资源简介

土壤里有什么

【学习目标】
1．知道土壤的构成成分。
2．会用简单的器材做简单的观察实验，会描述、记录自己的观察结果。
3．外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
4．土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。
【学习重难点】
1．记住土壤不是一种单纯的物质，它是由水、空气、砂、黏土、腐殖质、无机盐等成分构成的。
2．用实验的方法探究土壤的成分。
【学习准备】
新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。
【学习过程】
一、活动准备
采集的土壤、玻璃杯或塑料杯、筷子、水等。
二、探究过程
我们生活在地球上，土壤与我们息息相关，我运用不同的研究方法对土壤进行了探究，发现了许多有关土壤的知识。
（一）探究一：土壤里有什么
1．老师查阅了大量资料，发现一份资料上说，每立方米土壤中的生物比地球上的人口总数还要多；我发现____________________________________________________。
2．通过实地观察土壤，我发现土壤中有___________________________等。
（二）探究二：实验探究土壤的成分
1．把一块干土块放在水中，发现水面上____________________________，说明土壤中含有____________________________。将放入土壤的水搅拌，静止后土壤分成上、下两层，上层是____________________________下层是____________________________。说明土壤中含有____________________________。
2．我还有其他研究方法：
_____________________________________________________________________________。
3．通过实验我发现土壤里有________、________、________、________、________、
________等成分。
三、课堂达标
（一）填空题
1．土壤不是一种单纯的物质，它是由_______、________、_______、________、________等构成。
2．土壤是由________、_________、固体三种物质组成的。
3．土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是_________________腐烂以后变成的，叫做__________。
4．腐殖质是一种有机胶体，____________能力很强。
四、实验与科学
1．实验：给土壤加热，开始加热冒出的是________。继续加热冒出的应是________。这是________中的________在燃烧，同时还会闻到________气味。
2．实验：把土壤放进盛有水的烧杯里，看到________，说明________。搅拌，静止后土壤分________层，下层颗粒________，是________，上层颗粒________，是________。取上层清水，滴在玻璃片上加热，水滴干后玻璃片上有________，说明土壤里有________。
五、生活中的科学
结合生活中的例子，说一说土壤中含有盐类物质。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、拓展活动
采集树林和田野的土壤观察它们的区别，并写下来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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