资源简介

4.8、环境问题和我们的行动教学设计
【教学目标】
科学概念
当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。
过程与方法
通过课前预习加深对有关环境问题的理解
情感态度价值观
加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。
【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。
【教学准备】歌曲、照片、视频及其他资料
【教学过程】
一、歌曲导入：
1、和同学们一起听《手拉手，共建地球村》，问学生听后的感受，结合上节课所学的垃圾和水污染，引出人类还面临着哪些环境问题？面对这些问题，我们应该怎么做？
二、新课讲授
1、检查学生自主预习新课情况
请几名同学到讲台前讲解自己所拍摄的有关环境污染的照片
2、师总结
把学生所说的上述污染情况进行分类
1、关于大气污染：
1、什么是大气污染
2、大气污染的危害
3、应对大气污染的措施?
二、关于白色污染：
1、什么是白色污染
2、白色污染的危害
3、应对白色污染的措施?
4、教师介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。
三、关于物种灭绝速度加快：
1、观看物种灭据的新闻资料、看已经灭绝的动物图片、欣赏教科书插图中的珍稀动植物。
2、他们为什么稀少?阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。
3、人类现在采取了什么措施?教师介绍我国几个自然保护区的情况。
4、讨论，面对上述的环境问题，我们该怎么做？
四、明确环保重任，拓展延伸
1、面对这么严重的环境问题，世界各国都采取了积极的自救措施，联合国环境规划署确定每年6月5日为世界环境日，并制定主题开展一系列的环保活动。
2、我国从1985年开始举办纪念世界环境日的活动，之后每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。我国政府还把保护环境作为一项基本国策，并制定了相关的环境保护法。
3、知道这是什么徽标吗？（中国的环境标志）了解相关知识。
由青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。）?
4、全体同学宣读绿色承诺书

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