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部编版道德与法治七年级上册
1.1.1 《中学序曲》教学设计

课题 中学序曲 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七上
学习 目标 情感态度价值观：分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。能力目标：培养认识自我、制定目标和规划生活的能力。 知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
重点 1. 成长的礼物 2. 新的起点
难点 成长的礼物

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 关于老师------我关于这门课：中考分值、考试方式、学习要求、课堂要求赏歌曲，谈感受： 谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？ 感受：中学时代是美好的 听歌曲 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过欣赏歌曲，学生体验自己刚进入初中阶段感受。 教师引入本节课课题
讲授新课 主题一：新的起点活动一：初中生活的感受与期待 听对话，答问题： 结合P3“运用你的经验”“探究与分享” 1.上了中学，你觉得长大没有？ 2.你对中学生活初步感受是什么？ 3.你对中学生活有哪些期待？ 展示图片学会选择：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。探究感悟1.新的起点 P3②展示课件富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学活动二：名人对中学时代的感情 读材料，说说： 结合P4 “阅读感悟” 1.你怎么理解钱学森对中学生活的感情？ 2.中学时代有何作用？ 探究感悟2. 中学时代的重要作用 P4①、② 展示课件成长的每个阶段都有独特的价值和意义，为一生奠定重要基础。 探寻生命的奥秘、主动发现和认识自己、对世界的认识越发具体深入、自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。活动三：看图说理 查资料，答问题： 结合P5 “探究与分享” 请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考主题二：成长的礼物活动四：正义感的测试 赏图片，说说：结合P5 “探究与分享” 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？探究感悟1. 中学生活，意味着什么 P5 展示课件：新的机会，新的可能，新的目标，新的挑战探究感悟2. 中学生活，为我们的发展提供了多种机会 P6① 展示课件 新课程：引领探索新的知识领域；集体生活：涵养了我们的品格，丰富我们的个性；社团：提供兴趣平台；社会实践：打开认识社会之门活动五：弥补过去的遗憾 赏图片，说说：结合P6 “探究与分享” 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 在学习生活中：我的遗憾： 我的打算：在人际交往中：我的遗憾： 我的打算：在课余生活中：我的遗憾： 我的打算：探究感悟3. 中学生活，能实现自我超越、重塑完美自我 P6②、P7 课件展示 新目标和要求，潜能，激励做 最好的我，实现自我超越。 越来越有主见，敢于表达自我。越来越有活力，能坚持，有韧劲。越来越坚强，会合作，能包容塑自我形象。 拓展空间 请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 课堂练习单项选择题： 1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（ ） A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性 B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念 C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域 D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（ ） ①越来越自信、自强 ②能包容同学的过失或错误 ③意志越来越坚强 ④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3．爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明（ ） ①良好的校风能提升智慧、塑造性格②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要基础 ③我们只要经历了中学时代就能取得成④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③5. 教育部发布通知，将对全国各县驾驭均衡发展情况进行评估，一旦发现存在违规择校、重点校或重点班等问题，实行一票否决。这一举措有利于( ) A.逐步实现教育公平 B.实施科教兴国战略 C.保护公民受教育权 D.扎实推进课程改革 听对话，读教材，思考问题 代表回答 观看课件 教材中找出 标记要点 观看课件 教材中找出 标记要点 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 看课件 读教材 找问题 标记要点 交流讨论 展示 欣赏课件 阅读教材 思考问题 交流讨论 展示 观看课件阅读教材 思考问题 交流讨论 代表展示 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 观看课件 教材中标注要点 做题 展示 对教材资源进行再开发，视频故事吸引学生注意力。学生表演激发学生的兴趣。 引导学生学会分析问题 帮助学生理解 引导学生用事例证明观点 用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。 用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。 教会学生学会归纳 巩固本节课所学内容
课堂小结 教师寄语：有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。 你来时携风带雨我倾囊相授 你走时乱了四季我道声珍重 聆听，思考情感升华 帮助学生乐于初中生活。
板书 1.1.1 中学序曲一、新的起点 1．中学生活 2．中学时代的重要作用二、成长的礼物 1.提供机会 2.实现自我超越 速记强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

















