？
（二）进行新课：
1、指导学生研究影响植物生长的条件。
（1）引导学生思考哪些因素影响植物的生长。
（2）指导学生选择自己感兴趣的研究题目。
（3）提示学生和可以用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。
（4）学生设计自己的研究方案。
（5）学生互相交流。
2、指导学生研究怎样才能使植物长得更好。
（1）让学生展开丰富的联想。
（2）学生发表各自的见解。
（3）组织学生进行讨论。
（4）让学生把结论落实到实践中。
（5）让学生阅读“科学在线”的内容。
五、板书设计
　　　　　　　　　　　　3、怎样使植物长得更好
　　　适当的气温
　　　适当的水分
　　　适当的光照　　植物长得更好
　　　丰富的营养
六、教学反思
本课主要让学生设计对比实验，研究大多属植物在光线充足的条件下生长的好一些。在设计之前，老师创设情境，让学生猜出影响植物生长的因素有三个：水、光照、温度。由于学生对种植花草有一定的经验，教学时可充分利用学生已有的经验进行预测，并让学生根据已有的经验进行对比试验的设计，就学生预测的影响因素各组选择自己最感兴趣的问题进行研究，交流展示各自的试验计划，丰富和完善学生对对比试验的理解。
由于实验现象出现的时间较长，有部分学生的实验半途而废，没有进行完整的实验，对交流产生了一定的影响。如何通过家长的支持、小组的督促共同完成实验，是教师应该思考的问题。另外，如果教师多准备一些农业生产中人们对植物管理的图片，补充教材图片的缺憾，可以让学生更好地观察人们“怎样是植物长得更好”，全面认识影响植物生长的因素，那样教学效果会更好一些。

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