资源简介

《14小动物的生长》教学设计
教学目标?
一、知识与技能?
1、能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。?
2、通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱。
3、能通过交流体验饲养小动物的艰辛，并联想到自己父母抚育自己的辛劳。?
教学重点?
指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。?
教学难点?
指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。?
教学准备?
小动物生长情况记录和图表、各种各样动物的图片。?
教学过程?
（一）导入新课：?
师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！?
（二）学习新课：
?1、整理我们的记录。?
（1）师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。?
（2）展示各组自己整理的记录。
（3）汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。?
（4）教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。?
（5）对学生的展示给予评价并总结。
?2、展示我们的成果。?
（1）师：有两位同学在饲养小鸡的过程中进行了详细的记录，我们来阅读一下。?
（2）学生进行阅读，并设计自己展示成果的形式。?
（3）学生展示自己的观察结果，交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。）?
（4）汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。?
（5）教师组织学生对各组的研究成果进行评价。?
（6）教师对学生的成果汇报进行总结。

展开更多......

收起↑