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人教部编版八年级道德与法治上册
1.1.1 《我与社会》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1. 进入中学后，学习生活发生了新的变化，为了适应新的学习生活，我们应该做到( )
①一切听从老师的安排 ②自觉遵守学校的规章制度 ③勇敢面对各种挑战 ④制订学习计划
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
2小洁从小就喜欢地理，但在小学时难觅知音，进入初中后，她报名参加了地理老师组织的社团活动，有了共同学习和探究的好伙伴。这表明( )
A. 中学阶段是专门开发潜能的阶段
B. 中学时期会面临各种各样的挑战
C. 中学生活可以让我们找到更多朋友
D. 中学生活为我们的发展提供了多种机会
3. 小玲同学上中学后，慢慢改变了在小学时做事凭一时的兴趣、凡事都要问父母的毛病。她参加学校的辩论队，和辩论队的队员一起学习辩论技巧，探讨辩论题目，和队员互相配合，在校际辩论赛中获得冠军。这表明，在新的环境中，我们有机会重新塑造一个的“我”。( )
①有主见 ②有梦想 ③善合作 ④敢于摆脱父母的管束
A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
4. 在新学期第一天召开的“中学，我来了!”的主题班会上，班主任要小威发言，小威感到很紧张，他低着头，不开口。你认为小威的做法是( )
A. 能够理解的，因为要是讲得不好会惹同学们笑话
B. 正确的，因为大家都还不认识
C. 错误的，因为班会课需要大家积极参与
D. 正确的，因为中学生的主要任务是学习
5. 法国作家雨果说过:“在梦中播下再多种子,也得不到一丝丰收的喜讯；在田野上哪怕只播下一粒种子,也会有收获的希望。”这启示我们,进入中学,面对新的目标和要求，我们应该（ ）
①把握机遇，从点滴做起 ②每天都有做“最好的我”的生命冲动 ③激发自己的潜能，不断实现自我超越 ④认识现状，知难而退
A. ①②③　 B. ①③④　 C. ①②③④　 D. ①②④
6. 物理学家钱学森1929年毕业于北京师范大学附中。回忆起中学时代的生活，他总是说：“6年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”钱学森的话告诉我们( )
A. 中学时代为人的一生奠定重要基础 B. 中学时代决定人一生的发展
C. 学习是中学生活的主要任务 D. 中学生活是最美好的生活
7. 小萌发现，进入中学，生命馈赠给我们许多成长的礼物。下列选项中属于小萌所说的成长的礼物的是( )
①在集体生活中涵养品格 ②学习新课程，探索新的知识领域 ③在丰富多彩的社团活动中发展兴趣④自主学习，拒绝同学的帮助
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
8. 在小学时主要学习语文、数学、英语、道德与法治等课程，进入初中七年级增加了历史、地理、生物，八年级增加物理，九年级增加化学。新的课程可以( )
A. 涵养品格，丰富个性 B. 引领我们探索新的知识领域
C. 给我们提供发展的平台 D. 提高我们的学习成绩
9. “什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有( )
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ③中学时代只是让我们发现了一个有浩瀚无边的知识的世界 ④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
10. 进入中学后，和小学相比，一切都发生了很大的变化。面对这些变化，作为一名中学生应该积极适应新生活。这包括( )
①自觉遵守学校的规章制度 ②主动热情认识新同学 ③学会上网结交网友 ④积极参加学校组织的各种活动
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
11. 下列各项中表明学生进入中学后适应能力不强的是( )
A. 小明认真学习《中学生日常行为规范》，并自觉遵守
B. 小玉经常和同桌讨论学习难题
C. 丽丽经常因想妈妈而流泪
D. 小宝学会自己洗衣服、叠被子
12. 进入中学学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中可取的是( )
①看到新的学校，我觉得自己站在新的起点上 ②看到新奇的实验仪器，我感到科学技术的重要 ③看到新的同学，我相信又会多几个结拜兄弟 ④看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很有趣
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
2、非选择题（56分）
13.【朝夕读书 中学生活】
（8分）请仔细阅读如图漫画，结合所学知识，回答下列问题。



（1）根据漫画谈谈中学生活给我们带来了什么?（4分）




（2）漫画启示我们怎样对待自己的中学时代?（4分）

14. 【金色九月 机会挑战】
金色的九月，我们来到了新的学校，走进了新的生活——中学生活。中学生活把我们带进一个别样的天地，中学时代是人生发展的一个新阶段。
(1) 中学生活，你会面临哪些机会和挑战？（6分）




(2) 要使你的中学生活过得丰富多彩、更有意义，你应该怎么做？（2分）






15. 【情境探究 明理洞悉】
以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明说“ 刚上了初中，很多小学同学不在一个学校，我好独单”。
(1)你想对明明说: 　
(2)你可以怎么做:　
情境二　明明到了新学校，感到很兴奋，偶尔在课堂中叫起来。
(1)明明做法: 　 　
(2)正确做法: 　
情境三　明明说“上了初中，之前小学的遗憾没人知道，也就不用担心了，自然就释放了。”
(1)明明观点是:　
(2)理由:　 　?
16.【美好年华 不负韶华】
9月1日，小明怀着期待的心情来到他盼望已久的中学上学。在中学的第一节课，班主任李老师这样说：“同学们，今天开始，你们有了一个新的名字——中学生，中学时代是人生最美好的年华，中学生活很精彩，为我们提供了发展自我的机会，希望你们珍惜机会，享受中学生活，为将来创造辉煌人生打下基础。”
（1）请你告诉小明，中学生活有哪些精彩的地方?（4分）

（2）为什么说中学时代是人生最美好的年华？（6分）


（3）小明应如何珍惜机会，为将来创造辉煌人生打下基础？（4分）





17.【勇敢面对 勇于挑战】
材料一：在浙江省嘉兴市秀州中学群星璀璨横跨一个多世纪的校史上,有一位老 校友,他就是我国“两弹一星”元勋、“八一勋章”获得者、秀州中学 1937 届校友程开甲院 士。2018 年 11 月 17 日,101 岁的程开甲走完最后的人生路。程开甲院士生于江苏吴 江,1931—1937 年考入秀州中学,受教于优秀教育家顾惠人校长,在这里度过了六年的中学 生涯,也经历了人生中重要的成长阶段。他以勤奋刻苦闻名全校,爱读名人传记,中学时代就 萌发了要当科学家的宏伟理想。他曾经深情地回忆说:“秀州中学对我如何做人和读书都起 到了相当大的作用,对我的一生产生了积极影响。”
(1) 程开甲院士对于自己中学时代的回忆给予我们哪些启示?（4分）




材料二：张锋满怀希望地进入中学，可刚刚过去一个星期，他就感到无所适从了:那么多的学科，那么多的作业，不知从何下手；面对课外众多的社团活动和图书室里丰富多样的资料，不知如何选择。张锋想改变自己，努力重塑一个新的自我。
（2）张锋出现这些问题的原因有哪些??（2分）


（3）针对这种情况，你想对张锋说些什么?（4分）
材料三：带着对中学生活的好奇与憧憬，我们迈进了中学的大门，认识了新老师、新同学，站在新的起点上，体味学习的苦与乐。时光在悄然之间匆匆流过，青春的我们有喜悦，也有烦恼，让我们来盘点成长的收获。
兵兵说:“我长大了，起床不能再让妈妈叫了!”
娟娟说:“我是中学生了，学习要按计划执行。”
中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（4）面对新的目标和要求，我们可以做些什么?（4分）





参考答案

一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D D C C A A D B B B C B
3、非选举题
13. （1）富有挑战的课程;发展自我的新的机会;新的知识领域;新的目标和要求;等等。
（2）要自觉磨砺意志和品格;要敢于迎接新的挑战;要激发自己的潜能;要重新塑造一个
“我”;要珍视当下,把握机遇,从点滴做起;等等。
14.(1) 机会：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越等。
学习任务重，学习的自主性高，生活的独立性强等
(2) 努力学习，遵守学校纪律，积极参加集体活动，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力(2分)

15.
情境一 （1）不要怕，自己主动与现在的同学交往
（2）多与他交往，努力与他交朋友
情境二 （1）不妥
（2）要学会控制自己情绪，将新奇劲化为学习动力
情境三 （1）错误的
（2）针对之前的遗憾，要采取有效措施，努力加以改进。
16.（1）中学生活有富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，集体生活，各种各样的社会实践等。
（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。⑤在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
（3）珍视当下，把握机遇，努力学习，培养各方面的能力，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
17.（1） ①中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。②中学生
活是生命馈赠给我们的成长礼物。③中学生活为我们的发展提供了多种机会。④我们要珍视
当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。等等。
（2）中学生活与小学生活不同；中学生活为我们的发展提供了多种机会；张锋没有积极主动地适应新生活等。
（3）中学时代是人生发展的一个新阶段，应积极适应中学生活，享受中学生活，接受生命赠给我们的成长礼物；积极参加集体活动，不断进取，发展自我；激发潜能，不断超越自我等。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新造一个“我”:越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不的努力。




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(共27张PPT)
道德与法治
统编人教版 七年级上
1.1.1 中 学 序 曲
欢迎新同学们

































































关于老师
01









关于我
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师
×老师


































































关于这门课
02











3
2
4


分值
80分
1


考试类型
开卷考试
学习要求
认真听课
做好笔记
完成作业
上课要求
积极表达
踊跃发言









关于这门课
赏歌曲，谈感受：
谈谈歌曲《中学时代》给你带来什么感受？
中学时代是美好的
“什么时光最值得真爱？
是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？
是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。
啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”
新知导入
主题一.新 的 起 点
1.上中学后，我可忙了！功课多了，还得经常来图书馆查资料。

2.上中学是不是很辛苦？
3.中学有很多新的机会。我参加了三个社团，认识了好多新朋友。我还要积极努力，争取早加入共青团。

听对话，答问题：
结合P3“运用你的经验”“探究与分享”
1.上了中学，你觉得长大没有？
2.你对中学生活初步感受是什么？
3.你对中学生活有哪些期待？
4.中学生活究竟有多大变化？我好期待！

教学目标

对话探究
新知讲解
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

新奇

害怕

快乐

孤独

兴奋

不屈

新鲜

多彩

紧张





教学目标

探究分享
教学目标

探究感悟
1.新的起点 P3②

新奇的
实验器材

丰富多彩的
社团

富有挑战的
课程


新校园
新老师
新同学
教学目标

材料阅读
读材料，说说：
结合P4 “阅读感悟”
1.你怎么理解钱学森对中学生活的感情？
2.中学时代有何作用？
延迟符


为一生奠定重要基础
成长的每个阶段都有独特的价值和意义
探寻生命的奥秘、主动发现和认识自己、对世界的认识越发具体深入、自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义
为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色




中学时代的
重要作用
奠基
生命进阶


教学目标

阅读感悟
2. 中学时代的重要作用 P4①、②

记录：例如：周恩来、奥巴马、郭沫若等人

人物一

记录：

人物二


你的发现和思考
提示：结合自身实际谈一谈。
教学目标

探究分享
查资料，答问题：
结合P5 “探究与分享”
请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考
主题二.成 长 的 礼 物
教学目标

探究分享
赏图片，说说：结合P5 “探究与分享”
你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？
新目标
新挑战
新机会
……
提示：结合自身实际谈一谈。
延迟符
教学目标

探究感悟
1. 中学生活，意味着什么 P5




新的机会
新的可能
新的目标
新的挑战
新目标
新挑战
新机会

每天跳绳多少个

……

……

参加围棋比赛

竞选班委

……
延迟符
教学目标

探究感悟
2. 中学生活，为我们的发展提供了多种机会 P6①

集体生活涵养了我们的品格，丰富我们的个性


社团
提供兴趣平台


新课程
引领探索新的知识领域



社会实践
打开认识社会之门

在学习生活中

我的遗憾：
我的打算：
在人际交往中

在课余生活中

提示：结合自身实际谈一谈。
教学目标

探究分享
赏图片，说说：结合P6 “探究与分享”
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
贪玩，没有珍惜时间
充分利用好时间来学习
由于内向，没能结交知心朋友
主动认识新同学，结识新朋友
没有广泛认识自己的兴趣爱好
发挥特长，培养良好的兴趣爱好
延迟符
教学目标

探究感悟
3. 中学生活，能实现自我超越、重塑完美自我 P6②、P7

新目标和要求
潜能

激励

做
最好的我

自我
超越

越来越有活力，能坚持，有韧劲
越来越有主见，敢于表达自我
越来越坚强，会合作，能包容






重塑自我形象
请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
请思考：哪些事情必须做？那些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
拓展空间
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代离职业选择选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。
“千里之行始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
你来时携风带雨我倾囊相授
你走时乱了四季我道声珍重
课堂总结
A
B
1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（ ）
A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
B.与同学一起在课余时间吸烟和上网，让我们怀念
C. 增添的新课程，引领我们探索新的知识领域
D. 丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台
2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有（ ）
①越来越自信、自强 ②能包容同学的过失或错误 ③意志越来越坚强
④对于同学对自己提出的建议，能全盘接受
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
课堂巩固
A
3.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明（ ）
①良好的校风能提升智慧、塑造性格②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要基础 ③我们只要经历了中学时代就能取得成④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界
A.①② B.②③ C.③④ D.①②③
预习第一第二框题《少年有梦》P8-13，找出：
1.梦想有何作用？梦想的特点是什么？
2.如何实现梦想？怎样理解？
教学目标

课后预习
新的起点



中学生活：课程、实验器材、社团、校园老师同学
1.1中学序曲
成长的礼物
中学时代的重要性：奠基、生命进阶
实现自我超越：激发潜能，做最好自己 ；重塑完美自我形象
提供机会：集体生活、课程、社团活动、社会实践
板书设计
谢谢
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